江苏省泰州市泰兴一中高三上学期期初生物试卷（含解析）.doc

2014-2015学年江苏省泰州市泰兴一中高三（上）期初生物试卷 一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分每小题只有一个选项最符合题意）1蓝细菌（蓝藻）与酵母菌的相同之处是( )a都有拟核b均能进行需（有）氧呼吸c都有线粒体d均能进行光合作用2一条由39个氨基酸形成的环状多肽，其中有4个谷氨酸（r基为一ch2一ch2一cooh），则该多肽( )a有38个肽键b可能没有游离氨基c至少有5个游离羧基d至多有36种氨基酸3下列关于脂质的叙述，正确的是( )a脂质中的磷脂是细胞膜的组成成分b维生素d和性激素不属于固醇类物质c脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能少d脂质在核糖体、内质网和高尔基体上合成4油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如图所示，将不同成熟阶段的种子匀浆后检测，结果正确的是( )aabbccdd5有关细胞内囊泡运输的描述，正确的是( )a细胞核内的rna通过囊泡运输到细胞质b蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外c细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输d囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量6下列关于线粒体的叙述，正确的是( )a线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高b葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中c成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多d哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部7下列有关细胞核的叙述，错误的是( )a蛋白质是细胞核中染色质的组成成分b细胞核中可进行遗传物质的复制和转录c小分子物质可以通过核孔，大分子物质不能d有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象8下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是( )a与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察b用植物根尖进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察c用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同d紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察9用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质，处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应，由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是( )a蛋白酶brna聚合酶crnad逆转录酶10如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图下列叙述正确的是( )（ch2o）+o2co2+h2o+能量a过程只在线粒体中进行，过程只在叶绿体中进行b过程产生的能量全部储存在atp中c过程产生的（ch2o）中的氧全部来自h2od过程和中均能产生，二者还原的物质不同11关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是( )a磷酸是光反应中合成atp所需的反应物b光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与c人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供d病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量12下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄绿色叶片的叙述，错误的是( )a两种叶片都能吸收蓝紫光b两种叶片均含有类胡萝卜素c两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素ad黄绿色叶片在光反应中不会产生atp13如图中甲是果醋发酵装置，乙是发酵过程中培养液ph变化曲线图，下列叙述正确的是( )a发酵初期不通气，溶液中没有气泡产生b中期可以闻到酒香，说明进行了酒精发酵c后期接种醋酸菌，适当通气并保持原有温度d图乙中能正确表示ph变化的曲线是14通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物在碳源为纤维素的培养基上，大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素，可以抑制细菌和放线菌利用上述方法能从混杂的微生物群体中分别分离出( )大肠杆菌 