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青岛版五年制 五年级科学上册课件 谁能传播声音 夏津县滕庄小学王明宽 学习目标 1 能应用已有的知识和经验对声音的传播进行解释 2 能用简单的器材做声音传播的实验 3 能够大胆提出自己的猜想 并能进行探究活动的大致思路 自学指导 认真看课本第22 23页 思考 1 谁能传播声音 2 声音的传播方向是怎样的 3 声音在什么介质中传播的速度最快 4分钟后看谁能将上述问题汇报清楚 一 声音的传播 声音传播依靠介质 声音可以在气体 液体 固体中传播 二 声音的传播方向是怎样的 声音的传播方向是向着四面八方的 1 关于 声音 下列说法中错误的是 A 声音是由物体振动产生的B 声音可以在水中传播C 声音可以在真空中传播D 声音可以在传播过程中减弱 2 关于声的现象 下列说法正确的是 A 声音在不同介质中的传播速度相同 B 人说话是靠舌头振动发声的 C 只要物体在振动 我们人耳就能听到声音 D 一切发声物体都在振动 D 3 下列关于声现象的说法中 错误的是 A 悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的B 声音传播需要介质 真空不能传声C 声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度D 声音在各种介质中的传播速度是一样的 D 4 声音在下列物质中传播速度最小的是 A 钢轨B 纯水C 木材D 空气 D 5 人们交谈时能听到对方的讲话声 表明能够传声 鱼能被它们喜欢的声音吸引 表明也能传声 空气 水 6 将敲响的音叉接触水面 会溅起水花 这表明声音是由于物体产生的 通常我们听到的声音是靠的 振动 空气 7 指出下列情况中声音主要是靠什么传播的 1 耳朵贴在枕头上 可以听到放在枕头下机械手表的 滴嗒 声 是靠传播的 2 潜水员在水下听到岸边人的谈话声 是靠传播的 枕头 水 8 声音在15 的空气中传播速度是米 秒 北宋时代的沈括 在他的著作 梦溪笔谈 中记载着 行军宿营 士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上 能及早听到夜袭的敌人的马蹄声 这是因为 340 声音在固体中传播速度比在空气中的快 而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用 9 如图4所示 在做真空是否传声的实验中 随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出 电铃的声音将逐渐变小直至听不到 某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小 但始终都能听到铃声 请你分析原因可能是 玻璃罩内仍有空气 没形成真空状态 10 物体振动时形成声音的波浪 这一圈一圈向周围扩散的声音的波浪叫做 声波 设计实验证明气体 液体 固体能传播声音 我们在操场上能听到上课铃声 说明空气能传播声音 打开收音机到最大音量 然后用塑料袋密封放入水中 仍能听到声音说明液体能传播声音 两个同学分别站在桌子两端 一个同学敲桌子 另一个同学耳朵紧贴桌面能听见声音从桌面传来 说明固体能传播声音 下雨时为什么先看见闪电后听到雷声 因为光的传播速度比声音的传播速度快 所以先看见闪电后
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