专题四：亲子活动.ppt

专题四 如何开展幼儿园亲子活动 主要内容 当前幼儿园亲子互动存在的问题亲子活动的特点亲子活动开展原则有效地开展亲子活动开展亲子活动的注意点 两个案例及思考 案例2大班扎染活动中 老师先向幼儿演示了扎染的过程 同时用英语进行了一定的讲解 然后 老师让幼儿自己操作 助教则将一张张小白布和一些细绳发给幼儿 有的幼儿在父母的指导下开始扎染 有的幼儿的活则完全由奶奶或外婆代劳 在扎染的过程中 老师与无家长陪伴的幼儿一起操作 活动结束 老师与家长的手都染上了颜料 而大部分幼儿的双手千千净净 老师在活动结束时未作任何总结 思考与讨论 教师在活动中将孩子完全 交还 了他们的家长 孩子和家长一起活动 家长或包办或演示 幼儿很少动手 教师与家长缺乏交流与互动 幼儿园亲子活动 究竟应该怎样开展 教师如何把握自己的角色 一 当前幼儿园亲子互动存在的问题 1 幼儿主体的缺失 2 互动的单向性甚至互动的缺失 3 教育价值的片面性 二 亲子活动的特点 1 多元主体性 2 多向互动性 3 全面教育性 三 亲子活动开展原则 1 自愿性2 适当性3 参与性4 快乐性 四 有效地开展亲子活动 1 活动设计应符合幼儿身心特点 全面具体 2 加强教师指导作用 1 活动前的家园沟通通过活动前小型亲子会 或发活动通知的形式 向家长介绍亲子活动的目的 意义 在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容 并通过讲解 让家长了解活动中指导孩子的一些具体方法 还可请家长与幼儿做好活动资料的收集与准备工作 2 活动中的互动指导亲子活动中 必须加强对家长和幼儿的随机指导 具体方法有 直接性指导 个别性指导 点拨式指导 3 活动后的评价交流在每次活动结束后 教师可将活动中观察到的父母指导孩子的一些好的案例介绍给大家 然后分析其中一些科学的观念及方法 以此带给大家一些启发 教师有针对性的指导可以缩短教师与家长的距离 使家长在活动中获得正确的育儿观念和育儿方法 并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻 从而最终实现孩子健康和谐发展 五 开展亲子活动的注意点 1 适度开展亲子活动 深化家长对幼儿园工作的理解 如 在中班主题活动 春姑娘来了 中 我们设计一系列活动引导幼儿观察春天特征 感受春天的变化 体验春天带来的快乐 孩子们和老师一起来到广场放风筝 走向河边看蝌蚪 在种植园里播种 在小树林里看花等 幼儿园还布置 家庭作业 让家长利用休息日带孩子一起去郊游 在充分观察体验春天的基础上 我们举办了 我眼里的春天 亲子手工制作活动和幼儿口述日记展览活动 这样的亲子活动 既让家长看到了幼儿园主题活动的教育成果 了解幼儿园教育的内容和方式 也让家长思考科学育儿的方法和合力教育的必要性和可行性 2 教师要周密地筹备亲子活动 3 确定地点 明确角色 让亲子活动搭建亲子 师生 师长间感情的桥梁 如 安静为主的手工制作 绘画等 适合在活动室内进行 而以运动为主的亲子运动会 亲子游戏等适合在户外进行 风筝会 郊游 需要利用社区资源进行的亲子活动 则要走出幼儿园 走进社区 走向田野 有些活动 如郊游 可以充分发挥家长资源的作用 由家长委员会担任主要的组织工作 教师只是发起活动并提出建议 把家长推到前台 成为整个活动的引导者 同时 在整个活动中 教师和家长们通过讨论 组织 参与等 增进了解 沟通感情 还可以互相借鉴 互相学习 共同成长 4 根据活动主题选择人员参与亲子活动 突出教育的针对性 实效性 5 重视