学八年级语文第一学期第二单元复习学案 人教新课标版.doc

2011-2012学年度八年级第一学期语文人教版第二单元复习学案备考知识搜索序号课文题目文学常识a主旨把握字音字形c1阿长与山海经（1）阿长与山海经的作者是 ，中国 家、 家和革命家。原名 ，字豫才，浙江绍兴人。代表作有小说集 彷徨、论文集坟、散文诗集野草、散文集 、杂文集等专集。其中中国现代文学史上第一篇白小说 ，奠定了新文学运动的基石，中国现代文学史上的不朽杰作中篇小说 。（2）本文体裁 阿长与山海经这篇选自朝花夕拾的散文，记叙了 和 交往的几件事，生动地刻画了长妈妈爽朗而多嘴，有许多麻烦的礼节，却能够 这一形象，表现了 内心世界的丰富多彩和对长妈妈 之情。骇（ ）孤孀（ ）掳（ ）悚（ ）惶急（ ）疮疤（ ）诘问（ ）疏懒（ ）霹雳（ ）孀（ ）惧惮（ ）玑（ ）懿（ ）颈（）灸（）2背影（1）背影的作者是_，字佩弦，号秋实。是著名的诗人、 、学者、民主战士。代表作散文集 等。（2）本文的体裁是 ，与 、小说、戏剧并称为四大文学体裁，包括杂文、随笔、游记等，是最自由的文体，具有一个或多个中心思想。背影是一篇感人至深的文章。它通过对 、浦口分别、 的描述，特别是通过对 的描写，充分体现了 的真挚深厚的感情。交卸（ ）奔丧（ ）狼藉（ ）簌簌（ ）赋闲（ ）颓唐（ ）琐屑（ ）踌躇（ ）蹒跚（ ）迂（ ）3台阶（1）台阶一文的作者是 代表作品有短篇小说 、中篇小说抒情年代、长篇小说传世之鼓等，影视剧本 等。（2）本文体裁是一篇 。这种体裁一般在结构上包括 ， ， ， 等四部分。开端发展高潮结尾台阶以 为故事的叙述者，通过记叙父亲终年辛苦，积铢累寸，终于造起有九级台阶的新屋，实现了一辈子的心愿的故事，赞美了父亲 的精神，表达了亿万农民 的心声，回荡着时代召唤的主旋律。凹凼（ ）尴尬（ ）烦躁（ ）嵌着（ ）黏性（ ）胯骨（ ）撬（ ）磕烟灰（ ）门槛（ ）4老王（1）老王一文选自 ，作者是 ，原名杨季康，中国著名 、 和外国文学研究家。其散文代表作是 ，小说代表作是 （2）本文体裁是 ，这种文体通常主要分 ， ， ， 等四种。家庭纪事散文 等。老王以平静似水的笔调，通过记叙生活在社会最底层的普通人 的艰辛生活琐事、人生经历、尤其是与 的交往，热情地讴歌了老王 的高尚心灵，寄托了作者对普通劳动人民的 之情。伛（ ）攥（ ）惶恐（ ）荒僻（ ）塌败（ ）取缔（ ）骷髅（ ）滞笨（ ）愧怍（ ）翳（ ）绛（ ）5信客（1）信客作者是 ，上海戏剧学院教授，知名作家。代表作品 和山居笔记等。（2）本文体裁是 偏重于记人，全篇以 为中心。它往往抓住人物的 作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。信客一文概述了 三十年的生平，尤其是写他风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，备尝艰辛，传递两地亲人信物的事迹，褒扬了信客那 的优秀品质。唏嘘（ ）噩耗（ ）呵斥（ ）焦灼（ ）伎俩（ ）颠沛（ ）吊唁（ ）文绉绉（ ）跋涉（ ）参考答案（文学常识、文章主旨、字音字形填空处答案）1. （1）鲁迅 文学 思想 周树人呐喊朝花夕拾狂人日记阿q正传（叙事）散文阿长 童年鲁迅 做别人不肯做和不能做的事情 童年鲁迅 深深的怀念. hung chung jishp lshung dn jyjng ji. 朱自清 散文作家 背影散文 诗歌. 回家奔丧 别后思念 父亲背影 父子之间. xibn jsftuxichu chpn shn y3. 李森祥 小学老师 天下粮仓 . 父亲的儿子吃苦耐劳、拼命硬干、坚韧不拔 渴望提高生产力，结束农村经济极端落后的状况 . o dng gn gzo qin nin kuqio k kn 4. 杨绛 女作家 文学翻译家 干校六记 洗澡 我们仨 散文 叙事性散文 抒情散文 哲理散文 议论性散文.老王 “我”家 不畏艰辛、任劳任怨、待人忠厚、舍己为人 同情、敬佩和热爱 c. y zun hung p t d k lu zh zu y jing5. 余秋雨 文化苦旅 人物 性格特征. 信客 任劳任怨、诚信无私、待人宽容 c. xx h zhu ling pi yn zhu b sh词语释义【惶急】恐惧着急。【诘问】追问，责问。【惧惮】害怕，畏惧。【渴慕】迫切地羡慕，文中有想得到的意思。渴：迫切地。【福橘】福建产的橘子；因带有“福”字，为取吉利，旧时江浙民间有在夏历元旦早晨吃“福橘”的习俗。【疮疤】疮好了留下的疤，常比喻痛处、短处或隐私。【震悚】因恐惧而颤动。【疏懒】疏散而不惯受拘束。【辟头】开头。【掳】把人抢走。【霹雳】云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。这里指作者受到了极大的震撼。【磨难】在困苦的境遇中遭受的折磨。【烦琐】繁杂琐碎。【面如土色】脸色像泥土一样，形容极端惊恐。【深不可测】深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。