山东省菏泽市定陶县陈集镇中学九年级语文下册 12 桃花源记导学案（无答案） 北师大版.doc

桃花源记教师寄语：不要学花儿把春天等待，要学燕儿把春天衔来。【学习目标】 1、理清课文思路，掌握课文内容2、背诵课文，领悟文章优美、简洁、精炼的语言特色3、体会作者对“世外桃源”的理想社会的描述，认识其对美好社会的向往和追求。【预习导航】（一）、学生自由朗读课文，注意读准字音，把握好朗读节奏。缤纷（ ） 豁然开朗（ ） 平旷（ ） 俨然（ ）阡陌（ ） 怡然自乐（ ） 诣（ ） 垂髫（ ）（二）、学生再读课文，完成下列练习题。1、解释下列句中加横线的词。（1）阡陌交通（ ），鸡犬相闻。 （2）率妻子（ ）邑人来此绝境（ ）。（3）不足（ ）为外人道也。（4）乃不知有汉，无论（ ）魏晋。2、结合课下注释和工具书积累以下字词的含义。（1）通假字：便要回家：(2)一词多义： 捕鱼为业 便舍船 处处志之为 舍 志 不足为外人道也 屋舍俨然 寻向所志寻向所志 渔人甚异之 遂与外人间隔寻 之 闻之 遂寻病终 处处志之 遂迷3、翻译句子：a见渔人，乃大惊，问所从来， b具答之，便要还家，设洒杀鸡作食， c村中闻有此人，咸来问讯。 d自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境， e不复出焉；遂与外人间隔。 f问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。 4、读课文完成下面题目。（1）桃花源记的作者是 (朝代)著名诗人。（2）从文中理出“渔人”的行踪，在空格处填入短语。发现桃花源（ ）（ ）（3）第二段中表现桃花源优美环境的句子是（ ， ， ；）（4）表现村人热情好客的句子是（ ）表现村人都来关心渔人的句子是 （ ）村人来桃花源的原因是（ ）村人“不知有汉，无论魏晋”的原因是（ ）（三）根据“自学导题”，理解课文内容。1、渔人是怎么发现桃花源的？2、作者怎样描写桃花林的自然景色的？3、渔人是如何进入桃花源的？4、作者怎样描写桃花源的生活环境的？5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？ 6、桃花源人为什么来到桃花源村？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远？7、陶渊明把桃花源写得这么美，这地方存在不存在？为什么？8、作者为什么要虚构这样一个世外桃源呢？【学习过程】一、创设情境，认定目标。学生齐读目标。二、感知文本，我会读。1、展示及交流预习导学内容。2、朗读展示。小组展示朗读成果。 全班齐读。 3、疏通文意 要求: 小组内合作疏通文意；把预习中不会的进行讨论交流，教师适时解疑点拨。4、问题探究（1）、再读课文，边读边思考每段写了什么内容？读后完成下题：第一部分（第1节）：写 。 第二部分（第23节）：写 。 第三部分（第45节）写 。（3）研读第三部分，突破难点。渔人既然“处处志之”，但“寻向所志”，“遂迷，不复得路”是否矛盾？作者这样写用意何在？ 本文以渔人行踪为线索，最后一节写刘子骥是否多余？ 九年级语文桃花源记导学案（第二课时）教师寄语：不要学花儿把春天等待，要学燕儿把春天衔来。【学习目标】 1、背诵课文，领悟文章优美、简洁、精炼的语言特色2、体会作者对“世外桃源”的理想社会的描述，认识其对美好社会的向往和追求。三、走进文本，我品析。（一）想像桃源之“美”。 桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请选一个景点，用“这里的 美，你看”的句式给大家描绘一番。 这里的土地美，你看， 这里的屋舍美，你看， 教师小结：听着大家的描绘，眼前仿佛出现了一幅幅美丽的图画，桃源是美丽的，它美在环境幽雅，美在风景秀丽，美在资源丰富，美在静谧祥和。 （二）理解桃源之“乐”。 桃花源是美丽的，也是充满欢乐的，文中哪些人能感受到桃花源的“乐”？ 学生小结：（三）评读桃源之“奇”。 桃花源的美丽欢乐令人神往，桃花源的离奇神秘更是引人入胜。那么，桃源“奇”在何处呢？请你以“ 奇，那是因为 ”的句式阐述一下自己的认识，要尽量用原文的句子回答。学生讨论，交流。 （四）练习反馈：朗读并背诵课文（五）学习了本文，你还有哪些疑问？质疑、交流。四、走出文本，我运用。生活在东晋时期的陶渊明描绘了这样的美好境界，却是并不存在的，那么，生活在现在的我们，已经拥有了幸福美好的今天，一定对明天有着更为美好的憧憬。你希望自己生活的未来社会是什么样的呢？请用美丽的语言加以描绘。五、达标测评。（一）1桃花源记作者 ， （朝代）著名诗人。2文中描写桃源美好的自然环境的句子是；体现祥和安乐的社会环境的句子是 。3解释下列句中加横线的字渔人甚异之 （ ）具答之（ ） 复前行，欲穷其林（ ） 欣然规往（ ） 诣太守 （ ）未果，寻病终（ ）（二）阅读语段，答文后题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。1解释文中加点的词语。缘： 俨然： 2用现代汉语翻译文段中画线的语句。渔人甚异之： 林尽水源： 有良田美池桑竹之属： 3指出这段文字中的三个成语1 2 3 4末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（ ）a 比喻b 夸张c 借代d 对比 5第段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？ 6这段