一年级第6课上下楼梯靠右行教参.doc

6.上下楼梯靠右行一、教学目标（一）情感态度培养感受到楼梯上行走不注意安全会发生危险，树立在楼梯上安全行走的意识。（二）行为技能训练在生活中养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后行人行走的良好习惯。（三）知识经验积累1.知道楼梯上行走不注意安全的危害。2.了解楼梯上安全行走的注意事项。二、教学重、难点教学重点：让学生了解楼梯上安全行走的注意事项。教学难点：培养学生在生活中树立楼梯上安全行走的意识和养成良好的安全行走的习惯。三、内容分析及教学建议本课由5个模块构成。（一）引言内容分析：引言从生活中同学们经常行走的校园楼梯会发生安全事故引入，开门见山、简明扼要地指明了本课课题的学习任务注意上下楼梯的安全行走。教学建议：建议教师通过“上、下楼梯发生过哪些碰撞？”、“怎样避免安全事故的发生？”的对话，引发学生交流、思考上下楼梯的安全问题，从而自然引出本课的学习内容。（二）平安童话内容分析：平安童话呈现了淘气猴因不听萌小兔的劝阻从楼梯上往下冲导致撞伤的故事，旨在让学生感受到楼梯上行走不注意安全容易发生危险。教学建议：学生在看图读懂图意后，引导学生交流淘气猴和萌小兔不同做法背后的思考，体会淘气猴的做法为什么危险？还会造成哪些后果？（三）平安导航内容分析：平安导航在图片中呈现了关于如何安全上下楼梯的对话，让学生生动直观地了解安全上下楼梯的正确方法。教学建议：教师首先指导学生观察图意、读懂图片中小动物们上下楼梯的对话。然后，师生在学习、交流中共同归纳、梳理出安全上下楼梯的正确方法，进一步了解上下楼梯要遵守的规则，强化安全意识。（四）平安童谣内容分析：平安童谣用充满童趣的语言进一步提示学生上下楼梯安全行走的注意事项。教学建议：童谣朗朗上口，可以让学生通过边念边演，多种形式的吟诵来记忆童谣，进一步牢记安全上下楼梯的知识要点。（五）平安童操内容分析：平安童操有四个内容。做一做平安操；说一说来辨析图中小朋友的行为是否正确；认一认中关注楼道安全标志；想一想中关注生活中在楼梯上不安全行走的行为。教学建议：做一做平安操，建议老师让学生在真实体验上下楼梯的过程中，掌握楼梯上安全行走的正确方法。说一说，指导学生通过辨析图中小朋友的行为是否正确，进一步强化楼梯上安全行走的注意事项。认一认楼道安全标志，要进一步指导学生关注生活中的安全提示，提醒学生时时牢记安全。想一想，以学生生活中的不安全行为为例，进一步引发学生思考：楼梯上守规则，才能保障自己和他人的安全。四、平安演练与建议平安演练主要内容在平安童操这块，“平安童操”版块有以下四项活动：（一）“做一做” “做一做”是实践活动，教师要带领学生到校园楼梯间，开展上下楼安全行走的演练活动。通过分小组比赛做到全员参与，人人体验。 在组织这项活动时，建议老师先组织学生到校园楼梯间，观察楼梯上行走的标志，然后分组进行练习。每练习完一组要及时组织学生进行评议，说一说：做的好在哪里？做的不好在哪里？通过小组评比活动进一步强化楼梯上安全行走的注意事项。（二）“说一说” “说一说”是交流活动，图片中呈现了几位小朋友正在上下楼梯的场景。其中，有守规则的行为，也有不守规则的行为，还有不知道该遵守什么规则的行为。在组织这项活动时，建议老师指导学生通过交流、辨析图中小朋友的行为是否正确，进一步强化楼梯上安全行走的注意事项。（三）“认一认”“认一认”是辨析活动，通过呈现淘气猴在楼梯上茫然不知怎么走的表现，激发学生帮助淘气猴学会在楼梯上安全、正确地行走。在这项活动中，教师可指导学生观察楼梯上安全行走的提示牌，在图片上标出上下楼梯箭头的正确方向，掌握此知识点。强化在生活中按照楼梯上的安全标志正确行走、遵守规则，才能保障安全。（四）“想一想”“想一想”是拓展活动，呈现了一个充满趣味性的提问。在这项活动中，建议老师引导学生通过思考去解答萌小兔的疑惑：“小朋友，上楼梯都靠右行，左边留给谁走呢？”通过思考，引导学生体会到：上下楼梯时必须遵守规则才能保障每一个人的安全。五、教学资源链接1.教师可参考网络视频资源：视频“为什么上下