山东省菏泽市马尹庄中学九年级化学上学期摸底试题（含解析） 鲁教版.doc

山东省菏泽市马尹庄中学2016届九年级上学期摸底化学试卷一、选择题：（每小题只有一个正确答案，填写在下页的答案栏内，每题1分）1为解决高原地区登山人员的呼吸困难，应携带的物质是（）a氮气b氧气c二氧化碳d水2下列图示实验操作中，正确的是（）abcd3诗词是民族灿烂文化的瑰宝下列著名诗句中只含有物理变化的是（）a野火烧不尽b烈火焚烧若等闲c夜来风雨声d蜡炬成灰泪始干4小军同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）a向老师请教b查找有关资料，并观察是否有相同现象c反复实验，并观察是否有相同现象d认为自己做错了，继续做其他实验5有一个充满空气的瓶中，需要将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分，并且操作也比较方便下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）a红磷b硫磺c铁丝d木炭6下列各化学反应既是化合反应又是氧化反应的是（）a水氧气+氢气b石蜡+氧气水+二氧化碳c铁+氧气四氧化三铁d二氧化碳+水碳酸7如图所示某原子的结构示意图，下列各说法错误的是（）a核电荷数为16b核外共有16个电子c最外电子层有6个电子d在化学反应中该原子容易失去电子8每年的6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是（）a二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮b二氧化碳、一氧化碳、氮气c氧气、二氧化碳、氮气d氮气、氧气、一氧化碳9很多物质都能在氧气中燃烧，下列有关现象的描述正确的是（）a硫粉在氧气中燃烧，产生淡蓝色的火焰b红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾c碳在空气中燃烧，发出耀眼的红光，生成黑色气体d铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体10实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（）a加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中b先将导管口移入集气瓶，再开始加热c收集o2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片d停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管11云南地震时，搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是（）a分子的质量很小b不同分子性质不同c分子在不断运动d分子间有间隔12用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（）a注射器内有液体b瓶中液面明显上升c长颈漏斗内液面上升d长颈漏斗下端管口产生气泡二、填空题：（每空1分，最后一题2分）13取用固体粉末药品一般用，取用些块状固体可用，液体通常存放在（填“细”或“广”）口瓶内14从分子的角度解释：湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快分子是保持物质的最小粒子，在化学变化中分子可以再分，分成原子，而原子不可再分，原子是中的最小粒子15下列各组物质属于纯净物的是（填序号）二氧化碳；海水；稀有气体；四氧化三铁；生锈的铁丝；在清新的空气中含量占78%的是（填化学符号）；占21%的是（填化学符号）16构成物质的基本粒子有三种，氯化钠是由构成的，二氧化碳是由构成的，汞是由构成的17有三瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气，为区别它们，将然着的木条分别伸入三个集气瓶中，木条燃烧状况没有明显变化的是，使木条剧烈燃烧的是，使燃着的木条熄灭的是18法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的某同学用如图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：；19如图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，请回答下列问题：（1）未经点燃的木炭（填“能”或“不能”）在氧气中燃烧（2）把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由上向下缓慢插入，理由是有利于木炭较长时间地燃烧，反应（3）木炭（主要成分是碳）在氧气中燃烧文字表达式为木炭、红磷、铁丝都能在氧气里燃烧，且变化的本质和现象有不少共同之处如反应都需要点燃等请你再归纳出它们的两个共同点：；20实验室常用下列装置来制取氧气：（1）写出图中有标号仪器的名称：ab；（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号），写出用过氧化氢制取氧气的文字表达式其中二氧化锰起作用（3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是（填字母），用高锰酸钾制取氧气时，实验结束，发现导气管内有紫黑色粉末，水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是；发生反应的文字表达式为（4）用d装置收集氧气的最佳时机是选用d装置收集氧气的原因是21小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装塑料袋内，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好象一个“小枕头”他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质那么这种充气包装中是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳（1）请你帮助他们设计一处简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤（用化学方法）（2）小明的猜想如果正确，现象应是（3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：；22碳12原子的质量为1.9931026kg，它质量的为1.661027kg，一种铁原子的质量9.2881026kg，计算该铁原子的相对原子质量（保留小数点后两位）山东省菏泽市马尹庄中学2016届九年级上学期摸底化学试卷参考答案与试题解析一、选择题：（每小题只有一个正确答案，填写在下页的答案栏内，每题1分）1为解决高原地区登山人员的呼吸困难，应携带的物质是（）a氮气b氧气c二氧化碳d水【考点】氧气的用途【专题】性质决定用途；氧气、氢气的性质与用途【分析】物质的性质决定用途，用途反映性质，根据各种物质的性质的不同判断其相关用途【解答】解：能供给呼吸的气体才能解决登山人员的呼吸困难，只有氧气才能供给呼吸故选b【点评】本题考查常见物质的性质和用途，属于基础题，学生不难作答2下列图示实验操作中，正确的是（）abcd【考点】称