八年级语文上册 第五单元 18 苏州园林课件 新人教版.ppt

苏州园林 学习目标 同学们 这些园林 美在静谧 美在清新 美在动感 美在质朴 那么 这些园林在哪儿呢 俗话说 上有天堂 下有苏杭 苏州之所以获得 天堂 的美称 是因为 江南园林甲天下 苏州园林甲江南 苏州园林 处处呈现诗情画意 充满人文思想 今天让我们随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的苏州园林吧 情景导入 情景导入 我们一起来欣赏几幅画 看一下这美丽的画面 体会美丽的不同内涵 情景导入 叶圣陶 1894 1988 原名叶绍钧 字圣陶 现代作家 教育家 编辑家 他的创作态度严肃认真 所写作品构思缜密 结构严谨 风格朴实 语言精练 他被称为 优秀的语言艺术家 代表作有 倪焕之 稻草人 古代英雄的石像 等 课前自主学习 作者简介 本文是叶圣陶为一本苏州园林图片册写的序 1979年初 香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集 约叶圣陶写一篇序文 叶老22岁以前 一直生活在苏州 常和好友游览苏州园林 对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会 写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的 苏州园林 一书 序文写好后交给了香港那家出版社 但图片册一直不见出版 百科知识 编辑部知道后便要求让他们先发表 于是 这篇序文发表在 百科知识 1979年第4期上 发表时删去了序文最后的几句话 人民教育出版社把它编入语文课本时 又删去了序文的第一段 原题 拙政诸园寄深眷 谈苏州园林 也随之改为 苏州园林 课前自主学习 背景透视 举例子 作比较 打比方 举例子 是通过列举有代表性的 恰当的事例来说明事物特征的说明方法 举例说明的好处是使文章更加具体 更有说服力 更客观地说明事物 使比较抽象 复杂的事理或事物变得通俗易懂 让人信服 作比较 作比较是将两种类别相同或不同的事物 现象加以比较来说明事物特征的说明方法 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物 可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较 使读者通过比较对说明对象有具体而鲜明的印象 课前自主学习 知识链接说明文的说明方法 一 打比方 打比方是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法 是将两种不同事物之间的相似之处作比 以突出某一事物的性状特点 增强说明的形象性和生动性的说明方法 用这个方法 可以使文章更具体 准确 生动 形象 课前自主学习 知识链接 课文原题 拙政诸园寄深眷 谈苏州园林 诸 字是许多的意思 就是说 这篇课文不是单独讲某一个的 而是总的讲苏州园林 拙政园 是苏州园林的四大名园之一 还有沧浪亭 狮子林 留园 寄深眷 表明了作者对苏州园林的深切情意 苏州园林 相关资料 课前自主学习 记忆法 有 鱼 是 鱼鳞 有 山 是 嶙峋 轩榭丘壑蔷薇池沼镂空鱼鳞嶙峋 xu n xi h qi ng w i zh o l u l n x n l n 读一读 课前自主学习 1 鉴赏 鉴赏 鉴别辨析 鉴定和欣赏 艺术品 文物等 这两个词都是动词 都有分辨审察的意思 不同的是 鉴赏 有欣赏的意思 多用于欣赏艺术品 文物及文学作品 如 文物专家一般都有较高的鉴赏能力 鉴别 是指分辨 判断事物的真伪好坏 如 这件东西是真是假 还需请专家进行鉴别 记一记 课前自主学习 2 败笔 泛指事情中做得不好的部分 文中指影响苏州园林作为一幅完美图画的设计 3 胸中有丘壑 意思是设计者和匠师的胸怀中有山水风景的构思布局 4 嶙峋 枯瘦的样子 5 镂空 在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字 记一记 课前自主学习 6 明艳 鲜明艳丽 明丽 7 珠光宝气 形容服饰 陈设等非常华丽 8 别具匠心 另有一种巧妙的心思 多指文学 艺术方面创造性的构思 例句 北京爱情故事 的情节设计别具匠心 一下子就吸引了很多观众 记一记 课前自主学习 9 因地制宜 根据不同地区的具体情况规定适宜的办法 例句 城市绿化必须因地制宜 突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念 10 重峦叠嶂 重重叠叠的山峰 例句 桂林的水清澈见底 桂林的山重峦叠嶂 优美的景色令人流连忘返 11 斟酌 考虑事情 文字等是否可行或是否适当 课前自主学习 记一记 导思1 苏州园林具有什么特征 特征 关键词 完美的图画 苏州园林 导思2 作者从哪些角度介绍了苏州园林 多角度 带着问题读课文 课前自主学习 请同学们听读课文 并在课本上及时做好旁批和圈点 体会作者感情 感受文章的风格 1 划分文章部分 层次分别用双竖线 单竖线 2 认为用得好的词语用方框 3 关键语句 或写得好的语句 用波浪线 4 有疑问的地方 用问号标注 课前自主学习 第一部分 第二部分 概括苏州园林的地位 价值以及总特点 抓住苏州园林图画美的共同特征 分别从各个角度介绍说明 第三部分 写苏州园林还有不少其他特点 用自己喜欢的方式读课文 想一想 本文可以分成几部分 课文品读 苏州园林据说有一百多处 我到过的不过十多处 句中的 据说 一词能否去掉 不能 据说 表明苏州园林有一百多处 只是作者听说而已 并不确定 体现了说明语言的准确性与严密性 课文品读 第一部分 2 哪个词最能说明苏州园林的重要地位 标本 课文品读 第一部分 这里有典范 代表的意思 这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统 