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第一课 人类的形成 主备课人：郑云霞备课时间：2013年8月30日上课时间：9月1日教学目标：基础知识：了解人类形成的历史，包括人类的出现、氏族的产生等。能力培养：引导学生思考与探究人类起源的问题，培养学生用历史唯物主义观点观察和分析问题的能力。情感态度价值观：使学生认识社会经济的发展是人类社会前进的根本动力。教学重点：氏族社会的产生和作用教学难点：人类是怎样由古猿进化而来的？教法：导学法、点拨讲解法学法：阅读、分析教学过程：一 、师生见面，师作自我介绍，并做简单的开课动员。（三分钟育人）三点要求：认真听讲 准确圈画 做好笔记二：善激： 西方神话有“上帝造人”说，中国古代有“女娲造人”的神话故事，那么人类到底是怎样形成的？（生自由发言）导入新课。三：善学：（出示自学目标，引导阅读）1、 现代人类的祖先是谁？起源于哪个大洲？人类的历史有多久？2、 人类进化中具有决定意义的一步是什么？3、 完全形成中的人分为哪几个阶段？主要代表有哪些？4、 世界上的人种主要有哪几种？造成原因是什么？5、 原始社会氏族分为哪两个阶段？各有什么特点？四、善研：（小组讨论交流）五、善导：1、什么是氏族？（氏族是按血缘关系结合在一起的社会组织，是人类第一个正式的社会组织）2、母系氏族与父系氏族的特点与区别：（母系氏族：只知其母，不知其父；妇女在社会生活中占主导地位）（父系氏族：既只其母，也只其父；男子在经济中占主导地位）六、善结：（依板书让学生归纳知识点）七、善用:（当堂检测）板书设计：猿类： 非洲古猿人类起源 正在形成中人（南方古猿：约三四百万年前） 完全形成的人：早期猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人早期：群居原始社会 后期
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