霉菌 放线菌 纤维素分解菌abcd15下列关于dna的粗提取和鉴定实验，叙述正确的是( )a选择鸡血细胞比选择猪血细胞作材料好b样品预处理时，加入清水反复低速短时间离心洗涤c向2 mol/l的氯化钠溶液中加入蒸馏水析出dna时，应缓慢加入，直到出现黏稠物为止d提取物与二苯胺试剂的混合物经沸水浴立即产生蓝色反应16应用生物工程技术培育人们需要的生物新品种或新产品，提高了经济效益如图表示培育生物新品种的过程，据图判断下列叙述中不正确的是( )a图中过程的目的基因是人的生长激素基因b图中过程需要的培养基中一定含有植物激素和无机养料c将prg导入细胞，则最可能是浆细胞d图中过程中都发生了碱基互补配对现象17草莓主要利用其植株的茎进行无性繁殖，种植的世代多了往往会因病毒的积累而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植在最短的时间内获得大量无病毒幼苗的最佳方法是( )a花药离体培养b选取成熟组织进行培养c利用茎尖进行组织培养d人工诱导基因突变18进行生物工程设计时，下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是( )aabbccdd19动物细胞培养是动物细胞工程的基础，图a、b、c表示现代生物工程技术，表示结果根据图示，下列说法正确的是( )a若a是核移植技术，反应了动物细胞也具有全能性b若c是胚胎分割技术，中个体的基因型和表现型一定相同c中作为受体的动物品种是珍稀的或存量少的雌性动物d若b是体外授精技术，则为良种家畜快速大量繁殖提供了可能20失去了共生藻类的珊瑚虫会因为死亡而导致珊瑚礁逐渐“白化”，失去其鲜艳的色彩，那里的生物多样性锐减，从而造成系统崩溃，这体现了什么生态工程原理( )a整体性原理b协调与平衡原理c系统的结构决定功能原理d系统学和工程学原理二、选择题（本题包括5小题，每小题3分，共15分全部选对的得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分）21图a和图b是某细胞结构不同放大倍数的模式图，图b中的是细胞内的相关结构下列关于此图的叙述，正确的是( )a图a可能是洋葱的根尖细胞b细胞的渗透吸水能力与内溶液浓度有关c细胞遗传和代谢的控制中心是d具有膜结构的细胞器有22如图为自然界中的能量转换示意图下列有关化学反应的叙述中，错误的是( )a化学反应s只发生在真核细胞中b化学反应s只在叶绿体中进行c化学反应t在宥氧、无氧的情况下都能发生d化学反应t只在线粒体进行23某同学进行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果比较”课题研究下列叙述正确的是( )a设计对照实验，分别使用蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉b洗衣粉用量、污渍种类和洗涤温度等无关变量全部相同且适宜c可根据污渍完全洗净所需时间的差异得出实验结论d如果条件不适宜，加酶洗衣粉洗涤效果可能不如普通洗衣粉24下列说法正确的是( )a若要获得玫瑰花的原生质体需用纤维素酶和果胶酶去掉细胞膜b利用植物细胞工程技术，可用于获得抗病虫害、抗干旱等作物新品种c胚胎干细胞核大、核仁明显，具有发育的全能性d原生质体的培养结合基因工程操作，为遗传学、植物生理学等问题提供了良好的研究系统25四千年的农民一书中记载了中国农民几千年来的耕作方法：积极种植能够固氮的豆科作物以及收集一切可能的有机物质，包括人畜粪便、枯枝落叶、残羹剩饭、河泥、炕土、老墙土以及农产品加工过程中的废弃物等，采用堆肥和沤肥等多种方式将其转变为有机肥料，施用到农田中这种做法的优点是( )a改善了土壤结构b培育了土壤微生物c实现了土壤养分的循环利用d作物可以直接吸收有机肥料三、非选择题（本题共7小题，每空1分）26如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物质，a、b、c代表不同的大分子物质，请分析回答下列问题：（1）a是细胞生命活动所需要的主要能源物质，物质a是_，在动物细胞内，与物质a作用最相近的物质是_若物质a在动物、植物细胞中均可含有，并且作为细胞内最理想的储能物质，则a是_（2）图中的物质b是_，物质c在人体细胞中共有_种若b、c构成了细胞膜的基本结构，则b、c分别是_，物质d是_27如图表示细胞内部分蛋白质合成和去向模式图，其中数字表示细胞结构或物质请据图回答：（1）从化学成分分析，t2噬菌体与图中的_最相似；sars病毒与图中结构_最相似（2）细胞的_构成生物膜系统，图中等由生物膜围成小室，其作用是使细胞内能_，保证_（3）若用含14c标记的氨基酸培养液培养该细胞，该细胞在合成分泌蛋白过程中出现14c的部位依次为_（填序号）（4）丙与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外的现象叫_，体现了细胞膜具有_的功能（5）该细胞核仁比汗腺细胞的_（填“大”或“小”）；_能吞噬并杀死侵入细胞内的病毒或病菌，是因为内部含有_，分解产生的氨基酸可以转运进入细胞质基质重新使用，与其运输方式密切相关的两种细胞器是_（填序号）28光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动，图甲表示绿色植物的光合作用与细胞呼吸两者之间的关系图乙表示在光照充足、co2浓度适宜的条件下，温度对某植物