2013专业作业高校教师思考题第一次作业.doc

高校教师思考题第一次作业：（本次作业要求初级职称学员答1、2、3、4题，中高级职称学员答3、4、5、6题）1. 高等教育国际化的内涵与实质是什么？内涵:高等教育国际化是指高等教育教育面向世界，以具体多样的高等教育活动为载体，以吸收、借鉴世界先进办学理念为核心，改造高等教育及其管理模式，进而达到提高本国高等教育办学质量和效益的活动。是将国际的多文化的因素综合到高等教育的教学、科研和社会服务功能中的一个过程，是社会、经济、科学、技术发展的需要，是有利于各国利用国外资源，促进本国高等教育的发展的需要。高等教育的国际化包括人才培养和认证的国际化、教材和课程设置的国际化、学术交流的国际化和教育资源配置的国际化等方面。实质:首先知识的普遍性决定了大学的国际性本质。知识的普遍性即知识的普适性，意为知识对不同国家、民族、种族、地域具有普遍的有效性和适用性，它决定大学的国际性本质特点。其次高等教育的国际化是反映了大学社会职能演化的逻辑。大学经历了由单一到多元社会职能叠加的逻辑，即“国际性国家化国际化”的发展脉络。20世纪80年代以来，全球优质高等教育资源的流动方式发生了根本变化，从单一的学术交流，转向以完成政治、文化和经济等多种社会职能为目的，以服务贸易形式表现的高等教育资源在全球范围内流动，形成高等教育发展新的国际化态势即高等教育的国际化。2. 简述高等教育内涵式发展的迫切性？1解决我国经济社会发展的深层次矛盾，迫切要求加快提升高等教育质量。一方面，经济增长面临着外部环境不确定因素影响的新问题；另一方面，发展的不平衡不协调不可持续的老问题更加突出。高等教育战线必须自觉承担起提高教育质量、建设高等教育强国的崇高使命。2顺应全球强化高等教育质量的新浪潮，迫切要求我国加快提升高等教育质量。提高高等教育质量是各国提升核心竞争力的重要举措。其共同做法是，注重人才培养与时代变化的全方位适应，注重高等教育与经济社会的深度融合，注重提升高等教育国际化水平。3把握新科技革命和知识经济的时代特征，迫切要求加快提升高等教育质量。高等教育资源跨部门、跨区域、跨国界开放共享,教学科研组织模式进行改革,提供灵活便捷和个性化的教育服务。4解决高等教育自身面临的突出问题，迫切要求加快提升高等教育质量。我国是世界高等教育大国，但“大而不强”的问题比较突出。办学方式和人才培养模式上还存在亟待加强的地方。缺乏危机感紧迫感，改革动力不足，还没有真正把教育质量摆在生命线的高度，以质量求生存求发展的压力不大；对提高教育质量缺乏战略谋划，投入的资源和精力不足。3. 大学功能结构失衡的原因是什么？促使当代大学功能结构性失衡的原因大致有以下二个方面。一、社会价值多元化的影响。社会转型期，社会的巨大发展破坏了大学作为新知识的创造者和研究与培训权力中心的地位。大学在迎合社会变迁的过程中，忽略了其自身本应该有的特权与坚守。二、大学治理目标的偏失。大学实现培养人才必须激发大学教师的学术激情。只有当大学教师潜心于学术研究时，其培养人才和知识创新的热情可能被激发。1.大学质量观方面的问题。在大学治理中，确立积极的、开放的、多样化而富有创造性的大学知识观，既是促进我国大学功能充分而有效的实现之所需，也是确保培养人才质量和大学质量的必然要求。2.大学人才观方面问题。大学教育过程即人才培养过程，是大学教育的核心问题。目前大学人才观方面的主要问题表现为:一是对大学生的素质理解比较偏狭，常常陷入通才与专才的相关争论;二是过于强调一致性，而忽略了人才的个性，影响学生的主动性、创造性的发挥和培养;三是大学校园环境对人才培养过程的负面影响。四是大众化教育的全面落实，学生人数开始增加，高教系统规模扩大，对大学人才培养功能的实现带来阻碍。4. 简论大学功能的内在关系。一是大学的本体功能。人才培养功能是大学的本体功能，大学教育应基于人的需要为最根本的立足点。二是大学的衍生功能。科学研究、社会服务和文化传承创新即为大学的衍生功能。本体功能人才培养的实施和实现不能离开衍生功能的辅助而独立完成。1.科学研究功能。大学搞科学研究是因为科学研究是育人的平台，能在实践、研究中锻炼人才。大学的科学研究功能与人才培养功能是密不可分的。2.社会服务功能。从广义上说，大学的社会服务功能就是使公民能够获取有用的知识并进行学术研究。社会服务功能是继人才培养和科学研究之后大学的第三大功能，也是教学和科研中逐渐发展而又有别于二者的一大功能。3.文化传承创新功能。文化传承创新能使大学在人才培养过程中秉持一定的价值取向。文化传承创新实质上是把培养学生、造就人才作为全部工作的中心。大学与社会日益紧密的联系，使得文化传承创新功能与社会服务功能不可分割，社会服务功能为文化传承创新功能的实现提供具体