探究性试题解读和指导.doc

题型概述题型特点探究型试题是伴随着新课改流行起来的一种材料型问答题，这种题型以开展“研究性学习”为问题情景，通过对考生依据科学的价值标准辨证地、历史地考察事物，并对有关历史问题和观点进行质疑、批判与探究，以及综合运用相关学科的知识、观点、方法与技能，并结合个人的生活经验，创造性地审视或解决相关实际问题等能力的考查，将新课程“知识与能力”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”等三维目标有机地融为一体，突出对“过程与方法”的考查。从命题形式看，探究型试题有以下特点：（1）一般以图片、历史地图、文字等材料为历史信息的载体；（2）一般在一道主题明确的主观题的最后部分给出；（3）通过创设探究问题的情景提出问题，一般通过材料给定探究的范围，让学生确定探究的主题，然后由学生说明该课题研究的意义；最后由学生提供研究该课题的办法。 解题对策步骤一 ：阅读材料，明确主题。充分挖掘材料所蕴涵的有效信息，通过材料把握该问题的主题，为探究活动划定范围，提供材料。步骤二：结合本大题的其他部分和试题创设的探究情景，确定将要探究的问题的主题，结合材料和所学知识分析探究该课题的意义，要注意主题必须切题和语言表达的概括性。步骤三：根据探究课题的特点，结合所学的过程与方法，确定本课题适用的探究过程和方法。 典例调研【调研1】图片是研究历史的重要资料。甲、乙、丙三同学研究了下列图片后，发表了各自的看法。 图一 图二 图三 甲：二十世纪初的中国，已经出现了民主政治的曙光。乙：很可惜，民主与近代中国擦肩而过。丙：其实，事情没这么简单。在当时，民主梦想的破灭是必然的。根据你对图片的研究，结合所学知识，回答下列问题：(1)如何理解甲、乙的说法? (2)就丙的说法，谈谈你的认识。 (3)三人就讨论的问题准备写一篇论文。请你给他们拟定一个题目，并谈一谈写这篇论文的目的和意义。 解析：本题借助图片考查了对于辛亥革命历史作用的评价，第（1）问图片中的十八星旗飘扬反映出武昌起义胜利，湖北革命政府建立；图片孙中山主持国务会议说明南京临时政府成立后，资产阶级民主政治在中国建立；图片袁世凯祭天反映出中国的袁世凯倒行逆施，妄图复辟，资产阶级民主政治遭到严重挫折。三幅图片连在一起展示了辛亥革命以后中国出现的两种不同的现象，一方面辛亥革命推动了民主政治的发展；另一方面袁世凯窃取革命果实，大开历史倒车，复辟帝制，民主政治遭受重创。题中甲、乙、丙三人从不同的侧面对辛亥革命进行了评价，各有道理，回答时要抓住理由所在。甲的观点主要受图一、图二的影响，革命旗帜迎风飘扬使甲认为革命取得了胜利，孙中山主持国务会议使甲认为民主政治建立起来，在回答中要结合辛亥革命的伟大意义进行概括；乙的观点则受到图三的影响则袁世凯祭天的行为是封建的倒退，所以乙否定了辛亥革命，对乙观点的理解要结合袁世凯破坏革命和破坏民主政治来说明。第（2）问丙的观点全面考虑了三幅图反映的历史信息，即“辛亥革命”与“民主政治”的关系这个本题的主题问题，从题目中“事情没有那么简单，失败是必然的”来看，我们要从辛亥革命失败的原因方面来进行说明，不能仅仅停留在图片反应的信息上，另外要结合图片的主题。第（3）问是反映了探究性学习的要求，对题目的要求必须符合该图片反应的主题，另外对论文目的和意义的认识要结合今天建设社会主义民主政治来说明。答案：（1）甲：辛亥革命推翻了封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国。 乙：袁世凯窃取辛亥革命胜利果实，复辟帝制，资产阶级民主政治化为泡影。（2）丙：由于资本主义经济发展水平低，资产阶级力量弱小；封建势力强大，帝国主义干涉中国革命，资产阶级民主政治的失败是必然的。（3）题目：所拟题目必须包含“辛亥革命”与“民主政治”。目的：认识辛亥革命在中国近代史上的地位。意义：理解民主政治在近代历史上的艰难发展，为今天民主政治提供借鉴。（说明：对目的与意义的表述言之成理即可得分。）【调研2】阅读下列材料：材料一 1921年3月，俄共（布）第十次代表大会召开，根据列宁的提议通过了实行新经济政策的决议。当这消息被共产国际的各国代表得知时，有些外国革命者痛惜地哭叹道：“晓得今天是这样，我们错不该参加十月革命了。”还有人吼道：“列宁要把我们带到哪里去？”西方人士却说：“俄国的这一招，是痛击我们的！”材料二 “总统先生！”一位年轻的记者曾经问富兰克林罗斯福：“你是共产党吗？”“不是”。“你是社会主义者吗？”“不是。”这位记者对罗斯富拒不承认自己属于哪种常规的意识形态感到困惑，最后问到：“那你的哲学是什么？”“哲学？”有点迷惑不解的总统说：“哲学？我是基督教徒，是民主党人如此而已。”材料三 1946年1992年，法国政府连续实施了10个计划，规划经济发展方向，确定总体目标和长远战略：这些计划是指导性的，一些指票对企业，尤其是私有企业没有强制性，英才主要是为企业决策提供权威的信息和可靠的政策依据。政府采取激励措施来推动计划的实现。戴高乐总统也曾说过，计划能补偿自由的缺点，而同时又不使它推动优点。回答： （1）材料一中列宁实行的新经济政策为什么让许多革命者“感到痛惜？”西方人士为什么却说：“俄国的这一招，是痛击我们的”呢？（2）材料二中的记者为什么质问罗斯福总统是“共产党