光合作用速率和呼吸速率的影响，图中实线表示实际光合作用速率，虚线表示呼吸速率据图分析回答下列问题：（1）图甲中，过程（仅考虑有氧条件）中能使adp含量减少的过程是_（写序号），过程中发生的能量变化是_，过程可发生在植物细胞的_中（2）分析图乙可知，光合作用、细胞呼吸都受温度的影响，其中与_作用有关的酶对高温更为敏感；酶的作用机理是_（3）若昼夜不停地光照，图乙植物生长的最适温度约是_；若温度保持在25的条件下，长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗，该植物_（填“能”或“不能”）正常生长；若该植物在密闭环境中，温度为40时，体内最可能积累_（4）下表表示在一定的co2浓度和适宜的温度条件下，测定的某植物在不同光照条件下的光合作用速率，表中负值表示co2释放量，正值表示co2吸收量据表推测，该植物呼吸速率约是_co2mg/（100cm2叶小时），当光照强度超过_千勒克斯时，影响光合作用的因素开始发生变化29某化工厂的污水池中，含有一种有害的、难于降解的有机化合物a研究人员用化合物a、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能高效降解化合物a的细菌（目的菌）实验的主要步骤如图所示请分析回答问题（1）接种前需要对培养基及培养皿等进行灭菌，常用的灭菌方法是_培养基中加入化合物a的目的是筛选_（2）实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是_（3）培养若干天后，应选择培养瓶中化合物a含量_的培养液，接入新的培养液中连续培养，使“目的菌”的数量_（4）转为固体培养时，为获得单菌落进行继续筛选，常采用平板划线法或_法，接种后，应将培养皿_（填“正放”或“倒置”）（5）实验结束时，使用过的培养基应该进行_处理后，才能倒掉30如图1为人工种子生产过程示意图，图2为图1中过程的相关操作，据图分析回答下面的问题（1）图1中，过程分别称为_（2）图2中，包埋形成人工种子过程中，加热溶解海藻酸钠时需注意用_加热，然后将溶化好的海藻酸钠溶液_后，加入胚状体充分搅拌混合均匀（3）刚生产的人工种子需要在氯化钙溶液中浸泡一段时间，其目的是使人工种子_（4）若用图2的方法“制备固定化酵母细胞”，海藻酸钠溶液的浓度对实验结果影响较大，若浓度过高，则_，通常评价该实验结果主要是观察凝胶珠的_（5）制备固定化酶则不宜用此方法，原因是_31酵母菌的维生素、蛋白质含量高，可生产食品和药品等科学家将大麦细胞的ltp1基因植入啤酒酵母菌中，获得的啤酒酵母菌种可产生ltp1蛋白，并酿出泡沫丰富的啤酒基本的操作过程如下：（1）该技术定向改变了酵母菌的性状，这属于可遗传变异中的_（2）从大麦细胞中可直接分离获得ltp1基因，还可采用_方法获得目的基因本操作中为了将ltp1基因导入酵母菌细胞内，所用的载体是_（3）此操作中可以用分别含有青霉素、四环素的两种选择培养基进行筛选，则有c进入的酵母菌在选择培养基上的生长情况是能在_上生长，不能在_上生长（4）除了看啤酒泡沫丰富与否外，还可以怎样检测ltp1基因在啤酒酵母菌中的表达？_32阅读如下资料：资料甲：科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”；科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草资料乙：t4溶菌酶在温度较高时易失去活性科学家对编码t4溶菌酶的基因进行了改造，使其表达的t4溶菌酶第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了t4溶菌酶的耐热性资料丙：兔甲和兔乙是同一物种的两个雌性个体，科学家将兔甲受精卵发育成的胚胎移植到兔乙体内，成功产出兔甲的后代，证实了同一物种的胚胎可在不同个体的体内发育回答下列问题：（1）资料甲属于基因工程的范畴将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用_法构建基因表达载体常用的工具酶是_和_在培育有些转基因植物时，常用农杆菌转化法，农杆菌可侵染_植物，从而将_（2）资料乙中的技术属于_工程的范畴，该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过基因修饰或基因合成，对_进行改造，或制造一种_的技术在该实例中，引起t4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的_序列发生了改变（3）资料丙属于胚胎工程的范畴胚胎移植是指将获得的早期胚胎移植到_种的、生理状态相同的另一个雌性动物体内，使之继续发育成新个体的技术在资料丙的实例中，兔甲称为_体，兔乙称为_体2014-2015学年江苏省泰州市泰兴一中高三（上）期初生物试卷一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分每小题只有一个选项最符合题意）1蓝细菌（蓝藻）与酵母菌的相同之处是( )a都有拟核b均能进行需（有）氧呼吸c都有线粒体d均能进行光合作用考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：蓝藻属于原核生物中的一种，酵母菌属于真核生物中的真菌原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核解答：解：a、蓝藻有拟核，酵母菌有细胞核，故a选项错误；