【粗拙】粗糙低劣。【交卸】旧时官吏卸职，向后任交代。【祸不单行】不幸的事接连发生。【奔丧】从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事。【光景】境况；状况；情景。【踌躇】犹豫，拿不定主意。【颓唐】精神不振作。文中指衰颓败落。【聪明】在课文中的意思是反语，指自己愚蠢不懂事，表达自己内疚、悔恨、自责之情。【漂亮】在课文中的意思是指说话得体。【妥帖】恰当，十分合适。【尴尬】神色、态度不自然 【烦躁】烦闷焦躁 【微不足道】微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。 【大庭广众】指聚集很多人的公开场合。【体悟】体验和领会。【惶恐】惊慌害怕。【荒僻】荒凉偏僻。【取缔】明令取消或禁止。【欣然】愉快地。【扶病】带着病（做某件事）。【镶嵌】把一物体嵌入另一物体内。【愧怍】惭愧。【猝然】 突然，出乎意料。【呵斥】大声斥责。【噩耗】指亲近或敬爱的人死亡的消息。【诘问】追问，责问。【焦灼】非常着急。【伎俩】不正当手段。【颠沛】穷困，受挫折。【吊唁】祭奠死者并慰问家属。【文绉绉】形容人谈吐，举止文雅的样子【长途跋涉】爬山蹚水，形容旅途艰苦。【穷愁潦倒】形容人穷困不得意。潦倒：颓丧失意【鸡零狗碎】指零碎的东西或琐碎的事情。名句集锦1.仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！阿长与山海经2.我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！背影3.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！背影4.台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。台阶5.我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？台阶6.他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。老王7.几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。老王8.老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手，说“信客信客就在一个信字，千万别学我。”9.做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。信客重点赏析1阿长与山海经作者先写他“憎恶”阿长、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发出一种深沉的怀念之情。怎样理解作者的感情？【解析】从总体上说，作者对长妈妈是尊敬、喜爱的，但因为长妈妈有缺点，有许多令人生厌的麻烦规矩，还谋害了“我”的隐鼠，所以难免让童年的作者憎恶和讨厌。这也是为后文的“扬”作铺垫。但当阿长买回了“我”渴望已久的山海经时，“我”原本的喜爱和敬佩又增添了“新的敬意”，这几本书虽然粗拙，却一直被“我”当作“最心爱的宝书”；所以，虽然长妈妈死去大约年，“我”仍然真诚在为她祈祷。2. 怎样理解阿长与山海经中“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”一句？【解析】地母就是地神。中国有“天神至尊，地神多福”的说法。地神是黑暗而又仁厚的，此句表现了鲁迅对长妈妈的怀念、内疚、祝愿之情。在鲁迅的人生历程中，长妈妈曾起过那样重要的作用，但他竟不知道她的姓名和经历，这是多么叫人内疚的事情，他所能做的，只有祈祷仁厚的地母，安息阿妈的灵魂。鲁迅对阿长的深沉感情在这里表现得深切感人。3.背影作者为什么选择背影这样的角度来命题立意，并用它来组织材料、结构成文呢？【解析】作者所以选取背影这种特殊的角度来反映父亲的面貌，基于表现内容的需要，体现着高明的艺术构思：可以表现父亲在持定环境下的形象特点。作者家境衰落、父亲老境颓唐、心情优郁，用背影来表现，最能体现人物的这种境遇与心境。可以给读者以自由想象的广阔天地。作者不正面描写父亲的面貌，而以背影出现，结合文章内容，读者可以展开自己的想象，使父亲衰颓的形象更具丰富的内涵。艺术视角的创新。作者不落俗套，不随人后，开拓了艺术表现的新领域，给人以生动，新颖的感受。4.台阶里 “父亲”这一形象的典型意义是什么?作者对父亲寄予了怎样的思想感情? 【解析】小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象。他的血管里有我们民族拼命硬干、坚忍不拔的精神，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征。这一形象还告诉我们，农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。