八年级物理下册《10.3广播、电视和移动通信》课堂导学案（无答案） 新人教版.doc

2012届初中物理课堂导学案：10.3广播、电视和移动通信班级 小组 姓名 学习目标：1、 了解无线电广播的大致工作过程2、 大致了解电视的工作过程3、 了解移动电话是怎样工作的4、 通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响重点：广播、电视和移动电话的工作原理难点：各种电信号的发射、接收与转换一、课前预习：学生预习课本，完成下列题目。1、无线电广播信号的发射由 完成。播音员对话筒说话时， 把播音员的声音信号转换成电信号，再由 把音频电信号加载到 ，再通过 发射到空中。收音机的天线收到各种各样的 ，转动收音机的 旋钮，可以从中选出特定频率的信号。收音机内的电子电路再把 信号从中选出来进行放大，送到 ，扬声器把 信号转换成声音，我们就听到广播电台的节目了。2、电视用 传递图像信号和声音信号。 把图像信号变成电信号， 把图像信号取出并放大，由 把它还原成图像。3、移动电话是靠 来传递信息的，移动电话既是 发射台，又是 接收台，当你讲话的时候，它用 把信息发射到空中，同时它又能在空中捕获 得到对方讲话的信息。预习反思：通过预习发现自己的疑难问题，标记在课本上，以备与同学们交流。 二、课内探究：一、导入新课：注意观察，你会发现在电台或电视台附近都有一个高高的铁塔，在它上面还附有许多其他装置，你知道这是为什么吗？电视机又是怎样接收到图像和声音的呢？虽相隔千里，通过手机又是怎样进行信息交流的呢？让我们共同来探讨这些问题。二、实验探究、合作交流1、 电磁波的产生与接收学生实验：打开收音机开关，调到没台的位置，用一节旧电池和一根导线，将导线的一端与电池的一极相连，再用导线的另一端与电池的另一极时断时续的接触，我们会听到收音机里“咔咔”的声音。学生交流：实验说明的问题，并阐明自己的观点。教师总结：变化的电流能产生电磁波，收音机能接收电磁波。2、 无线电广播信号的发射和接收过程学生在预习的基础上，结合课本插图，交流发射过程，找出不同的看法及疑难点，先由学生表述，再由教师纠正。信号发射：话筒把声音信号转换成音频电信号，再由调制器把音频电信号加载到高频电磁波上，最后由天线把载有音频信号的电磁波发射出去。信号的接收：先由天线接收在空中传播的各种电磁波，再由调谐器选出载有声音信号的某一频率的电磁波送到耳机，耳机将音频信号取出放大后，送到扬声器里，扬声器把音频电信号转换成声音，我们就听到广播的声音了。联系实际，学生归纳：信号的发射是由电台完成的，信号的接收是由收音机完成的。（进一步理解课本广播信号的发射与接收过程图）3、 电视信号的发射和接收过程学生在预习的基础上，交流电视信号发射和接收过程与广播的区别，表明自己的观点，先由学生表述，教师再纠正。电视信号分声音信号和图像信号，声音信号和广播相似，图像信号由摄像机把图像信号变成电信号，加载到电磁波上，由发射天线发射到空中。电视机天线把这样的高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出并放大，由显像管还原成图像。学生总结：联系实际，进一步理解课本插图4、 移动电话：在前边已学知识的基础上，学生表述移动电话的工作原理，阐明自己的观点，与同学交流，最后由教师总结。三整理反思、归纳总结引导学生小结本节所学内容，小组之间相互补充、纠正，形成本节所学知识网络和核心知识。四当堂达标、反馈纠正1、由于声音的传播需要介质， 不能传声，而电磁波可以在 中传播。在没有空气的太空中，杨利伟就是通过 与地面进行通话，通话时他的语言信息大约要经过 s到达地面。2、关于移动电话，下列说法中错误的是 ( )a、移动电话中的声音信号是靠导线中的电流来传递b、移动电话中的声音信号是靠空间的电磁波来传递c、移动电话既能发射无线电波，又能接收无线电波d、移动电话的通话要靠基地台转接3、转动收音机的调谐器旋钮的目的是 （ ）a、选定某一频率的电台信号b、调节收音机的音量c、把音频信号转换成声音d、把声音信号从高频调制信号中检出来4、把声音和图像转化为电信号的装置是 （ ）a、耳机和摄像机b、话筒和摄像机c、话筒和显像管d、耳机和显像管三、课后提升 1、我们看电视节目，其信息是通过 波传递的，电视机与其它家用电器的连接方式是 联，其外壳上的散热窗是为了防止电流的 效应造成的危害。 2、电视机换台实际上是在改变 （ ） a、电视台的发射频率b、电视机的接收频率