b、蓝藻和酵母菌均能进行有氧呼吸，故b选项正确；c、蓝藻属于原核生物，没有线粒体，故c选项错误；d、蓝藻能够进行光合作用，而酵母菌不能，故d选项错误故选：b点评：本题以蓝藻和酵母菌为载体，考查了原核细胞和真核细胞之间的异同点，意在考查考生的识记能力和区分能力，难度不大考生要能够识记原核生物中的一些特殊实例，如：蓝藻既能进行光合作用，也能进行有氧呼吸，但是它的细胞结构中没有叶绿体和线粒体2一条由39个氨基酸形成的环状多肽，其中有4个谷氨酸（r基为一ch2一ch2一cooh），则该多肽( )a有38个肽键b可能没有游离氨基c至少有5个游离羧基d至多有36种氨基酸考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸通过脱水缩合形成肽链，再形成蛋白质，该过程发生在核糖体题中多肽链含有39个氨基酸，且是环状的解答：解：a、根据题干信息可知多肽链含有39个氨基酸，且是环状的，所以有39个肽键，a错误；b、由于该多肽链是环状的，所以氨基酸的基本结构上的所有氨基都发生反应了，所以在不考虑r基团的前提下，该多肽可能没有游离氨基，b正确；c、由于该多肽链是环状的，所以氨基酸的基本结构上的所有羧基都发生反应了，又因为有4个谷氨酸（r基为一ch2一ch2一cooh），在不考虑其他氨基酸的r基团的前提下，该多肽至少有4个游离羧基，c错误；d、根据题干信息无法判断有至多少种氨基酸，但是构成生物体的氨基酸只有20种，d错误故选：b点评：本题考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、解决问题的能力3下列关于脂质的叙述，正确的是( )a脂质中的磷脂是细胞膜的组成成分b维生素d和性激素不属于固醇类物质c脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能少d脂质在核糖体、内质网和高尔基体上合成考点：脂质的种类及其功能分析：脂质包括：脂肪、磷脂、固醇，其中固醇包括胆固醇、性激素和维生素d脂质中的磷脂和胆固醇是组成细胞膜的组成成分；脂肪和糖类的元素组成均为cho，但是脂肪的碳氢比例高，因此等质量的脂肪消耗的氧气多，释放的能量也多内质网与细胞内蛋白质合成和加工有关，也是脂质合成的“车间”解答：解：a、脂质中的磷脂是细胞膜的组成成分，故a选项正确；b、维生素d和性激素都属于固醇类物质，故b选项错误；c、脂肪的碳氢比例比糖类高，因此脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能多，故c选项错误；d、脂质在内质网上合成，核糖体是蛋白质的合成场所，故d选项错误故选：a点评：本题考查了脂质的相关知识，要求考生能够识记脂质的种类和其中的固醇的种类；识记并比较脂肪和糖类的元素组成和能量的释放；明确脂质是在内质网上合成的4油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如图所示，将不同成熟阶段的种子匀浆后检测，结果正确的是( )aabbccdd考点：检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验分析：由图可知，可溶性糖在40天中都存在，第30天后淀粉不存在，脂肪从第10天开始增加解答：解：a、第10天，有可溶性糖存在，斐林试剂检测会出现砖红色沉淀，故a选项错误；b、细胞中含量最多的有机物是蛋白质，所以在第20天用双缩脲试剂会出现紫色，故b选项错误；c、第30天，细胞中脂肪含量较高，用苏丹试剂可将脂肪染成橘黄色，故c选项正确；d、第40天，细胞中没有淀粉，所以用碘液不会出现蓝色，故d选项错误故选：c点评：本题考查化合物鉴定，考查对图形的分析，通过对图形分析判断不同天数细胞中化合物存在情况5有关细胞内囊泡运输的描述，正确的是( )a细胞核内的rna通过囊泡运输到细胞质b蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外c细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输d囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量考点：细胞器之间的协调配合分析：核孔是细胞质和细胞核之间大分子物质运输的通道；生物膜具有一定的流动性，该过程需要能量解答：解：a、细胞核内的rna通过核孔运输到细胞质，故a选项错误；b、蛋白质类激素属于分泌蛋白，通过高尔基体分泌的囊泡运输分泌到细胞外，故b选项正确；c、核糖体没有膜结构，不能通过囊泡运输，故c选项错误；d、囊泡运输依赖膜的流动性，该过程需要消耗能量，故d选项错误故选：b点评：本题考查膜的流动性，易错处为忽略部分细胞器没有膜结构6下列关于线粒体的叙述，正确的是( )a线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高b葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中c成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多d哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部考点：线粒体、叶绿体的结构和功能分析：本题是对线粒体的结构和功能、线粒体与功能相适应的特点的考查，回忆线粒体的结构和功能，分析选项进行解答解答：解：a、线粒体内膜的功能