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文档简介

教师的职业素质与人文素养 做最好的自己 演讲者 许锡良 一 重新认识教师职业 教师职业面临的生命境界 做生命智慧与知识世界的桥梁 教师的乐趣在于探究 教师的花苞心态 一 重新认识教师职业 2 做生命智慧与知识世界的桥梁 C 重新认识学习 B 重新认识生命 A 重新认识知识 一 重新认识教师职业 教师的乐趣 知识 问题 学习 教育 一 重新认识教师职业 二 追寻教师的职业幸福感 消除教师职业倦怠感 教师的职业倦怠感来自哪里 教师为什么要经常反思这些问题 寻找教师的职业尊严感 A 教师职业倦怠首先有来自职业本身的因素 教师职业的特点的复杂性 间接性 长期性 主体性与示范性等等特点 都使得教师在从事这一工作时感觉有些特别 二 追寻教师的职业幸福感 二 追寻教师的职业幸福感 B 教师职业成就感来自职业之外 C 教师职业中缺乏学习 思想知识与智慧 就成了口力劳动者 二 追寻教师的职业幸福感 B 你有信念吗 你有自己的信念吗 A 你对世界有什么独立的见解吗 二 追寻教师的职业幸福感 D 你有不同于他人的教育观吗 C 你能感受到自己信念背后的生命气息吗 二 追寻教师的职业幸福感 F 你有没有想过自己应该有一种什么样的语言与演说姿态 E 你反思过自己的知识观吗 二 追寻教师的职业幸福感 H 作为一个教师能够没有艺术判断力与审美力吗 G 你思考过启蒙吗 三 互联网时代的教师职业对教师提出什么挑战 信息多元 学习个体化 应试教育将彻底退出社会舞台 创造力将
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