亿万农民的希望在于先进的生产力，以此迅速改变农村落后面貌。作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。5.老王一文提到“文革”期间，作者一家受到冲击，作者夫妇被下放到“干校”经受了很多磨难，生活处境并不理想，她为什么还觉得自己是“幸运的人”？“我们家”对不幸者老王已是关爱有加，文末作者为什么还感到“愧怍”？【解析】作者一家当时处境虽也不好，但与遭遇更加不幸的老王相比，觉得自己还是“幸运的”。作者认为幸运者有责任关爱不幸者，帮助他们改善处境，让他们过上好日子，觉得对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。作者这样说，反映了她善良的品格和人道主义精神。6.信客作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？【解析】先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点路途艰苦和诚信至上。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是具体写一次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。综合实践本次活动旨在让我们懂得爱的真谛，学会去爱。爱的缺失会使绿洲变荒漠，湖泊成荒原，会使，爱的回归会使亲情更浓郁，友情更美丽，生活更美好，社会更和谐。“让世界充满爱”，人类共同的心愿，通过活动，我们能让爱在心田里扎根、成长，同时提高语文能力。让世界充满爱常设题型情境对话设置同伴遇到困难或者情绪低落或者弱势群体生活遭遇等情境，表达安慰，提出建议。视听点评描绘关于爱的情境图片，讲述爱的故事，恰当点评，个性表达。发出倡议能策划倡议公众献出爱心，关注弱势及遭遇不幸的人的活动，拟写主题词、宣传语、撰写倡议书、制定行动方案等。爱的演讲撰写以爱为主题的演讲稿；策划演讲活动方案及相关事宜。爱的理解仿照例句，再续若干句子或举出关于爱的名言、警语、俗语格言等，或者推介关于爱的名文名著等，以此考察同学们对爱的理解程度。作文点拨本单元作文训练的主旨就在于引导同学们表达对爱的理解，时刻拥有一颗爱心。（一）捕捉关键，宏观驾驭。作文前要准确解读题目，提取题干关键信息，整体把握作文要求。此次作文系话题作文。“让世界充满爱”呼告行强，要求同学们以阳光的心态面对生活，理解爱，表达爱，传递爱。大主题，小角度，锁定一点铺开，不必面面俱到。可根据自己感受最深的素材和对爱的理解，确立一个恰当的标题，比如“这次，我懂得了爱”“爱在 ”“爱是 ”等。可正面写，亦可反弹琵琶，比如写爱的缺失、错位、越位等，也能震撼人心。（二）注重描绘，精当议论。本次作文明确要求写成记叙文体裁，行为时当扣住主旨，讲究叙事的顺序，综合运用各种描写方法，尤其是注重细节，议论点睛，精当几笔，力避笼统叙述，泛泛而谈，给人内容空洞之感。单元考点导航 （3-4题）此处选取本单元相关的中考题或期末考试经典题作为例题进行讲解【考点一】掌握表达方式例一：（2010年山东东营）3右图是2010年上海世博会会徽图案，请仔细观察，写一段解说文字。要求解说内容包含构成要素、造型特点、含义等；语言简练，至少用上一个成语。（3分） 解析此题考察学生解说图示的表达能力，体现“熟读这些课文，从中了解叙述、描写等表达方式”的单元学习要求。答题关键首先要明确“解说”是一种说明性表达形式，目的向大家展示图案的外在形式和内在含义，因而必须了解常用的记叙、描写、说明、抒情和议论等这五种表达方式。本题可以运用说明的表达方式，兼以描写，突出图案特征及隐含义。示例会徽由“世”、expo、年份、举办地四部分组成，汉字造型与英文、数字、拼音等有机结合，相得益彰。会徽表明世博会在中国上海举办。主体“世”字演化为一家三口合臂相拥的造型，也可抽象概括为“你、我、他”的全人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，体现了以人为本的积极追求。可谓别出心裁，令人拍手称绝。 【考点二】揣摩记叙文语言特点例二：（2011年贵州铜仁）别动世界上最美的那朵花温丝果特是一个美丽的英国小姑娘。在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。温丝莱特的脖子上长出了一个肿块儿，足有鸽子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。医生说那是一个良吐肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。不过，主刀医生的手术排得太满，温丝莱特的手术要在下一周进行。马体医生答应了。可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸。温丝莱特听着，哭成了一个泪人时光的脚步永不停歇。