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文档简介

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容教材第75页的例3，完成“做一做”。教材分析利用小棒图和计算器教学数的写法。通过观察计数器十位和个位上每个珠子表示的数的不同，使学生初步了解进制。学生掌握了11到20各数的组成，对每个数左边的1表示1个十就能理解得更清楚，为此，教材还特别安排了一些练习。教学目标知识与技能理解数位的概念，使学生初步认识“十位”和“个位”，能够正确地写出1120各数。过程与方法利用计算器帮助学生认识“十位”和“个位”在数中的相应位置。情感态度与价值观培养学生良好的书写习惯和积极主动学习的精神。教学重点理解数位的概念。教学难点正确地写出1120各数。课前准备课件课时安排1课时。教 学 过 程教学步骤学习过程教师点拨一、复习导入1.数20以内的数。从1数到20.从20数到1.2.说出下列各数分别是由几个十和几个一组成的。3.出示数字卡片，指名学生认数。12、10、14、20、19.4.导入：我们已经认识了1120各数，那么这些数该怎么写呢？这节课我们一起来研究这个问题。（板书课题：1120各数的写法）二、自主探究教学例3。(动画演示：写数)1.出示数位表。十位个位师：这个表叫数位表，它可以帮助我们写数，上面标着数位的名称，从右边起第一位是什么位？（个位）第二位呢？（十位）写数的时候，如果有1个十就在十位上写“1”，有2个十呢？（在十位上写“2”）有几个一就在个位上写几，那有3个一就在个位上写几呢？（在个位上写“3”）2.出示小棒图。这是多少根小棒？（11根）11里面有几个十和几个一？请大家在数位表中写一个“11”。3.学生摆小棒，试着写“17”。师：请你先画出数位表，然后在数位表上写出“17”。17里面有几个十和几个一？1个十在什么位上写几？7个1呢？学生试写，指名说自己是怎么写的。4.学生独立探索20的写法。在学生独立完成的基础上交流写法。师：个位上不写“0”行不行？为什么？（教师演示：擦掉数位表，只剩下了数字2）教师总结：不行，因为擦掉数位表看不出是20了，这里的0起了站位的作用。学生书写，边说边写“20”。三、巩固训练，深化提高1.写数。（1120）2.填数。141716133.请把卡片的数按从大到小的顺序写一写。15 8 20 14 18 12 13 9 10 0四、课堂总结今天你学到了什么？有什么新的收获？作业
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