高考的经验,应试技巧,复习方法(二).doc

高三生必须弄懂的八个问题一问：你知道心态对高考有多重要吗？华人首富李嘉城说过：播下一种心态，收获一种思想，播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。可见心态决定了命运，人之命运，取决于心态，心态的改变，就是命运的改变。让我们从现在开始，积极行动起来，改变自己的心态，用自己那颗豁达平常的心去看待高考，对待高考，相信一定能赢得高考；让我们从现在开始，拥有一颗积极的心态，让我们整个的身心都充满勇气和智慧，把高考“要课”读熟读精，读薄读透；把课本之上基本概念、基本规律、基本公式、基本实验弄清弄懂，并力争把课本上的知识点、关键点（要点、重点、难点）分解而形成自己的知识结构体系，达到加深理解记忆，灵活运用的水准，学习成绩一定会得以显著的提高。“自信人生二百年，会当水击三千里。”让我们以积极的心态面对高考吧，相信自己，别说你不行！二问：你知道基础是高考成败的根本吗？多年的经验告诉我们“成也基础，败也基础”。无论是学习好的，还是学习差的，要出好成绩，抓基础最有效。有些学生之所以成绩上不去，根本原因就是基础知识不牢靠。数学、物理差，很大程度是有的连公式都没有记牢；英语差，很大程度是有好多的单词和短语没有记住。还有些学生，本来学习很不错，考试常常是大错误不犯，小错误不断。这小小的错误，说到底就是基础知识没有夯实所致。从多年的考试来看，学生丢分的根本不是新题、难题，而是基础知识，由于基础知识不牢靠，把不该丢的分而丢弃了。三问：你知道“树立总分意识”的重要吗？高考命题的目的在于选拨各层次的学生。但要知道，高考录取最终要看总分，即使是偏点科也无妨，只有总分入围，达到投档线，才有被录取的希望；树立总分意识，提高总分是上乘的做法。眼下建议你一定要树立总分意识，扬长避短，千方百计提高学科总分。四问：你知道高三哪是考前的重中之重吗？抓“常考易错点”是考前的重中之重。要“提高总分”，就要找出自己的“增分点”，增分点就是各自能提分的“常考易错点”。为什么“常考”，因为是重点；为什么“易错”，因为没有掌握住，所以，要有计划把所有考试中的“常考易错点”找出来，一一的攻克，一但攻克，成绩一定会有质的飞跃。而不能提分的“常考一错点”倒可以大胆的放弃。五问：你知道怎样在考场上力争做到“会题不错”吗？在考场上，首先要力争做到“会题不错”。而事实上，每次考试下来，不少学生都有这种遗憾，本来不该丢分的题，结果给丢了分，甚至有的丢几十分。会做而丢分，这是典型的低级性错误。要解决此问题，在平时，就要在“准”字上用工夫，就要“抱瓜寻藤找根源”，是审题不清出错丢了分，还是计算过程出错丢了分，还是没时间做，还是忘了做，还是一时的遗忘不会做等等，要一一加以总结，进行反思。要解决此问题，在考场上，就要特别谨小慎微，防止会而失分，要注意考虑周密、表达准确、书写规范、运算正确、用语科学，要力求做一个，对一个，做两个对一对，以保证在考场上会题不错。也只有这样，才会着力解决会而不对，对而不全这个老大难问题。六问：你知道提分的最好捷径吗？潜力学科、潜力章节是提分的好捷径。潜力学科、潜力章节，说白了就是自己最能增分的学科和某学科的一个或几个章节。这最能增分的学科或章节，不管是强项还是弱项，也不管是文科还是理科，只要通过复习，能增分就好。哪个学科通过复习能增分，就在哪个学科上用大劲，哪个章节通过复习能拿分，就在哪个章节上用大功，这就是提分的最好捷径。七问：你知道无效重复的后果吗在如此有限的黄金时间里，无效重复是十分悲哀的事情。建议考生要实事求是，根据自己学习程度及状况，灵活的完成老师布置的每项复习任务，记住老师所提醒的一些特别是“自己”常犯的错误。在处理习题和作业时，一定要学会选做，把一看就会，一做准对的题，建议不要无效重复。着力做一些既有概念性，又有可做性，更有可考性的；千万不要机械的作业，眉毛胡子一把抓，会的不会的一股脑全做，也千万不要认为哪科老师厉害就做哪科，哪科让交作业就做哪科的；只有学会了选做习题或作业，才会节省出好多宝贵时间，进而去找自己的潜力点和增分点。请切记，无效重复好悲哀，学有针对是善举，会而不学是聪明，哪会学哪是糊涂。八问：你知道考试的八个潜规则吗？大家都知道，神圣的高考，考场上的时间是法定的，没有谁能随便拉长它。