爱莲说 (4).doc_第1页
爱莲说 (4).doc_第2页
爱莲说 (4).doc_第3页
爱莲说 (4).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

爱莲说教学设计学习目标：1、准确朗读课文，掌握字词读音。2、借助工具书疏通文意，积累文言词汇。3、了解借物喻人、托物言志的写法。教学过程 ：一、欣赏图片导入：梅能傲经霜雪，高风亮洁；兰可清幽静世，淡然为人；竹显不卑不亢，坚韧不屈；菊则清虚淡雅，处世不惊。此皆为四君子也，而周敦颐眼里，此四者皆不如莲，让我们跟随周敦颐赏莲花，做君子。二、学习板块展示：1、美文会读2、美文细读3、美文深读4、美文厚读 （一）美文会读1、自由朗读，读准字音。 蕃、淤泥、濯清涟 颐、亵玩、鲜有闻 隐逸、不蔓不枝 2、听读，感知文章内容，学会朗读。（1）文言文要读出韵味来，因此要读得慢些读得舒缓些；（2）读出节奏和停顿：予/独爱/莲之出淤泥而不染 .（3） 排比句，语气应逐渐加强，层层推进。（二）美文细读1、借助工具书，结合注释疏通文意，划出不理解的词句；2、解决疑难问题。3、检测：（1）完成习题三。“之”的用法。（2）句子翻译： （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）可远观而不可亵玩焉。（3） 莲，花之君子者也。（三）美文深读交流：1、作者从哪些方面描写莲花的？表明莲的哪些品格？ 生长环境 （出不妖）- 高洁、质朴 体态、香气（中益清）- 正直、芳香 （君子） 风度 （亭亵玩焉）- 清高2、作者主要描写和赞美莲花，为什么先写菊花和牡丹？作者借助莲花表达自己什么样的生活态度？ 用菊花正面衬托莲花，也是用陶渊明来衬托他自己不与世俗同流合污；用牡丹是从反面衬托莲的高洁品质，用世人来衬托自己不慕名利、洁身自好的生活态度 。 （借物喻人、托物言志） （四）美文厚读写作练习：借助自己喜爱的植物，运用托物言志的方法写一段话表明自己的志向。例文：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子 ，.三、老师寄语 ： 同学们，聪明如你，一定会学来“莲”的不为周围所动的洁身自好和踏实稳重。就让我们一起，做一个“莲”一样
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论