北极地区和南极地区.doc

北极地区和南极地区教学设计课型：新授课课 时安排：1课时教学目标1. 知识目标：让学生了解南极洲地理位置的特点；在南极洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大洋、长城站和中山站的位置及名称。2. 能 力目标：在南极洲地图上培养学生辨别方向的能力。让学生 了解南极气候的特点，理解气候的成因，培养学生分析问题的能力。3. 教育目标：让学生理解保护南极环境的意义，认识到保护南极洲生态环境的重要性，增强学生的环境意识。重点、难点教学重点：南极洲位置特点和独特的自然地理环境 。南极洲的气候特点及丰富的自然资源。教学难点：南极洲气候的成因。教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学用具：多媒体、教学挂图、板图教学过程：一、 导入新课： 高大的浮冰，刺骨的海水，凶悍的北极熊，你们知道这是什么地区吗？讲述，引导学生回答。学生自由发言。 冰天雪地，企鹅成群、冰川深厚，这又是什么地方呢？今天我们就走进这两个神秘的地区。板书：第五节 北极地区和南极地区二、讲述新课：范围、位置学生读图、读书，回答问题。指图，指导学生从地图上找到答案。教师最后对学生的答案，进行总结。1、北极地区： 北极圈以北（学生思考，回答。）（1）北冰洋的纬 度位置特点（纬度最高的大洋）（2）几乎被哪几个大洲包围？（注意方位）北美洲、亚洲、欧洲。（3）北冰洋跨多少个经度？（跨360度，跨经度最多的大洋） （4）我们要讲的地 区是否就是北冰洋？不准确。应该是北极圈以内的地区，面积要大于北冰洋。 2南极地区：南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。（1）南极洲的纬度位置特点 （2）环绕三大洋（方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋？）（3）与哪几个大洲隔海相望？答案：（1）（纬度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲 教材62页南极地区 和63页海上浮冰、南极冰盖。提出问题：想一想，为什么浮冰对海上航运会构成较大的威胁？ 浮冰陆在海面上的部分体积小，不易被发现，但在水下部分的体积巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毁而沉没。北极地区和南极地区的气候教材63页，阅读材料，概括南极地区的气候特点。学生一条一条的阅读，讨论、总结 。1、 南极洲的气候特点是：酷寒、烈风、干燥。2、 两极地区的气候特征：酷寒、多狂风、降水稀少。3、 两极地区的气候形成原因。小结：总结本节课内容。 作业：1. 南极洲四周的大洋，按自西向东排序正确的是 （ ）A. 大西洋、印度洋、太平洋 B. 太平洋、印度洋、大西洋C. 印度洋、大西洋、太平洋 D. 大西洋、太平洋、印度洋2. 世界上淡水资源最丰富的大洲是 （ ）A. 亚洲 B. 拉丁美洲C. 欧洲 D. 南极洲3. 南极考察队员们可能遇到的困难有 （ ）A. 暴风雪迎面扑来，看不清路B. 极地干燥，缺乏淡水C. 遇到当地土著人的袭击D. 找不到裸露地建立营地4. 南极地区与北极地区相同的景色是 （ ）A. 都是一片冰雪高原 B. 到处是成群的企鹅C. 到处是上千米厚的冰雪D. 周围多冰山、浮冰5. 去北极地区探险考察的最佳时间是 （ ）A. 122月 B. 34月C. 1112月 D. 68月6. 我国第一个北极考察站建立在 （ ）A. 格陵兰岛 B. 斯瓦尔巴群岛C. 乔治王岛 D. 冰岛 教学后记： 南北极地