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据托盘天平的使用方法分析解答；b、根据点燃酒精灯的方法分析解答；c、根据滴管的使用方法解答；d、根据倾倒液体的方法解答【解答】解；a、使用托盘天平称量药品要左物右码，错误；b、使用火柴点燃酒精灯，正确；c、滴管不能接触试管内壁，错误；d、倾倒液体时瓶塞要倒放，试管要倾斜，错误；故选b【点评】掌握常见的实验基本操作是正确解答本题的关键3诗词是民族灿烂文化的瑰宝下列著名诗句中只含有物理变化的是（）a野火烧不尽b烈火焚烧若等闲c夜来风雨声d蜡炬成灰泪始干【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、野火烧不尽过程中有新物质生成，属于化学变化；b、烈火焚烧若等闲过程中有新物质生成，属于化学变化；c、夜来风雨声过程中没有新物质生成，属于物理变化；d、蜡炬成灰过程中有新物质生成，属于化学变化故选c【点评】本题难度不大，解答时要分析实验变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化4小军同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）a向老师请教b查找有关资料，并观察是否有相同现象c反复实验，并观察是否有相同现象d认为自己做错了，继续做其他实验【考点】学习化学的重要途径及学习方法【专题】科学探究【分析】小军同学在家做家庭小实验时，发现向热的大米粥中加入碘酒未变蓝色实际上受热时大米中的淀粉结构发生了变化，看不到蓝色了小军应该反复实验、查阅相关资料或者请教老师，而不应该不自信、随便放弃【解答】解：a、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要故正确；b、也可以查找相关资料，探究原因故正确；c、第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况故正确；d、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神故d错误；故选：d【点评】本题考查科学探究的基本方法，方法很多，但是不能放弃、缺乏信心5有一个充满空气的瓶中，需要将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分，并且操作也比较方便下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）a红磷b硫磺c铁丝d木炭【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体；铁丝在空气中不能燃烧；红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体【解答】解：a、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体；故正确；b、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；故错误；c、铁丝在空气中不能燃烧；故错误；d、木炭燃烧能生成二氧化碳气体故错误；故选：a【点评】解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断6下列各化学反应既是化合反应又是氧化反应的是（）a水氧气+氢气b石蜡+氧气水+二氧化碳c铁+氧气四氧化三铁d二氧化碳+水碳酸【考点】化合反应及其应用；氧化反应【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断【解答】解：a、水氧气+氢气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误b、石蜡+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误c、铁+氧气四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确d、二氧化碳+水碳酸，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；该反应物质没有与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键7如图所示某原子的结构示意图，下列各说法错误的是（）a核电荷数为16b核外共有16个电子c最外电子层有6个电子d在化学反应中该原子容易失去电子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】微观粒子模拟图型；模型思想；化学用语和质量守恒定律【分析】原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层若最外层电子数4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，在化学反应中易失去电子【解答】解：a、由所示某原子的结构示意图，圆圈内的数字是16，其核电荷数为16，故选项说法正确b、由所示某原子的结构示意图，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，核外共有16个电子，故选项说法正确c、由所示某原子的结构示意图，弧线上的数字表示该层上的电子数，最外电子层有6个电子，故选项说法正确d、由所示某原子的结构示意图，最外电子层有6个电子，在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子，故选项说法错误故选：d【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键8每年的6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是（）a二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮b二氧化碳、一氧化碳、氮气c氧气、二氧化碳、氮气d氮气、氧气、一氧化碳【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒【解答】解：a、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，因此会造成污染，故选项正确；b、二氧化碳和氮气不会造成污染，故选项错误；c、氧气、二氧化碳和氮气都不会造成污染，故选项错误；d、氧气和氮气不会造成污染，故选项错误；故选a【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是2016届中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染9很多物质都能在氧气中燃烧，下列有关现象的描述正确的是（）a硫粉在氧气中燃烧，产生淡蓝色的火焰b红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾c碳在空气中燃烧，发出耀眼的红光，生成黑色气体d铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】a、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据碳在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