更复杂，因此线粒体内膜上的蛋白质的种类和含量比线粒体外膜高，故a选项错误；b、葡萄糖分解成丙酮酸过程发生在细胞质基质中，故b选项错误；c、由于心肌细胞不停地收缩和舒张，消耗的能量多，因此与腹肌细胞相比含线粒体多，故c选项正确；d、哺乳动物精子中的线粒体聚集尾部，故d选项错误故选：c点评：本题的知识点是线粒体的结构和功能，线粒体与功能相适应的特点，对于结构与功能相适应的生物学观点的理解是本题考查的重点7下列有关细胞核的叙述，错误的是( )a蛋白质是细胞核中染色质的组成成分b细胞核中可进行遗传物质的复制和转录c小分子物质可以通过核孔，大分子物质不能d有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象考点：细胞核的结构和功能分析：1、染色质主要是由dna和蛋白质组成的，在分裂间期呈染色质状态，进入分裂期前期，染色质缩短变粗成为染色体，分裂末期染色体解螺旋成为染色质2、核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，是大分子物质进出的通道3、细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心4、有丝分裂记忆口诀：前期：膜仁消失现两体，中期：形定数晰赤道齐，后期：点裂体增均两极，末期：两消两现重开始解答：解：a、细胞核中染色质由dna和蛋白质组成，故a正确；b、dna主要存在于细胞核中，则遗传物质的复制和转录的主要场所是细胞核，故b正确；c、原则上分子直径较小的物质可通过核孔，大分子物质如酶或mrna也能通过核孔，故c错误；d、在有丝分裂的前期核膜和核仁消失，在有丝分裂的末期核膜和核仁重现，故d正确故选：c点评：本题考查细胞核的结构和功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题8下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是( )a与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察b用植物根尖进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察c用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同d紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察考点：观察植物细胞的质壁分离和复原分析：成熟的植物细胞构成渗透系统，可发生渗透作用质壁分离的原因：外因：外界溶液浓度细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；做植物细胞质壁分离实验要选择有颜色的材料，有利于实验现象的观察；紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液浓度不一定都相同，用相同浓度的外界溶液进行质壁分离实验时观察到的质壁分离程度可能不同解答：解：a、做植物细胞质壁分离实验要选择有颜色的材料，有利于实验现象的观察，a正确；b、植物根尖细胞中不含叶绿体，b错误；c、紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液浓度不一定都相同，用相同浓度的外界溶液进行质壁分离实验时观察到的质壁分离程度可能不同，c正确；d、紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察，d正确故选：b点评：本题主要考查观察植物细胞的质壁分离的相关知识点，意在考查学生对该实验的理解与掌握程度，培养学生获取信息并能解决实际问题的能力9用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质，处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应，由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是( )a蛋白酶brna聚合酶crnad逆转录酶考点：酶的概念；细胞器中其他器官的主要功能；酶的特性分析：1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是rna2、高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和ph条件下，酶的活性最高；温度和ph偏高或偏低，酶的活性都会明显降低；在过酸、过碱或温度过高条件下酶会变性失活，而在低温条件下酶的活性降低，但不会失活解答：解：核糖体由蛋白质和rna组成，用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质后，剩余部分为rna，处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应，说明核糖体中能催化该反应的物质是rna故选：c点评：本题考查酶的化学本质及作用，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，试题难度中等10如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图下列叙述正确的是( )（ch2o）+o2co2+h2o+能量a