转眼，温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩，）顶利地成为一名演员。凭借世纪之作泰坦尼克号中女主角罗丝这一角色，她创造了电影史上的一个神话，并一举获得第用届奥斯卡影后的桂冠。（减缩版）20结合具体语境，分析下列加着重号词语和句子的表达效果。（1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。答：（2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人答：解析此题旨在考察同学们对记叙文语言特点的把握能力。答题关键在于紧密结合语境，从词义、感情色彩、修辞手法、表达方式、个体风格等形式和内容两方面品析，从而理解语句意蕴，体会潜藏情愫，更好的理解文旨。答案（1）运用拟人（或贬词褒用），生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景，衬托出维斯莱特的天生丽质，暗示即将到来的不幸和形成的发差。（2）运用夸张，突出表现了温丝菜特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。【考点三】综合实践：理解和表达爱例三：张明的父亲非常关爱他，也对他的学习寄予厚望。听说学校将要办计算机编程培训班，父亲忙让张明报名参加。可张明已经参加了学校的文学社、英语角两个课外兴趣小组，对计算机编程又不感兴趣，不想报名。假如你是张明，你将怎样向父亲表达自己的想法，并说服父亲呢？请将你对父亲说的话写下来。解析此题旨在考察同学们能根据实际，有理、有据、有节的口语交际表达能力。此题还隐含着要求同学们要传达出对父爱的尊重、理解和有礼回应，从一个侧面反应同学们对爱的理解。表达时，注意称呼，态度诚恳，理由充分，语言得体。示例爸爸，我非常感动，能有你这个老爸，我感到非常幸福。不过，爸您可能不知，我参加了学校的文学社、英语角两个课外兴趣小组，虽说对计算机编程不太感兴趣，但知道有用。可是一个人的精力毕竟有限啊，老爸，能不能允许我以后再学这门课程呀？备考试题精编一、基础知识积累1.把下列各项中加点字注音有误的序号写在后面的括号内，并在横线上改正憎恶（zng） 倘使（tng） 举箸（zh） 凹凼（dng）（ ）_黏性（nin） 嘎叽（g） 云翳（y） 嫉妒（j）（ ）_伎俩（j） 妥帖（ti） 晶莹（yng） 人头济济（j）（ ）_文绉绉（zu） 扎手（zh） 取缔（d） 赚钱（zhun）（ ）_2.判断下列四组词语没有错别字，如果有，在相应题项后横线上依次写出正确规范的字。荒僻 锁屑 呆滞 笨拙 穷愁缭倒 渴募 疏赖 望文生意 匠心独运 絮说 希罕 孜孜不倦 无遐顾及 伎俩 焦灼 焕然一新 以强凌弱 3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）a.这真是一首让人触目伤怀的诗歌。b.大庭广众之下，你竟做出如此令人不耻的事情！c.这篇文章虽然短小，却蕴含了人生的大道理，这可真是微不足道啊！d.穷愁潦倒的小张再次背起行囊，踏上了南下的列车。4.依次填人下列句中空缺处，恰当的一组词语是( )有人在外的家属一时陷入恐慌，四处（ ）新信客，怎么也找不到。此后，我就（ ）绘图的书，于是有了石印的尔雅音图。这些日子，家中（ ）很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。 a物色 搜集 光景 c物色 收集 情景 b查询 收集 光景 d查询 搜集 情景5.下面对内容理解有误的一项是（）a.老王一文描写老王，主要从两个方面来写：一是写他的“善”，一是写的“苦”。b.台阶一文把“台阶”作为的线索，来反映父亲为了建造高台阶的新屋，而付出了艰苦的代价。c.背影一文的语言朴素平实，台阶的语言十分口语化，信客的语言既质朴又典雅，而且文中有许多耐人寻味的佳句。d.背影的作者朱自清说他写本文是因他离家太久，为思念父母而写，文中所写不是真实的事。6.在“让世界充满爱”的主题班会上，一位同学搜集到了下面的资料，请完成相应的题目。西南5省（区、市）曾发生过秋、冬、春三季连旱，灾情从60年一遇不断升级到80年、100年一遇。越来越严重的特大旱灾给人民群众的生产、生活带来了严重影响。国家防总、水利部积极协商国家有关部委加大对旱区抗旱资金的支持力度，用以帮助解决农村人畜饮水和农田水利生产的困难。为此，国家共拨付中央应急综合抗旱资金1292亿元，其中特大抗旱补助经费155亿元；提前下拨西南5省（区、市）中央预算内投资计划经费6363亿元，其中548亿元用于解决农村人畜饮水问题，309亿元用于大中型水库除险加固，574亿元用于小型农田水利工程建设重点县补助。（1）请提取文段主要信息，写在空格内。不超过50字。 。（2）当时云南“青年基金会”发起了“我为同胞送瓶水”暨援建“爱心蓄水池”紧急募捐公益活动，希望募捐一些善款，让同胞们“久旱逢甘露”。请你代“青年基金会”拟一条“献爱心”的募捐宣传标语。 