但考场上的八个潜规则若“遵循”得好，则会延长不少考试时间。若在延长的时间里去审题、做题、检查题，真不知要产生多少奇效。规则一提前进考场无论是住在考场所在的学校里、还是住在自己家里的考生，你最好能在考试前半小时到达，尤其是第一场考试。提前入考场，是预防考试怯场的一个妙方；先入为主，是不战而胜的精神胜利术，会产生自己是这里的主人的感觉，可以提前熟悉考场内外的考试气氛，使自己在心理上保持临考前的适度激昂；提前半小时赶到考场，等于把进入考场后，在有效答题的宝贵时间里可能会出现的不适应性反应，挪到了考场以外去感受了。一旦开考，你就会尽快地进入角色，心无旁骛地专注于试卷上。规则二学会深呼吸考场就是战场，进入考场，或多或少都有紧张的情绪。要尽快消除紧张情绪，深呼吸是十分奏效的。在考场上，要学会利用深呼吸的方法，帮你消除紧张情绪，帮你尽快进入角色，镇定自若的有效的延时你的做题时间。规则三提早十几秒在考场上的答题时间是很严格的，开考信号发出后方能开始答题，就如同司机不可闯红灯一样。而事实上，有经验的司机，在红灯还有三秒内就可以开始挂档，去手刹，正好变绿灯的一刹那起了步，同样，在开考信号即将发出的十几秒钟里，有经验的考生是可以着手的了，若着手得当，开考信号发出后才不至于吃亏。而有些考生，开考信号发出后，非但不能及时答题，竟迟迟进入不了答题状态，这是很遗憾的事情。规则四先易而后难各科试卷每种题型中所列的试题，基本上是从易到难排列的。在规定的时间之内做好答案，一般来说，解题要按先易后难、从简到繁的顺序进行。如果避易就难，啃住难题不放，只会浪费大好的时光，甚至会影响对易题的做答，还可能造成紧张的心理状态，打乱思路和步骤。过去有的考生就是吃了这个亏，到收卷时，难题没有啃通，易题也未做好。要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。就要在考场上安上“先易而后难”的延时器。规则五一次性涂卡客观性试题占考卷的比例很大。若在考场上能“一次性涂卡”，则会节省好多时间。不少考生认识不到一次性涂卡的重要，在涂卡过程中浪费了好多时间。有的在考前没有备好足够的、两头都提前削好的2B铅笔，在考场上竟然削起了铅笔；还有的在涂卡过程中，对着一个答案空格处要涂抹几次，甚至十多次所有这些，无一不是无为的浪费时间。由此说来，考生在考前的前一两天，备好多根2B铅笔是十分必要的。必要的话，把2B铅笔的两头都提前削成片状(市场上也有卖的)，还要把削好的片状铅笔在草纸上试涂几次，直到把笔头调试到最为合适为止。在平时要学会“一次性涂卡”的本领。从多年的考试实践确认，一次性涂卡成功的本领是不难学到的，只要按上述要求提前备好铅笔，利用课余时间连续练习一段时间则足矣。试想，在考场上由原来的十次完成一个涂卡方格，现变为一次性，这确实是个奇迹；若真的掌握了这技巧，几科加起来，不知在考场上能省出多少时间，把省出的时间用来答题，真不知道要多得多少分数。格外提醒：机器的灵敏度很高，不要担心一次性涂卡机器不读；涂卡的要求是“准、轻、平、均、黑”。退一步说，倘若一次性涂卡放心不下，“一右一左”，两次总可以了吧！规则六分栏打算草在考场上，打算草是要讲究的。尤其是做理科试题，在答题前一定把草稿纸折分成栏。而事实上，不少学生平时喜欢在草稿上转着圈的随心打草。结果待要检查时，找不到原来的算草，只有重新再进行验算，浪费了不少的时间。若分栏打算草，检查时只按原来的算草进行检查就可以了。若此，会节省出好多时间，无形中在考场上为你延了时。规则七一手捉两笔在答客观性试题时，常常需要交替使用答题笔和涂卡笔，答题笔用来计算，涂卡笔用来涂卡。建议考生在平时练就“一手捉两笔”的本领，这样会避免拿起来又放下，放下又拿起的交替次数，会节省出好多答题时间。假若拿起来又放下，放下又拿起的交替，显然是时间的浪费。考场说到底是时间的较量，谁能争分夺秒，谁就是胜利者。规则八占用几秒钟考生守则明确指出：考试终了信号发出后，立即停笔。守则讲得完全正确，但要知道，这些法则既是神圣的、又是充满人性化的。当考试终了信号发出，假若一道题没有答完，甚至正在写得数时，是可以多占用几秒钟的，千万不要说停笔，连未写成的那半个字也不再写那样的机械。解析尖子生十大复习技巧尖子生这个群体有着共同的优点，那就是聪明和爱做题。