济南的冬天.doc

济南的冬天主备人： 使用人： 总编号： 上课时间：一、 学习目标 1.熟悉课文内容，理清文章层次结构和主要内容。2.理解通过比较的写法突出事物的特点。3.潜移默化热爱祖国河山的感情。二、 学习重难点理解通过比较的写法突出事物的特点，体会作者对济南的冬天所寄予的赞美与深情。三、 文本引读1.激情导入同学们，上一课，我们学习了春这篇美文，感受了春的美景，从春的美景中感受到了活力、生机。可以说，一年四季，都有无数可以值得赞美的东西。老舍先生说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”在作者的笔下，济南的秋天和冬天如诗如画，别具情致。今天，我们就来欣赏济南冬天的美景，学习济南的冬天。（板书课题）2.背景资料 （1）走近作者老舍(1898-1966),现代著名作家，人民艺术家，杰出的语言大师。原名舒庆春，字舍予，满族。他自1924年开始创作，发表了很多极有影响的作品。北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。他在1966年被林彪、“四人帮”反党集团迫害致死。代表作有长篇小说骆驼祥子、四世同堂，短篇小说月牙儿、断魂枪，话剧龙须沟、茶馆等。（2）走入文本1930年前后，老舍来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。济南的冬天是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文一些印象中的第五节(第一节济南的马车、第二节济南伪洋车、第三节济南的大葱、第四节济南的秋天、第六节齐大的校园、第七节是全文的结语)，发表在齐大月刊欧一卷第六期(1931年4月出版)。 四、整体感知1.自由朗读课文，标出段落、给生字注音、划出不理解的字词。2识字写.字。济南（j） 伦敦（dn） 镶（xing） 水藻（zo） 贮蓄（zh） 发髻（j） 澄清（chng） 看护（kn） 着落（zhu） 着急（zho） 响晴（xing qng） 绿萍（l png）3.词语积累。响晴：（天空）晴朗无云。温晴：本课指天气械极为晴朗、明亮、温和。安适：安静而舒适。肌肤：肌肉和皮肤。出奇：特别，不寻常。秀气：清秀、小巧玲珑。水藻：生长在水里的藻类植物。贮蓄：存放。澄清：本课指明亮，透明。空灵：美妙无穷无不可捉摸。蓝汪汪：形容蓝得发亮。4.理清思路。第一部分（第1段）：写济南冬天的天气。对比的写法，突出“温晴”“宝地”。第二部分（第26段）：具体写济南冬天的山水景物。第2段：阳光朗照下的山。（过渡，总写济南给人的总体感觉暖和安适）第3段：薄雪覆盖下的山。第4段：城外的远山。第5段：冬天的水色。紧扣“暖”字。五、研读探究（一）研读第一部分1.自由朗读第一部分，想想作者在文章开头用了什么写法突出济南冬天的特点？ 明确：对比的手法 主要以下三组对比表现济南“温晴：的特点，“温晴”是贯穿全文的主线。（板书：温晴） 北平无风声 奇迹 无风声 伦敦响晴怪事 对比 济南 感受 无雾 热带温晴宝地 特 点 无毒日 温晴2.细细品读第1段，作者通过这三组对比，表达了作者怎样的思想感情？明确：对济南的喜爱之情。3.联系第2自然段，想想济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?明确：小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。小结：这段总写了济南的冬天温晴的特点，是全文的总起，为下文具体描述作了铺垫。 （齐读第1自然段）（二）研读第二部分1.在第2自然段中文章是怎样转入写阳光朗照下的山景？明确：用“设若单单是有阳光，那也不算出奇”这个重要的过度句，转到对冬天山、水的描写。（1）作者运用了什么写法创造了一个暖和安适的“理想境界”？明确：通过“晒”“睡”“醒”这一连串相关的拟人写法，创造了一个暖和安适的“理想境界”。2.快速浏览第二部分，看看写了那几幅山景?分别有什么特点?明确：（1）阳光朗照下的山：可爱（2）薄雪覆盖下的山：秀气（3）城外的远山： 淡雅 小结：找出这些关于山景特点的语句，细细品读，体会作者对济南的山的喜爱之情。（板书：山 可爱 秀气 淡雅）3.读第三自然段，分析文章是按照怎样的顺序来描写雪后山的秀气？明确：由高到低的空间顺序：从山上 山上矮松一髻儿白花日本看护妇山尖山尖全白镶银边山坡山坡白雪黄草穿花衣山腰山腰露粉色害羞有层次地写出秀美的山景。4.第3自然段主要围绕哪个字来写的？雪后山景“妙”在何处？ 找出相关语句。明确：围绕“妙”字，突出“小”字，按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，把各个细部的色、态、光一一展现出来。妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美 的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；哪点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。5.第4自然段按照什么顺序描写雪后山的淡雅的？ 明确：由里到外 城里 狭窄 城外 宽敞6第5自然段写济南冬天的水有什么特点？（齐读第5自然段） 明确：暖：那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气绿：水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了清：自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶（板书：水 暖 绿 清）（三）研读第三部分1.结尾作者为什么要写“这就是冬天的济南”而不是“这就是济南的冬天”？表达了作者怎样的思想感情？明确：突出“济南”，赞美济南。表达了作者对济南的深深的热爱之情。（板书：冬天的济南）六、品读鉴赏1.“济南的冬天是没有风声的”，去掉“声”字可以不可以？为什么？明确：不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已。如果说“没有风”，那就不符合实际情况了。2.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？明确：和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。用“卧”字恰当地表达了一种安适平静的气氛，与前文那种理想情况协调。3.“济南的冬天是响晴的，自然，在热带的地方，日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。”分析“响”这个字在这什么意思？明确：“响”在这儿有“很”“十”“分”“或“出色”的意味，“响亮”是十分明亮。4. 第3自然段是用哪些修辞手法来雪后的山景的？明确：（1） 比喻“用日本看护妇”比喻雪光；用“花衣”来比喻雪色。（2）比喻拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色”写出了雪动人的雪态。5.第5自然段用了几个“绿”？衬托了什么？ 明确：一连用了5个绿，一个写绿萍，四个写水藻，用绿衬托水的清澈、透明。七、应用拓展阅读语段，回答后面问题。（一）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！1给加点的字注音。 髻（ ） 看护妇（ ） 镶上（ ）2文中第句运用了比喻的修辞方法，用“一髻儿白花”来比喻_；用“日本看护妇”来比喻_。3、文段中第句描写了_和_相间的美景。4这段文字按_顺序，从_到_，层次分明地描写了_、 _、_、_四个层次的景物。5“最妙的是下点小雪呀。”雪后山景妙在雪光、雪色、雪态。其中写雪光雪色的句子用“_”标处， 写雪态的句子用标出。在文段中用标出本段层次。6“秀气的含义是什么？_7这段文字描写的内容可以概括为： 。（二）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们有天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就会绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！1、第句话在文中起什么作用？_.2、第句中的“它们”指的是_，第句中