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文档简介

做家务教学教案 学情分析： 本班有29名学生，18名男生，11名女生。整体素质不太好，女生优于男生，这可能是低年段儿童的发育特点吧，再加上男孩调皮，不爱学习，成绩相对来说就能差一些。希望通过本节课的学习，他们能有所长进，预计百分之九十的学生达到优良。 教学目标： 1经历编制“2”的乘法口诀的过程 2掌握乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题 3培养学生有条理地思考问题的习惯，体验到运用口诀的优越性，感受到数学在生活中的作用 教学重点： 利用已有的方法和经验引导学生自编2的口诀，并自主地开展灵活多样的学习活动 教学难点： 掌握乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题 教学用具： 小棒、2的乘法口诀卡片、课件 教学过程： 一、创设情境，复习旧知 1.以对口令、开火车的形式复习5的乘法口诀 2.谈话：同学们，你们会做家务吗？在帮助家长摆过筷子的时候要注意什么呢？ （一人一双筷子也就是2根，1双2根） 二、探究新知 1.如果家里只有一个人吃饭需要一双筷子也就是1个2，那2个人吃饭，3个人、4个人需要几根筷子呢？ 2.请同学们填好下表 （学生自己完成表格） 3.一说你是怎样填的？ 方法1：我用小棒代替筷子摆出来的（课件演示摆筷子） 方法2：我是两个两个加出来的，筷子的根数一个比一个多2 方法3：连加太麻烦，几双筷子也就是几个2,如：1个2是2，2个2是4、3个2是6可用乘法算式（板书） 1个212 2个222 3个223 4个224 5个225 6个226 7个227 8个228 9个229 4.你能根据编5的口诀的经验，编出2的乘法口诀吗？ （小组同学互相商量商量） 5.对应算式，根据学生说的板书口诀 1个212一二得二 2个222二二得四 3个223二三得六 4个224二四得八 5个225二五一十 6个226二六十二 7个227二七十四 8个228二八十六 9个229二九十八 6.读一读你发现2的口诀有什么规律？（学生自由回答） 7.你能利用这些规律很快背下2的口诀吗？（学生自由背口诀） 三、练习巩固2的乘法口诀 1.桌练习：一人说一句口诀，另一人举出相应的算式卡片 如：说：二六十二举出：26和62 2.信：把手中的乘法算式送到相应的带有口诀的信箱里 3.们人的身上有没有关于2的乘法问题？ 如：一个人两只手，4个人几只手？（学生提问互相回答） 4.考题：幼儿园给5位小朋友分水果，每人1个苹果、2个梨，一共需要多少个水果呢？ 小组讨论，可用小棒摆一摆 5.全班反馈 四、小结 谈谈你本节课的收获吧 板书设计： 2的乘法口诀 1个2122一二得二 2个2224二二得四 3个2236二三得六 4个2248二四得八 5
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