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文档简介

三年级微课程设计水韵音律古曲高山流水课程背景：列子汤问记载：伯雅善弹琴，钟子期善听琴。一次，伯牙弹了一首高山屹立、气热雄伟的乐曲。钟子期赞赏地说：“巍巍乎志在高山。”伯牙又弹了一首惊涛骇浪、汹涌澎湃和曲子。钟子期又说：“洋洋乎志在流水。”钟子期能深刻地领会伯牙所弹奏乐曲高山流水的内涵。从此他们俩人结成了知音，传为千古佳话。据文献记载高山流水原为一曲，自唐代以后，高山与流水分为两个独立的琴曲。曲谱初见于明代神奇秘谱。天闻阁琴谱中的流水为清代川派琴家冯彤去的传谱，曲调与神奇秘谱中的流水大致相同。在第六和第八两段中增加了七十二滚指指法，从而使水势汹涌、奔腾澎湃的效果更加逼真。钟子期和伯牙都是春秋时间楚国著名音乐家。据列子：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰:善哉，峨峨兮若泰山！志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋若江河！伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃哉？”随着明清以来琴的演奏艺术的发展，高山、流水有了很大变化。这里所介绍的是管平湖据清末张孔山所传川派古琴曲流水演奏，全曲由九段和一个尾声组成，乐曲充分运用“泛音、滚、拂、绰、注、上、下”等指法，描绘了流水的各种动态。课程目标：1. 体会人文音乐的特点，感受古琴曲的风格特征，从中体会古琴的音色美、意境美。2. 搜集高山流水的乐曲简介，引导学生积累音乐。3. 以“水”为主题开展音乐实践活动，培养学生的音乐审美情趣。4.了解古代音乐曲风文雅、意境高远的品质特征。活动准备：积累有关高山流水的乐曲简介。活动过程：一、导入同学们，中国的古代音乐博大精深，源远流长。古时候有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时最有名的琴师。他演奏了一高山流水，被后人传为佳话，今天我们就一起来欣赏。二、听赏1.充分利用文字、图片、课件资料让学生听赏古曲高山流水。2.小组交流聆听感受。3集体交流4.指名学生上台介绍乐曲相关知识，师生结合要求评点。三、教学活动设计1.学生在网上查阅古琴曲高山流水及古琴相关资
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