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拖拉机驾驶培训学校概况一、基本情况拖拉机驾驶培训学校，该校隶属于局下属部门农业机械化学校。农业机械化学校成立于一九八六年，长期以来一直实行“站校合一”的管理体制，自二00二年学校实行独立核算的建校机制，实行校长负责制，现有干部职工10人，其中管理人员2人，教练员考试员理论教员共6人，出纳1人，会计1人。学校建立健全了一系列科学的组织管理制度，如：农机校管理制度、教员管理制度、农机校学员学籍档案管理、教学设备管理制度、农机校安全管理制度、车辆管理制度等。全校总面积1776，建筑面积680.6，教练场1610，固定资产达20万元。因此，我校具备了健全的培训机构和管理制度；有与培训业务相适应的教学人员、管理人员；有必要的教学车辆和其他教学设施、设备、场地。 二、办学条件1、根据办学规模，我校有满足培训需要的教室、教练车、教练场和必要的后勤服务设施。2、本校有一支强有力的教师队伍，教师与行政人员的比例基本协调，教师的数量和学历、职称都符合上岗要求。3、本校有拖拉机、内燃机及配套机具、联合收割机、教练车数量和质量均能达到拖拉机驾驶培训管理办法的要求。4、具有较强的办学实力，能独立完成各项农机培训任务。三、办学管理措施（一）争取县委、县政府的重视和上级业务主管部门的支持，积极给上级搞好情况汇报，使领导转变对农机的看法，把农机技术教育培训工作当作是普及农业技术，提高农民素质的一件大事来抓。加大对农机教育培训的投入，依靠我方力量，切实解决我县农机教育培训工作中存在的一系列困难及问题。（二）进一步提高教师素质，扩大师资队伍。农机从教人员要正规地接受过农机业务培训，取得相应的教师资格后方能从事农机教育培训工作，提高教师素质，要进一步扩大师资队伍，把农机队伍培训真正办成面向市场、面向社会的成人教育模式。（三）扩大农机培训业务，适应市场发展需要。改变农机化教育培训以往只培训机车驾驶员的单一作法，要开展多元化培训，不仅要培训机车驾驶员、还要根据农机市场的变化和社会对农机技术的需要，开展各类农业机械操作技术人员的职业培训，使农机化培训学校成为普及农机技术的摇篮。（四）严格要求，规范管理，提高办学质量。制定一系列教学制度，规范化管理，严格施教，使培训学员毕业后成为一个具有一定农机专业知识的综合型人才，而不再是一个简单的、只会操作机车的驾驶员。要注重对农机实用技术
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