过程只在线粒体中进行，过程只在叶绿体中进行b过程产生的能量全部储存在atp中c过程产生的（ch2o）中的氧全部来自h2od过程和中均能产生，二者还原的物质不同考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义分析：分析图解：图中过程表示细胞中的有氧呼吸，过程表示光合作用过程有氧呼吸过程：光合作用过程：解答：解：a、图中过程表示有氧呼吸过程，发生在细胞质基质和线粒体中，少数原核生物也能进行有氧呼吸，但是没有线粒体；过程表示光合作用，场所一般为叶绿体，但是蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用，故a选项错误；b、有氧呼吸过程中产生的能量大部分以热能的形式散失，少部分储存在atp中，故b选项错误；c、光合作用产生的（ch2o）中的氧全部来自二氧化碳，水中的氧变成的氧气，故c选项错误；d、光合作用光反应阶段产生的用于暗反应中三碳化合物的还原，有氧呼吸第一、二阶段产生的用于第三阶段中还原氧气，故d选项正确故选：d点评：本题以化学反应式为载体，考查了有氧呼吸和光合作用的相关知识，要求考生能够识记光合作用和有氧呼吸的场所；明确原核细胞中没有叶绿体和线粒体，但是少数也能进行有氧呼吸和光合作用；识记光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化以及各元素的去向11关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是( )a磷酸是光反应中合成atp所需的反应物b光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与c人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供d病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义分析：光合作用光反应中主要有两个物质变化：h2o+o2，adp+pi+能量atp光合作用过程中，水的光解和光能的吸收、传递均不需要酶的催化动物细胞无氧呼吸的产物是乳酸，乳酸在机体中不会再分解供能，会和体液中的碳酸氢钠反应中和，而排出体外解答：解：a、光合作用的光反应中有atp的合成，合成atp的原料包括adp和pi，a正确；b、光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与，b正确；c、人体在剧烈运动时所需要的能量由葡萄糖分解提供，此时肌肉细胞会进行无氧呼吸产生乳酸，而乳酸不能再分解供能，将会与碳酸氢钠生成乳酸钠排出体外，c错误；d、病毒没有细胞结构，只能在宿主细胞中代谢和繁殖，因此病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量，d正确故选：c点评：本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度适中要求考生能够识记光合作用过程中的物质变化；明确水的光解和光能的吸收不需要酶的催化；识记病毒的核酸和蛋白质均在宿主细胞中合成，需要消耗宿主细胞的能量和原料12下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄绿色叶片的叙述，错误的是( )a两种叶片都能吸收蓝紫光b两种叶片均含有类胡萝卜素c两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素ad黄绿色叶片在光反应中不会产生atp考点：叶绿体结构及色素的分布和作用分析：生长在同一植株上绿色叶片和黄绿色叶片，均含有类胡萝卜素和叶绿素，只是含量高低的差异解答：解：a、绿色叶片和黄绿色叶片中均含有类胡萝卜素和叶绿素，只是含量高低的差异，类胡萝卜素能吸收蓝紫光，叶绿素吸收红光和蓝紫光，a正确；b、当叶绿素含量高时，呈现叶绿素的颜色，含量低时则呈现类胡萝卜素的颜色，两种叶片均含有类胡萝素，b正确；c、绿色叶片和黄绿色叶片中均含有类胡萝卜素和叶绿素，叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b，c正确；d、黄绿色叶片在光照条件下仍能进行光合作用，故在光反应过程中能产生atp，d错误故选：d点评：本题考查绿色叶片和黄色叶片的色素的种类和吸收光能的种类，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题13如图中甲是果醋发酵装置，乙是发酵过程中培养液ph变化曲线图，下列叙述正确的是( )a发酵初期不通气，溶液中没有气泡产生b中期可以闻到酒香，说明进行了酒精发酵c后期接种醋酸菌，适当通气并保持原有温度d图乙中能正确表示ph变化的曲线是考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋分析：分析甲图：利用该装置进行酒精发酵时，需要接种酵母菌，且关闭通气口，调节温度到1825；进行果醋发酵时，需要接种醋酸菌，且打开通气口，调节温度到3035分析乙图：果酒制作果醋中，产生二氧化碳溶于水形成碳酸，使ph下降，进行果醋发酵后，产生醋酸也使ph下降，所以能正确表示ph变化的曲线是解答：解：a、发酵初期不通气，酵母菌仍能进行无氧呼吸产生二氧化碳，所以溶液中有气泡产生，故a错误；b、酒精是酵母菌无氧呼吸产生的，若中期可以闻到酒香，说明进行了酒精发酵，故b正确；c、果酒制作需要缺