聪明体现在记忆力好和思维敏捷，只要经过他们做了的、老师讲解过的题目，他们很快地写出答案来，只要老师把将题目读完，就有了解决的思路，不需要老师太多的点拨。爱做题，是尖子生优秀的根本原因，有大量的实践练习，做题的速度飞快，中档题对他们来说是小菜一碟。除上述优点外，他们在学习过程中还具有下列特点：1.懂得主动学习一旦打开书本，尖子生绝大多数都能做到电视不看、电话不接、零食不吃。精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态。他们目标高远，思想单纯，不胡思乱想。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。2.懂得利用时间尖子生学习十分自觉，有的在夜深人静时勤奋学习；有的鸡鸣即起刻苦用功；有的放学回家就趁热复习。能够闹中求静，不会太多地受环境干扰，他们坚持不懈，做事专一，始终如故。绝不把时间浪费在无谓的事上，显示出独特的处事方法。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。3.懂得总结阅读方法学会了速读和精读，阅读前先看目录、图表及插图，先有初步了解后再阅读正文就能学到更多的知识。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别是弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。一有空时间，就广泛涉猎课外其他领域的知识。4.懂得合理安排计划把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，做事有主见、有策略，每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。在合理的时候做合理的事情，该做啥时就做啥，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。总之做好学习、工作、生活的“司令员”，从容做事。5.懂得追求知识，勇于提问课堂上勇于提问是尖子生渴望和追求知识的表现，他们知道高分是来自对知识的透彻理解和掌握。在学习的过程中，把没有弄懂的问题通过提问，通过爱问，达到深入研究，仔细体会的目的。所以在学生群体中间，好问的学生占有老师大量的资源，有一种得天独厚的优势，而不爱问的学生，就主动放弃了别人的帮助，让自己在困境中越陷越深。6.懂得做笔记尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西，特别是思维方法更是认真记录。老师在课堂上强调的重点，在他的笔记本里都应该找到。有位尖子生在自己笔记中间画一条线，一边记老师的重点，一边写课文里的注释，复习一举两得。能及时整理自己平时细心积累的笔记本和错题集，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。7.懂得思考问题这一条贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里他们会有一个反思的过程，弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，做到举一反三、触类旁通的效果。又如：学习时不仅将课本中各知识点记住，还通过思考，抓住各知识点之间的内在联系，甚至注意到不同学科之间的渗透，以便形成清晰的知识网络。8.懂得书写整洁的重要性通常，书写整洁的解答比潦草乱画的得分高。大家都有体会，乳白的鲜牛奶装在脏兮兮的杯子里，谁喜欢喝？其实不是老师在试卷评判过程中有多大的随意性，工整地书写便于让老师判断解题的过程，也是培养一种很好的书写习惯。尖子生作业规范，审题认真，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。9.懂得自我调整不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升，通过努力，去想了、去做了，没有什么不可能的。一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己“宁可不打仗，绝不打乱仗”。