幼儿活动民间美术论文.doc

幼儿活动民间美术论文 一、结合活动以自己的方式引导幼儿在民间美术中的表达 在营造民间美术环境时我们把民间美术教育目标和教育内容与主题活动相结合并把民间美术渗透到幼儿一日生活的各个活动中 1.民间美术走进幼儿的集体活动 民间纸艺教育符合幼儿的兴趣需要和学习特点幼儿可以根据生活经验在宽松、自由的活动氛围中按照自己的意愿和喜欢的方式自主地选择活动材料运用创造性思维进行纸艺活动激发他们理解美、欣赏美、表现美、创造美的兴趣充分发挥幼儿的创造力促使每个幼儿富有个性地发展在大班民间美术“十二生肖头饰”集体活动中主要让幼儿欣赏纸艺作品了解民间纸艺的特点感受中国民间纸艺的艺术魅力；运用剪贴的方法制作出形象各异的十二生肖；激发对民间美术活动的兴趣老师为幼儿做了充分的活动准备工作如：知识经验准备：幼儿有画小动物的经验知道自己的属相物质准备有民间艺人制作纸灯笼作品的照片；民间纸艺中不同手法的灯笼作品若干；十二生肖动物图片、头饰范例若干；人手一张彩色蜡光纸（做成帽子用于固定头饰或直接在帽子上装饰动物的五官）及各色彩纸若干剪刀、胶棒等材料民间音乐本活动老师紧紧围绕“欣赏民间纸艺感知民间纸艺的基本特点；引入十二生肖激发创作欲望；播放民间乐曲幼儿创作表达”三个环节展开在活动中幼儿运用已有学习经验选用大些的纸先制作成了帽子（有三角的有方形的）再选用小些的纸制作动物的五官在制作动物五官时幼儿记住了老师的提示要突出每个动物的主要特征让别人一看就知道这动物幼儿在民间乐曲的陪伴下陆陆续续的作品呈现出来了有的幼儿用折纸的方法制作了老鼠、小蛇头饰有的幼儿运用画、剪、贴的方法制作了虎、兔、牛、龙、猴等十二生肖头饰幼儿戴着自己制作的动物头饰和同伴快乐合影快乐分享快乐体验通过这次活动幼儿在制作过程中不仅活跃了大脑而且锻炼了动手能力增进了幼儿对民间美术的审美情趣 2.民间美术渗透主题区域活动 在“中国娃”主题活动中我们创设了益智区在活动区中我们为幼儿提供了许多民族娃娃目的是让幼儿了解各民族的名称、服饰在活动中不仅能培养幼儿的认知能力和审美能力还能培养幼儿的民族情感和团结精神在“动物王国”主题活动中我们创设了美工区为幼儿提供了“十二生肖”的民间美术作品分别有绘画的、折纸的、剪纸的还为幼儿提供了多种半成品材料：蜡光纸张、剪刀、胶棒、画笔等供幼儿做做玩玩另外也提供了一些绳子、彩色塑料带、皱纹纸条幼儿利用这些材料进行编织活动通过活动鼓励幼儿在玩中学、学中玩、玩中得提高幼儿对民间美术作品的审美兴趣让民间美术在幼儿的视野中呈现与发展 3.民间美术融入幼儿餐后活动 幼儿餐后活动的组织是幼儿一日生活中最容易忽视的一个环为了让幼儿在餐后既能得到安静的休息又能参与一些感兴趣的安静活动我们想到了为幼儿提供一些民间美术的操作材料鼓励幼儿大胆动手操作、快乐参与活动这个餐后活动平台也是幼儿对平时学习民间美术作品的再练习如：剪纸、折纸、玩泥都是幼儿喜欢的民间美术活动 4.民间美术带来幼儿创作乐趣 多给幼儿动手机会让幼儿手脑并用提高幼儿对民间美术活动的动手操作能力和审美能力对促进幼儿创造力的发展有着重要作用因此我们应该积极为幼儿创造动手操作的机会尽可能地多开展各种不同的手工操作活动如：折纸小花蛇、编织五彩鱼、泥塑蜗牛、印染花手帕等他们的想象力非常丰富大胆的创作手法给人无限的遐想如：在印染花手帕活动中幼儿自由折叠宣纸进行印染感知一幅有美感的印染作品与折叠方法、蘸颜料的时间长短、蘸颜料的不同力度都有着密切的关系当幼儿看到每次完成的作品呈现出的图案都不同时的兴奋劲带给了幼儿无比的创作乐趣民间美术也使幼儿更欢喜和愉悦 5.民间美术吸引幼儿家长参与 在幼儿园开展民间美术活动营造民间美术环境需要家长的积极配合与支持因此我们充分利用各种教育资源为幼儿共同营造具有强烈美感的教育教学环境我们鼓励家长积极参与教师、家长、幼儿多方资源整合在发动、收集、制作活动过程中民间美术环境更加丰富、更加生动我们还利用家长会、校信通、家长园地、家园联系册、幼儿园网站等多种家园沟通途径让家长知道并了解我们开展民间美术活动对幼儿的发展与教育有何等意义同时吸引家长积极地投入到各项活动之中如：在庆六一亲子活动“民间美术乐翻天”活动中不仅让家长们以积极的情绪投入到民间美术各个区域的制作中而且为幼儿园的环境营造增添了很多亮丽之处 二、结语 综上所述让民间美术走进幼儿的活动室不仅加深了幼儿对民间美术渊源的了解使幼儿感受到了祖国传统文化的无穷魅力萌发了幼儿爱的情感而且使中国的民间美术在幼儿的心中生根、传承、光大开展民间美术活动有利于教师专业水平及创新能力的提高与教师自身的成长不仅能够提高教师对幼