山东省莘县十八里铺镇中心初级中学七年级语文下册 第3课《丑小鸭》教案（1）（新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

丑小鸭课题丑小鸭1课型新授课时1教学目标1.理解“欺负、讥笑、羡慕”等词语含义。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会丑小鸭在逆境中与命运抗争的顽强精神。3.懂得善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。重点目标2难点领会故事积极意义教法讨论、交流、互动教具程序教师活动学生活动激情导入安徒生曾说过：我就是一只丑小鸭。十年前，他遭到了嘲笑和否定，十年后，他变成了白天鹅！同学们，你想不想知道丑小鸭是怎样变成白天鹅的吗？下面我们一起走进安徒生的童话世界。创设激情，导入新课，学生思考。学生自主学习和探究一、自主学习阶段：阅读课文独立完成黑板上自学提纲。1速读课文，画出记叙丑小鸭遇到的不幸遭遇的句子。体会它当时的心情。2讨论，丑小鸭在这些打击面前，抱着什么样的生活态度？有什么追求？3联系上下文，说一说，丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的白天鹅？4联系上下文，理解下列句子所蕴含的深意。（1）只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。（2）它感到非常难为情。它把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。它感到太幸福了，但它一点也不骄傲，因为一棵好的心是永远不骄傲的。5大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。朗读课文画出记叙丑小鸭遇到的不幸遭遇重点字词语句思考讨论，疑难问题质疑。组内代表回答问题，语言简洁速读课文，认真思考，理解句子所蕴含的深意。激情互动1、学生朗读课文，品读有关段落，思考上述问题。2、由科代表组织组内相互交流、讨论自学中未解决的问题和新发现的疑难。3、各组交换意见，解答疑难问题。4、老师筛选部分重点问题给予精讲。小组质疑，讨论，归纳概括。难度较大的，全班讨论，师生共同讨论，交流，达成共识。魅力精讲1失望、胆怯、孤单、可怜等2要成为白天鹅，就应有宽厚、善良的心，应有理想，要勇敢地追求美与幸福。3 沼泽地：（ 同情、 歧视） 老太婆家：（被嘲笑） 灌木林里：（向往美与幸福） 老农家：（被追打） 花园里：（被赞美） 4丑小鸭之所以“丑“，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。 5、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确认识自己。 学生回答丑小鸭的心情其他补充宽厚、善良的心，应有理想，要勇敢地追求美与幸福学生点评师适时点拨总结，归纳。体会丑小鸭之所以“丑“。拓展应用（1）这只丑小鸭为什么会变成白天鹅？（2）学习了课文，你有什么收获吗？。讨论问题，各组代表发言板书设计课后记对学生的个性阅读中出现的不大成熟或不够完善的地方应加以指导，但是对于学生得出的结论应多一些尊重，多一些交流
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