备考阶段与前期一样，每一天都努力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上。10.懂得学习互助与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。除此以外，绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”，那就是：父母熏陶。他们的父母对孩子高标准严要求，不娇惯，使父母用以教育孩子的使命感，在孩子身上得到了延伸。许多尖子生从小就是在父母熏陶下热爱学习、善于学习，对学习充满激情，在学习中体验乐趣，在学习中增长见识，在成功中充满自信。高三复习常犯错误归纳对于高三学生来说，每度过一天，就意味着高考日期一天天在逼近。此时此刻，那些挥汗如雨拚搏在高考一线的学子们真可谓是惜时如金。面对着即将到来的高考，他们时常会显得诚惶诚恐，如临大敌。如何寻找到最佳的学习方式?在这有限的时间内能最大限度地提升自己的成绩?可以做到胸有成竹、毫无惧色地去迎考，这或许是每个考生都关心的话题。高三复习不是“热剩饭”要想在高考中取得好成绩，掌握有效的解题策略尤为关键。高三复习不仅仅是“热剩饭”，更要求我们在大量练习中培养出解题能力。所以，不要盲目地埋头题海，记住题型、掌握与之对应的思想方法才会事半功倍。实际上，考生练习的许多类型是相近的，善于找准解题的思路，研究最简洁的方法，掌握考试技术，就很容易轻松拿到高分。人们常常简单地把理科归于题海战，其实做了一定量的题目后要多归类多总结，方能“见一叶而知秋”。在高三复习中，教师讲解讲析的作用和学生动手练习的作用是不能相互替代的。练习的主要作用在于查漏补缺，强化、巩固知识，提高对知识的应用能力。其不足之处在于，练习题本身往往淡化了教材知识的原型，肢解了教材知识的体系，容易造成学生所掌握的知识分散化、表面化、孤立化。不注重教材知识体系内部纵横联系的构建，导致“夹生饭”和“热剩饭”过多，使学生“肠胃不适、消化不良”。结果就只能是思维阻塞，出现认识滞胀。不能两次掉到同一条河里人的记忆力是有限的，每个人无论学什么都不可能过目不忘，因为记忆本身就是不断与遗忘作斗争，为避免在同一个知识点犯两次错误，最好每个学科准备一本错题本，把每次考试中犯的错误记录下来，分析清楚原因，仔细订正，以备下次考前复习。当然，这是一件费时费力的事，但几乎每位老师、学长都会这么建议，因为错题本不仅能在查漏补缺上最具有个人针对性，因为这些错误不是低级错误，就是题目的要点，比乏味的题型更有价值。而且在心理上还会起到安慰作用，你会相信自己不会再犯同样的错误。做错题集的重点不在于把错的题目抄下来重新做一次，要看重对错题的归纳。从错题本中你会渐渐发现自己在哪些方面比较薄弱;其次，通过错题来总结自己容易犯错的地方，每次考前翻开错题集的首页，看一一列举出的易错点，知道了自己的弱势，就能及早解决问题。而在选择错是本方面，建议选择出版多年、口牌较好也很受学生欢迎的错题本。做品牌试卷洞悉高考命题新动向同样是在做题，同样也很努力，为什么有的人能圆状元之梦，有的人却黯然落榜?因为高考不仅拼努力的程度，更要拼对精准高考信息的把握程度和备考技巧度。信息即高考动向，信息决定方向。技巧即备考方法，方法得当才能走向成功。品牌试卷一般大多都能洞悉高考命题动向及考查题型，揭示高考考点规律，重视基础知识与核心考点。甩掉杂乱盲目的备考状态，找对方向，以不变应万变。实践证明，学生在进入高三总复习过程中，要充分发挥自己的主观能动性，将吸收利用外地优质教辅资源和开发利用自身特色教辅资源有机地结合起来，以加强复习的针对性和有效性。而不能片面追求复习的轮次和遍数，相信重复就是真理，囫囵吞枣。其次，老师在复习时不会把重点放在基本知识点上，而是放在知识补充、解题技巧和拓展性思维上。所以，在课堂上要注意多思考，勤动笔，提高学习效率。如此在临考之前才能运筹帷幄，决胜千里。高三考生高效学习方法大集合高三复习阶段高效地学习方法就是按良性循环学习法来解决学习中遇到的问题就会轻松掌握高中知识。 良性循环学习法需要经过六个步骤实现：1.转变认识高中阶段学习的内容较多，知识范畴扩大，要求也提高了许多。对于许多高中生，经常这科上去了，那科又下来了，某次考试有科不及格也是常有的事。所以，转变认识，首先，要对此有客观的认识，要认识到问题的普遍性和不可避免性。