氧环境，且温度为1825，而果醋制作需要氧气，且温度为3035，所以接种醋酸菌，应适当通气并提高培养温度，故c错误；d、果酒制作果醋中，产生二氧化碳溶于水形成碳酸，使ph下降，进行果醋发酵后，产生醋酸也使ph下降，所以图乙中能正确表示ph变化的曲线是，故d错误故选：b点评：本题结合实验装置图，考查果酒和果醋的制作，意在考查考生分析题图提取信息和得出正确结论的能力；识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力14通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物在碳源为纤维素的培养基上，大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素，可以抑制细菌和放线菌利用上述方法能从混杂的微生物群体中分别分离出( )大肠杆菌 霉菌 放线菌 纤维素分解菌abcd考点：培养基对微生物的选择作用分析：选择培养基的原理是：不同微生物在代谢过程中所需要的营养物质和环境不同有的适于酸性环境，有的适于碱性环境；不同微生物对某些化学药品的抵抗力不同利用这些特点，我们便可配制出适于某些微生物生长而抑制其他微生物的选择培养基例如从土壤中分离放线菌时，可在培养基中加入10%的酚数滴，抑制细菌和真菌的生长；如培养酵母菌和霉菌，可在培养基中加入青霉素；培养金黄色葡萄球菌，可在培养基中加入高浓度的食盐解答：解：（1）在碳源为纤维素的培养基上，大部分微生物无法生长，但是纤维素分解菌可以生长；（2）霉菌是真菌，在培养基中加入青霉素后，青霉素可以抑制大肠杆菌和放线菌，但是不抑制真菌，所以加入青霉素的培养基可以选择出霉菌故选：a点评：本题的知识点是培养基对微生物的选择作用，加青霉素、苯酚、不含氮源的培养基都会对微生物的选择作用，主要考查学生对选择培养基的选择作用的理解和应用能力15下列关于dna的粗提取和鉴定实验，叙述正确的是( )a选择鸡血细胞比选择猪血细胞作材料好b样品预处理时，加入清水反复低速短时间离心洗涤c向2 mol/l的氯化钠溶液中加入蒸馏水析出dna时，应缓慢加入，直到出现黏稠物为止d提取物与二苯胺试剂的混合物经沸水浴立即产生蓝色反应考点：dna的粗提取和鉴定分析：1、dna粗提取的实验材料选取：凡是含有dna的生物材料都可以考虑，但是使用dna含量相对较高的生物组织，成功的可能性更大2、dna和蛋白质等其他成分在不同浓度的nacl溶液中溶解度不同，利用这一特点，选择适当的盐浓度就能使dna充分溶解，而使杂质沉淀，或者相反，以达到分离目的3、dna不溶于酒精溶液，但是细胞中的某些蛋白质则溶于酒精利用这一原理，可以将dna与蛋白质进一步的分离解答：解：a、做dna粗提取和鉴定实验时，实验材料用鸡血而不用猪血，原因是哺乳动物的成熟的红细胞中没有细胞核和细胞器，不含dna，a正确；b、样品预处理时，dna提取时需要静置1天处理除去上清液；血红蛋白提取时需要加入生理盐水，反复低速短时间离心洗涤，至上清液无黄色，b错误；c、向2 mol/l的氯化钠溶液中加入蒸馏水析出dna时，应缓慢加入，直到出现黏稠物不再增加为止，c错误；d、二苯胺试剂可作为鉴定dna的试剂，将析出的dna溶解在2mol/l的nacl溶液中，加入二苯胺试剂沸水浴后可呈现蓝色，d错误故选：a点评：本题考查dna的粗提取和鉴定等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大，关键是掌握相关知识点16应用生物工程技术培育人们需要的生物新品种或新产品，提高了经济效益如图表示培育生物新品种的过程，据图判断下列叙述中不正确的是( )a图中过程的目的基因是人的生长激素基因b图中过程需要的培养基中一定含有植物激素和无机养料c将prg导入细胞，则最可能是浆细胞d图中过程中都发生了碱基互补配对现象考点：基因工程的原理及技术；单克隆抗体的制备过程分析：根据题意和图示分析可知：图中表示基因表达载体的构建，表示利用显微注射法将目的基因导入动物细胞的受精卵中，表示早期胚胎发育和胚胎移植，表示将目的基因导入植物细胞，表示植物组织培养技术解答：解：a、分析图解可知，图中过程的目的基因是人的生长激素基因，a正确；b、表示采用植物组织培养技术将转基因植物细胞培育成转基因植株，该过程需要的培养基中一定含有植物激素和无机养料，b正确；c、由于浆细胞能产生抗体，因此将prg导入细胞，则最可能是浆细胞，c正确；d、图中过程中不是都发生了碱基互补配对现象，其中过程不能发生碱基互补配对现象，d错误故选：d点评：本题难度适中，考查基因工程、细胞工程等方面的知识，考生在学习过程中，应多做类似的图文转换的练习，将抽象的知识点形象地固化到模式图中，既有利于识记，又有利于理解，同时将类似的知识点多加归纳，多加比较17草莓主要利用其植株的茎进行无性繁殖，种植的世代多了往往会因病毒的积累而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植在最短的时间内获得大量无病毒幼苗的最佳方法是( )a花药离体培养b选取成熟组织进行培养c利用茎尖进行组织培养d人工诱导基因突变考点：植物培养的条件及过程分析：1、植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性2、培育无病毒植株苗，应选择不含病毒部分培养，而植物体新生部位不含病毒，如根尖和茎尖解答：解：进行植物微型繁殖时常采用茎尖或根尖作为外植体，原因是茎尖或根尖病毒极少，因此切取一定大小的茎尖或根尖进行组织培养，再生的植