误b、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误c、碳在空气中燃烧，只能烧至红热，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，故选项说法错误d、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确故选：d【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别10实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（）a加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中b先将导管口移入集气瓶，再开始加热c收集o2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片d停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】a、根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析判断；b、根据用高锰酸钾制氧气收集氧气时的注意事项进行分析判断；c、根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析判断；d、根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析判断【解答】解：a、用排水法收集氧气时，加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中，故a正确；b、用排水法收集氧气时，当气泡均匀连续地放出时，才开始收集氧气，不能先将导管口移入集气瓶，再开始加热，故b错误；c、用排水法收集氧气后，用玻璃片将瓶盖好后，移出水面正放在桌子上，故c错误；d、氧气收集完毕，如果先将酒精灯熄灭，则试管内压强变小，水会沿导管倒流进试管，故d错误故选：a【点评】本题难度不大，掌握实验室制取氧气时的注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键11云南地震时，搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是（）a分子的质量很小b不同分子性质不同c分子在不断运动d分子间有间隔【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者，是因为人体气味中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使搜救犬闻到气味a、由分子的性质可知，搜救犬能发现幸存者的主要原因与分子的质量很小无关，故选项错误b、由分子的性质可知，搜救犬能发现幸存者的主要原因与不同分子性质不同无关，故选项错误c、由于分子是在不断的运动的，这是造成搜救犬能发现幸存者的主要原因，故选项正确d、由分子的性质可知，搜救犬能发现幸存者的主要原因与分子之间有间隔无关，故选项错误故选c【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键12用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（）a注射器内有液体b瓶中液面明显上升c长颈漏斗内液面上升d长颈漏斗下端管口产生气泡【考点】检查装置的气密性；实验操作注意事项的探究【专题】实验操作型；压轴实验题；常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据检查装置气密性的原理分析即可装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏【解答】解：向外拉活塞时广口瓶中气体体积减小，外界大气压迫使外边的空气通过长颈漏斗进入锥形瓶，从而观察到长颈漏斗下端口由气泡冒出故选：d【点评】装置气密性的检验是常考的实验题，也是难点，这需要同学们在做这类题时多总结，多思考，这类题目不要死记硬背，关键是理解，等同学们见的这类题多了，问题自然就会迎刃而解同学们需要注意，检验装置气密性时可以通过两种方法来改变体系内的压强，升温：用手掌捂热装置或用酒精灯微热装置；充气：常用注射器充气；抽气：常用注射器抽出装置中的一部分气体同学们可以根据不同的实验装置来选择恰当的方法二、填空题：（每空1分，最后一题2分）13取用固体粉末药品一般用药匙，取用些块状固体可用镊子，液体通常存放在（填“细”或“广”）细口瓶内【考点】固体药品的取用；液体药品的取用【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据固体药品的取用原则和存放方法进行分析【解答】解：取用固体粉末药品一般用药匙，取用些块状固体可用镊子，液体通常存放在细口瓶内故答案为：药匙；镊子；细【点评】本题难度不大，了解常见仪器的名称、用途及使用注意事项等即可正确解答本题14从分子的角度解释：湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快温度高，水分子运动速度加快分子是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中分子可以再分，分成原子，而原子不可再分，原子是化学变化中的最小粒子【考点】分子的定义与分子的特性【专题】微观模型的类比；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的特性分析解答；根据分子是保持物质化学性质的最小微粒及化学变化的实质进行分析；【解答】解：分子在不断运动，温度升高，运动的速率加快，所以，湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快；分子是保持物质化学性质的最小微粒，在化学变化中分子分成原子，原子重新组成新的分子，原子在化学变化中不可再分；故填：温度高，水分子运动速度加快；化学性质；化学变化；【点评】本题考查分子、原子的结构，分子、原子之间的关系及在化学变化中能否再分，基础性强15下列各组物质属于纯净物的是（填序号）、二氧化碳；海水；稀有气体；四氧化三铁；生锈的铁丝；在清新的空气中含量占78%的是n2（填化学符号）；占21%的是o2（填化学符号）【考点】纯净物和混合物的判别；空气的成分及各成分的体积分数【专题】物质的分类；空气与水【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成，二氧化碳、四氧化三铁都属于纯净物纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物在清新的空气中含量占78%的是氮气，占21%的是氧气【解答】解：纯净物是由一种物质组成，二氧化碳、四氧化三铁都属于纯净物纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物在清新的空气中含量占78%的是氮气，占21%的是氧气；故答案为：、；n2；o2；【点评】本考点考查了物质的分类和空气的成分等，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中16构成物质的基本粒子有三种，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