浓缩了中国园林艺术精华 具有典范性 以上两段文字概括了苏州园林的地位 价值以及总特点 务必使游览者无论站在哪个点上 眼前总是一幅完美的图画 图画美 第二段用排比句 概括出苏州园林的特点 四个 讲究 领起后文 苏州园林的特点 是从游览者的感受方面侧面烘托了苏州园林之美 园林是供人游览的 从游人的角度说明园景的特色 并用 没有一个不 的双重否定 突出苏州园林讲究一幅画的特点 语气更加强烈 课文品读 3 如何理解 假山的堆叠 可以说是一项艺术而不仅是技术 这句话 艺术 高于 技术 是独创性的活动 其成果给人以审美愉悦 且无法复制 技术 有固定的程序和手法 成果实效性强 一般可复制 这里对 假山的堆叠 给予了很高的评价 课文品读 第二部分 4 至于池沼 大多引用活水 句中的 大多 一词有何作用 大多 起限制作用 表明苏州园林中的池沼绝大部分引用的是活水 而并非是全部 体现了语言的准确性与严密性 课文品读 5 品读第5段 说一说 主要运用了哪些说明方法 举例分析 1 作比较 与松柏 道旁树比较 2 举例子 古老的藤萝 3 打比方 把藤萝比作一幅画 课文品读 本段文字综合运用了说明 记叙 议论 抒情 俯仰生姿 从空间的角度写出了高树与低树种植在一起 上下相望的风姿 花时不同的各种花树相间 从时间的角度描述了各种花木错落有致的精心安排 符合自然美的原则 语言运用准确生动 如 盘曲嶙峋 写藤萝的古老 珠光宝气 显示出藤萝开花时的典雅风韵 构成一幅生机盎然的画面 烘托出整个园林的繁华气氛 像一幅光彩夺目 浓彩重笔的中国画 这些都紧扣 着眼在画意 这一特点 课文品读 6 近景远景的层次如何安排 利用花墙 廊子或镜子为苏州园林增加景致的层次和深度 课文品读 7 隔而不隔 界而未界 是什么意思 作用呢 尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致为几个部分 但是好像并没有把景致分开 作用在于 增加风景的层次和深度 力求从有限的空间创造出更多的优美意境 使游览者好似置身在 画图中 间接说明 如在画图中 课文品读 8 品读第7段 作者是如何举例说明苏州园林也讲究细小角落的图画美的 阶砌旁边栽几丛书带草 墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香 如果开窗正对着白色墙壁 太单调了 给补上几竿竹子或几棵芭蕉 课文品读 9 给补上几竿竹子或几棵芭蕉 句中的 补 字生动形象 试分析 一个 补 字体现了匠师们的细心 匠心 善于营造图画美 使单调的风景变得多姿多彩 课文品读 运用了总分总的结构方法 必然也不会忽略 和第六段的第1句 必然会注意到 相承接 表明两句都是从浏览者的角度来写的 在每一个角落都注意图画美 引起下文 由从 大处讲究 过渡到 细部注意 对苏州园林特征的介绍更加全面 课文品读 苏州园林无论是整体 还是它的每一个局部 甚至每一个细部都注意到了图画美 作者反复用图画作比 目的在于始终强调苏州园林总的特征 由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征 本文语言的准确 生动 严密 主要体现在这样几个方面 多种表达方式的运用 描述性和概括性句子的灵活运用 用词的精练 准确和周密 多种修辞手法的使用 课文品读 1 苏州园林与北京园林不同 极少使用彩绘 这句运用了什么说明方法 有什么作用 运用了作比较的说明方法 突出说明苏州园林的色彩特点 极少使用彩绘 难点探究 2 文章结尾内容是否多余 能否去掉 不能去 结尾留有余地 使人不断回味和思索 也想亲自到苏州园林观赏一番 领略其中的美景 难点探究 3 苏州园林的主要特征是什么 文章从哪几个方面说明了这个特征 苏州园林的主要特征是 务必使游览者无论站在哪个点上 眼前总是一幅完美的图画 文章先从亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 近景远景的层次四个主要方面进行说明 再从每一个角落的构图美 门窗的图案美 建筑的色彩美等细微方面来进一步说明这个特点 难点探究 4 作者是按怎样的说明顺序来说明事物的 本题运用说明顺序判断四法 苏州园林 一文 先从整体上说明苏州园林处处如画 后从各部分介绍如何处处如画 先概括写 四个讲究 后具体介绍这 四个讲究 先说这 四个讲究 是从大处着眼的 然后说角落 门窗 色彩是从细节说明的 因此这篇文章综合运用了从整体到部分 从概括到具体的逻辑顺序 极有条理地说明了苏州园林具有图画美这一特征 难点探究 技法总结 文章总说分说紧密结合 思路清晰 特征分明 文章采用先总后分式的结构展开 先总括苏州园林从整体上呈现出的特点 再从各个方面分别加以说明 园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应 前后提挈 图画美 这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇 技法总结 运用多种说明方法突出苏州园林的特征 文章多次运用了作比较的说明方法 使苏州园林的每一个具体特色都能在读者心中留下深刻的印象 文中还运用了打比方的说明方法 形象具体地说明了苏州园林的特征 除此之外 文中还运用了举例子 引资料等说明方法 这些说明方法的运用都有效地突出了苏州园林的特征 课堂总结 花草树木的映衬 假山池沼的配合 亭台轩榭的布局 分类具体说明苏州园林的艺术美 苏州园林 概括说明苏州园林的地位及特点 苏州园林还有不少其他特点 近景远景的层次 园林角落的配置 雕镂琢磨的匠心 色彩搭配的协调 大处讲究 细处斟酌 板书设计 1 苏州园林的总体特征是 2 作者从苏州园林注意 美 美 美三个细微的角度 说明苏州园林的总体特点 当堂训练 考考你的记忆 1 务必使游览者无论站在哪个点上 眼前总是一幅完美的图画 角落的构图 门窗的图案