二、课内阅读精读背影选段我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？a唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，b我的眼泪又来了。7.请用简要的话概述选文的内容。 8.选段中两次写到“我”的流泪，表现了“我”怎样的感情？ 9.文中画直线处“他给我拣定了靠车门的一张椅子；他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应”一句中的加点字表现了人物什么样的思想感情？ 10.从上文看，作者使用了哪几种描写方法，主要采用了什么样的表达方式？描写方法： 表达方式： 11.联系全文，品析画波浪线的两个语句“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”和“我的眼泪又来了”的含义和作用， 选择一处，请从内容和结构两方面说明说说。选择（ ）： 12.在平时生活中，你有过父亲言行的经历吗？如果有，请把它真诚的表达出来吧，在这里悄悄的诉说；如果没有，请写出你愧对父亲的一件事，表白一下你的心迹。 三、课外阅读延伸别踩疼了雪我和女儿在焦急地等待一场雪的降临。雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远也做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望看到它。雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈！它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。女儿伸开手掌，发现我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间停留。它只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天就是她早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿荫，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻也没离开我们。女儿记住了我的话。a春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床了；夏天， b ；秋天， c 。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。这就是她要来北方看雪的原因啊！雪花在天空舞蹈!天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。夜晚再黑，也压不过雪的白。第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印，她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。”那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。 （选自今日教育）13.联系全文，从根本上分析，女儿为什么要到北方去看雪？“雪”在文中有什么象征意义？原因： 象征： 14.结合语境，联系上文，仿照a句，分别在b和c处续写上恰当的语句。a.春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床了；b.夏天， ；c.秋天， 。15.揣摩文学作品中的语言是我们学习语文的重要方面，请按要求完成下面的题目。分别品味第段和第段划横线句子加点的词“踩疼”不同的表达效果。 选文第段划线句子“夜晚再黑，也压不过雪的白”有什么深刻含义？ 16.选文第段是妈妈写给女儿的一封信。在“512”汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短信。这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”读了这两位母亲的信，你有什么感受？请联系自己生活体验回答。（50字左右） 四、作文构思图17.爱是什么？它是一种责任，一份担当；它是满腔付出，是隐忍宽容；它是浓浓的情谊，灼灼的思想；它像春风，唤醒大地，如彩霞，装扮天空；请以“ ，使我懂得了爱”为题，完成一篇不少于500字的记叙文。开头：题目： 中间： 结尾：1. zng j yng zhu2. 琐 潦幕 懒 义稀 暇无误3.c4.a5.d6.（1）西南5省（区、市）三季连旱，国家加大资金支持，帮助解决农村人畜饮水和农田水利生产的困难。（2）示例：老天无情，人间有爱；伸出您的手，甘露润人心。7.写车站父子分别。（意对即可）8.表现了“我”对父亲细心关爱的感激之情。9“拣定”说明父亲亲自为“我”选好座位；“嘱我” “又”说明父亲为“我”担心，反复叮嘱。这些词语都表现了父