4月高中生物 综合实验（1）理.doc

2012年4月理科综合生物实验部分（1）1（7分）生物兴趣小组对某温带阔叶林开展了为期一年的生态系统调研活动并获得了有关资料，请回答下列问题：（1）调查某种昆虫卵的密度或植株上蚜虫种群密度时，由于活动能力不强，常采用 法进行研究。调查发现同种动物的种群密度在不同时期并不相同，决定种群密度变化的因素是 。（2）阔叶林中的植物在垂直方向上具有明显的分层现象，影响这种分层现象的主要生态因素是 。（3）兴趣小组成员根据调查到的生物类群绘制出此地碳循环图解（如右图）。从生态系统的组成成分上看，c代表 。图中 共同构成生物群落。2（16分）海洋中的发光细菌具独特的生理特性，可作为环境监测的指标生物。i（1）对发光细菌纯化、培养常用 法接种（答一种）。实验结束后。对使用过的培养基应进行 处理。（2）通过pcr技术扩增发光基因的三个步骤是： 。现利用发光细菌对海水重金属污染程度进行生物毒性监测，请完善下列实验设计并回答问题：实验原理：细菌代谢正常时，发光强度稳定：当重金属影响到其代谢时，发光会受到抑制，抑制程度用抑光率（发光被抑制的百分率）表示。实验材料：明亮发光杆菌冻干粉、待测海水水样、2nacl溶液、3nacl溶液、荧光分光光度计（用于测定细菌发光强度）、试管等。实验步骤：（1）配制发光菌悬液：将少许明亮发光杆菌冻干粉和05ml 2nacl溶液加入5ml小试管中，摇匀。（2）抑光反应：按照下表配制海水样品稀释液。组别123453nacl溶液（ml）4.744.494.243.99海水样品（ml）0.250.500.751.00发光菌悬液（ml）0.010.010.010.01混合液中海水浓度（）0.050.100.150.20 l号试管中应加入：3nacl溶液、海水样品、发光菌悬液分别为 ml。各试管静置15min后， 。（3）计算相对抑光率：按照公式t= 计算各组相对抑光率。（4）如果测得上述各组相对抑光率如下组别12345相对抑光率（）06131723请绘制随海水浓度变化相对抑光率的变化曲线。根据结果可以判断待测样品 。3（9分）某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量co2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少？他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气）,按下图装置实验。当测定甲、乙装置中caco3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液l和滤液2。请分析回答：（1）甲、乙两组的实验变量是 ，实验中需控制的无关变量主要有 。（2）酵母菌产生co2的场所是 。（3）利用提供的u型管（已知滤液中的葡萄糖不能通过u型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：实险步骤：将 的滤液1和滤液2分别倒入u型管的a、b两侧并标记；一段时间后观察 的变化。实验结果预测和结论：如果 ，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；如果 有氧呼吸消耗的葡萄糖多；如果 有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。4（10分）根据下列实验结果回答问题。实验一：为了探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响,选取同品种，同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别实验处理30天，结果如图1：344（1）手术应切除_。如果实验组1注射胰岛素和生长激素；实验组2进行的实验处理是注射生长激素；那么，实验组3应进行的实验处理是 ；对照组4应进行的实验处理是 。（2）每次注射各激素的量应主要参考大鼠的那一项生理指标_（a体重、b体长、c日龄、d性别）来计算。（3）图1表明胰岛素还具有_的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应_(小于、等于、大于)他们单独作用之和。实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。（4）开始刺激后，血糖浓度将_，血糖的最主要去路是 。 （5）图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素制剂抑制胰岛a细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射_,通过检测注射前后其周围血液中_的浓度变化来确定。第26题图5（26分）.（14分）黑藻在我国是一种比较常见的水生植物，因其取材方便，常作为生物学实验的材料。下图甲表示光合作用实验，图乙示光照强度与黑藻光合速率的关系曲线，请据图回答：（1）除光合作用外，黑藻还可以作为 实验的材料。图甲利用排水集气法收集到的气体是 ，伴随该物质的生成过程，发生的能量变化是 。（2）图甲所示实验中，当自变量为光源强度时，在实验现象不明显时，除增强光照外，还可通过什么方法改进？（要求说出一种方法） （3）当黑藻叶片在光下释放气泡并逐渐增加时，对应图乙所示曲线的 段。影响乙图中a点上下移动的主要外界因素是 。（4）如果a点时co2释放量为a mol/(m2s)，c点时的co2吸收量为b mol/(m2s)，则c点时co2的消耗量为 mol/(m2s)。(12分)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，第26题图做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。（1）生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的 ；生长素既能防止落花落果，也能疏花疏果，这体现了生长素的作用具有 性。（2）根据科学实验原则，上图中x处应放置 ，则乙、丙两组实验的自变量是 。（3）预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若 ，则假设成立；若 ，则假设不成立。参考答案1（7分，(3)每空2分，其余每空1分）（1）样方法 出生率、死亡率、迁出率、迁入率（2）光（3）分解者 bcdef 2i（1）平板划线法（或稀释涂布平板法）；灭菌（2）变性、复性、延伸ii（2）4.99、0、0.01 利用荧光分光光度计测定各试管发光强度 （3）（4）右图；受到重金属污染3（9分，除注明外每空1分） （1）有无氧气 温度、ph、培养液量、培养液浓度等92分，答出其中两点即可） （2）细胞质基质和线粒体 （3）等量（两侧）液面 实验结果预测和结论：a侧液面上升，b侧液面下降a侧液面下降，b侧液面上升a、b两侧液面高度相同4（除特殊说明外每空1分，共10分） (1) 垂体和胰腺;注射胰岛素;注射等量的生理盐水a 促进大鼠生长（及加强生长激素的促生长作用） 大于降低 进入组织细胞氧化分解胰岛素 胰高血糖素5.（14分，每空2分）（1）用高倍显微镜观察叶绿体 氧气 光能转变为储