株就可能不带病毒故选：c点评：本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，平时要注意知识点的积累植物组织培养需要离体培养、无菌条件，植物激素（生长素和细胞分裂素）、一定的营养条件、维持适宜的温度和一定的光照条件等18进行生物工程设计时，下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是( )aabbccdd考点：植物培养的条件及过程；植物体细胞杂交的过程；动物细胞核移植技术；治疗性克隆的操作过程分析：1、卵母细胞适于作为受体细胞，因为卵（母）细胞大，容易操作；卵（母）细胞质多，营养丰富；含有促使细胞全能性表达的物质2、愈伤组织细胞分化程度低，全能性较高，细胞分裂能力强3、花粉粒能用于单倍体育种，但不能用于植物体细胞杂交解答：解：a、动物细胞核移植时，常采用去核卵母细胞作为受体细胞，因为卵细胞大，营养丰富，且细胞质物质能有效调控核发育，a正确；b、愈伤组织细胞分裂能力强，突变率高，可用于植物的诱变育种，b正确；c、植物体细胞杂交培育新品种时，应该采用植物体细胞作为实验材料，而不是花粉粒，c错误；d、利用自体干细胞分化成器官进行移植，可以避免免疫排斥反应，d正确故选：c点评：本题考查细胞核移植、育种、植物体细胞杂交和胚胎干细胞等知识，不仅要求考生识记相关知识点，还要求考生理解这些工程技术的应用，能结合所学的知识，对各选项作出合理的判断本题需要注意的是c选项，要求考生明确花粉是配子，可用于单倍体育种，但不能用于植物体细胞杂交19动物细胞培养是动物细胞工程的基础，图a、b、c表示现代生物工程技术，表示结果根据图示，下列说法正确的是( )a若a是核移植技术，反应了动物细胞也具有全能性b若c是胚胎分割技术，中个体的基因型和表现型一定相同c中作为受体的动物品种是珍稀的或存量少的雌性动物d若b是体外授精技术，则为良种家畜快速大量繁殖提供了可能考点：动物细胞与组织培养过程；胚胎工程的概念及操作对象；胚胎分割移植分析：本题比较综合，动物细胞培养是动物细胞工程的基础，胚胎移植往往是生物工程中的最后一步植物细胞具有全能性，而动物细胞的细胞核具全能性；胚胎工程中，胚胎分割相当于无性繁殖解答：解：a、动物细胞通过核移植技术获得动物个体只能证明动物细胞的细胞核具有全能性，故a错误；b、胚胎分割技术是将一个囊胚或者桑椹胚分割成多分获得多个后代个体，属于无性繁殖系，获得的个体的基因型一定相同，但是表现型的基因型和环境条件共同作用的结果，故b错误；c、珍稀的或存量少的雌性动物属于保护动物，不能作为生物工程的受体，应该用本地中数量较多的雌性动物，故c错误；d、胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术，它可充分发挥优秀个体的繁殖潜力，d正确故选d点评：本题考查了胚胎工程的相关知识，意在考查考生识记和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力20失去了共生藻类的珊瑚虫会因为死亡而导致珊瑚礁逐渐“白化”，失去其鲜艳的色彩，那里的生物多样性锐减，从而造成系统崩溃，这体现了什么生态工程原理( )a整体性原理b协调与平衡原理c系统的结构决定功能原理d系统学和工程学原理考点：生态工程依据的生态学原理分析：生态工程的基本原理：（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用； （2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；（3）协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；（4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；（5）系统学和工程学原理：系统的结构决定功能原理：要通过改善和优化系统结构改善功能；系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+12”解答：解：系统整体性原理：系统各组分之间要有适当的比例关系，置于这样才能顺利完成能量、物质、信息等的转换和流通，并且实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+12”例如，珊瑚礁之所以能够保持很高的系统生产力，得益于珊瑚虫和藻类组成的高效的植物动物营养循环通常情况下，失去了共生藻类的珊瑚虫会因为死亡而导致珊瑚礁逐渐“白化”，失去其鲜艳的色彩，那里生物多样性也锐减，这体现了系统学和工程学原理中的系统整体性原理故选：d点评：本题知识点简单，考查生态工程依据的生态学原理，要求考生识记生态工程依据的生态学原理，能根据题干中的实例准确判断其所依据的生态学原理，属于考纲识记和理解层次的考查二、选择题（本题包括5小题，每小题3分，共15分全部选对的得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分）21图a和图b是某细胞结构不同放大倍数的模式图，图b中的是细胞内的相关结构下列关于此图的叙述，正确的是( )a图a可能是洋葱的根尖细胞b细胞的渗透吸水能力与内溶液浓度有关c细胞遗传和代谢的控制中心是d具有膜结构的细胞器有考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：分析题图：图a和图b是某细胞结构不同放大倍数的模式图，图b中的是细胞内的相关结构，