，汞是由汞原子构成的【考点】物质的构成和含量分析【专题】化学物质的分类思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析解答即可【解答】解：构成物质的基本粒子有三种，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；二氧化碳是由二氧化碳分子构成的；汞属于金属，是由汞原子直接构成的故答案为：钠离子和氯离子；二氧化碳分子；汞原子【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键17有三瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气，为区别它们，将然着的木条分别伸入三个集气瓶中，木条燃烧状况没有明显变化的是空气，使木条剧烈燃烧的是氧气，使燃着的木条熄灭的是氮气【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断【分析】氧气能助燃，氮气不能支持燃烧也不燃烧，空气中含有氧气，燃着的木条在空气中燃烧不变，我们可以根据这些特点判断【解答】解：因为因为燃着的木条本身就在空气中，故使木条燃烧状况不变的是空气；氧气能助燃，故使木条剧烈燃烧的是氧气；氮气不支持燃烧也不燃烧，燃着的木条马上熄灭的是氮气故答案为：空气；氧气；氮气【点评】本题主要考查学生对氧气、空气、氮气的性质的了解18法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的某同学用如图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：红磷的量不足；装置气密性不好（其他合理也可以）【考点】测定空气里氧气含量的探究；实验数据处理或者误差分析的探究【专题】实验方案评价题；实验方法和过程的探究【分析】题目要求分析可能造成测量结果小于的原因，不仅仅是产生误差，而是强调小于，所以要围绕偏低的各种可能进行分析【解答】解：空气中氧气含量的测定，对实验的成败注意事项为：要保证药品过量，要保证装置的气密性良好，同时一定要等到温度恢复到室温再打开止水夹让外界液体进入装置内 所以在分析造成装置造成结果小于时，要考虑药品的量可能不足造成没有将氧气完全消耗，同时要考虑装置在药品的足够的情况下因为气密性不好，导致液体不能等体积进入而引起结果偏低故答案：红磷的量不足装置气密性不好（其他合理也可以）【点评】分析实验误差要根据原理同时结合误差具体情况来进行分析19如图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，请回答下列问题：（1）未经点燃的木炭不能（填“能”或“不能”）在氧气中燃烧（2）把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由上向下缓慢插入，理由是有利于木炭较长时间地燃烧，反应充分（3）木炭（主要成分是碳）在氧气中燃烧文字表达式为碳+氧气二氧化碳木炭、红磷、铁丝都能在氧气里燃烧，且变化的本质和现象有不少共同之处如反应都需要点燃等请你再归纳出它们的两个共同点：都有氧气参加（都是氧化反应都属于化合反应）；都是两种物质生成一种物质（都属于化合反应）【考点】氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】（1）从未经点燃的木炭，由于没有达到木炭的着火点，所以木炭不能燃烧；步骤a中没有产生新的物质去分析（2）把红热的木炭由瓶口向下缓慢插入可以使木炭与氧气充分反应；（3）从木炭能够在氧气中燃烧的现象、文字表达浊去分析可以根据物质之间反应时的实验现象方面进行分析、判断，从而得出正确的结论【解答】解：（1）未经点燃的木炭，由于没有达到木炭的着火点，所以木炭不能燃烧；（2）把加热至红热的木炭由瓶口向下缓慢插入是为使木炭与氧气充分反应，故答案为：缓慢；（3）木炭在氧气中燃烧时观察到的现象是发出白光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体；所以其反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳；木炭、红磷、铁丝都能在氧气中燃烧，木炭和氧气反应生成二氧化碳，红磷和氧气反应生成五氧化二磷，铁丝和氧气反应生成四氧化三铁，均是由两种物质生成一种物质，属于化合反应，反应都有氧气参加，属于氧化反应等；答案：（1）不能；（2）充分；（3）碳+氧气二氧化碳； 都有氧气参加（都是氧化反应都属于化合反应）；都是两种物质生成一种物质（都属于化合反应）【点评】本题主要考查木炭燃烧和文字表达式、做实验时应注意和事项等，是基础，平时要注意加强记忆20实验室常用下列装置来制取氧气：（1）写出图中有标号仪器的名称：a试管b集气瓶；（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是b （填序号），写出用过氧化氢制取氧气的文字表达式过氧化氢水+氧气其中二氧化锰起催化作用（3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是a（填字母），用高锰酸钾制取氧气时，实验结束，发现导气管内有紫黑色粉末，水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是试管口没有放一团棉花；发生反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（4）用d装置收集氧气的最佳时机是气泡均匀连续冒出时选用d装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验方法和过程的探究；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法； （2）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气； （3）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；（4）氧气不易溶于水；利用排水法收集气体时，刚出现气泡不能立即收集，因为这时排出的气体主要是空气【解答】解：（1）a是试管；b是集气瓶故填：试管；集气瓶（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时不需要加热，可选用的发生装置是b；用过氧化氢制取氧气的文字表达式为：过氧化氢水+氧气，其中二氧化锰起催化作用故填：b；过氧化氢水+氧气；催化（3）使用高锰酸钾制取氧气需要加热，可选用的发生装置是a；用高锰酸钾制取氧气时，实验结束，发现导气管内有紫黑色粉末，水槽中的水变成了浅紫红色，产生该现象的原因可能是试管口没有放一团棉花，导致高锰酸钾进入导管、水槽中；发生反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气故填：a；试管口没有放一团棉花；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（4）用d装置收集氧气的最佳时机是气泡均匀连续冒出时；选用d装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水，这时排出的是纯净的氧气故填：气泡均匀连续冒出时；氧气不易溶于水【点评】本题主要考查仪器的用途、