既然是正常的就不要着急烦躁，但一定要用积极的思想研究问题，要用积极的态度面对问题，要用积极的行动解决问题。其次，要在改进学习方法上下功夫。影响学习效果的原因是多方面的，除了客观原因外，学生是否从自身实际出发选用学习方法等都直接影响着学生的学习效果。有的同学也想改进方法，但总是感到时间不够，不舍得将宝贵的时间用在学习和改进学习方法上。而统统将时间投入到具体科目的学习上，殊不知这正是犯了一个极大的错误。这里介绍的良性循环学习法对高三年级的同学是一种简便易行立竿见影的复习方法。再次，在掌握了适合自己的一套学习方法的同时，还要有一套可行的复习计划。剩下的时间毕竟是有限的，在这样的形势下，只有从战略的高度来制订计划多上求学网，处理问题才能决胜于千里之外，才能取得事半功倍的效果。2.明确战略明确战略就是从全局的角度来制订复习计划。从全部考试科目来看问题，而不是就一科论一科地看问题。战略高度就是每次考试结束后试卷发下来时，将各科存在的问题放在一起分成三类，对每一类问题制订出不同的策略。分类方法是：第一类问题是会的却做错了的题。分明会做，反而做错了的；心知肚明是很有把握的题，却没做对；还有明明会又非常简单的题，却是落笔就错；确实会，答案就在嘴边盘旋，却在考场上怎么也回忆不起来了。有时一走出考场立即就想起来了；有时试卷发下来一看，都不太相信是自己答的，当时在考场上怎么会做成这个样子等等。这类问题是低级错误。出现这类问题是考试后最后悔的事情。所以一定要经常在求学网上练习。第二类问题是模棱两可似是而非的问题。就是第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了，或回答不严密不完整的等等。这类问题是记忆的不准确，理解的不够透彻，应用的不够自如的问题。第三类问题是不会的题。由于不会，因而答错了或蒙的。这是没记住不理解，更谈不上应用。策略安排是：消灭第一类问题；攻克第二类问题；暂放第三类问题。有些同学对待三类问题的策略与此不同，方法有别，有人重点攻第三类问题；轻视第二类问题；忽略第一类问题。这套方案对于个别同学可能有效果，但对于绝大多数同学收效甚微，经常是事倍功半，不可取。还有一些同学是按科目找问题来解决问题。按科目找问题没错，重要的是将各科的问题集中到一起分类。就差这一步，效果就相去甚远。将问题分好类后，首先要消灭第一类问题。3.消灭第一类问题许多人将第一类问题归结为“马虎”，基于这种认识，所以屡错屡犯总也根除不掉。有人认为“马虎”不是什么大问题，稍一留意即可铲除。但事实上这类问题的反复发生率很高。其根源在“马虎”的说法是一种定性的认定，没有定量。既是定性，则范围不清，形状不定，很模糊。消灭没消灭不很清楚。这次消灭了，下次可能又冒出来了。所以，我的办法共有六点：第一、必须明确具体地找出问题之所在如有的题做错了，是由于审题出现失误，看错数字等造成的，那就定义为“审题错误”；有的题做错了是由于计算出现差错造成的，那就定义为“计算错误”；有些错误是在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错漏掉了，那就定义为“抄写错误”；有些错误是字词或字母符号等写颠倒了，那就定义为“笔误错误”等等。总之，一定要定义准确清晰具体。第二、是一定要定量就是将这次考试的全部科目放在一起分析，查出每种错误共有几处。各科老师已经对试卷进行了分析讲评，这非常重要，同学们一定要记住老师讲的。但是老师多半侧重对解题思路解析过程解题方法等的分析。数学老师不太可能分析英语的试卷，语文老师也不太可能分析化学的试卷。学生自己一定要将全部科目放在一起，定量地找出每种错误究竟有几处。比如这次“审题错误”共七处；“计算错误”共五处；“涂改错误”共八处第三、定目标将定量找出的每一种错误，设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值。如“审题错误”，我的目标是七处五处三处零；“计算错误”，我的目标是五处两处零等。第四、将确定的目标用白纸黑字写出来对于自己的低级错误，仅仅是认识到，找出来，定了目标还不够，必须用书面的形式表达出来，这样才能发挥潜意识的能量。可以写在发下的试卷上，也可以单独写在纸上本上，如能专门准备个“备忘录”则是最好的办法。至此，说明该生已经初步掌握了总结的方法，具备了人生的一项重要能力总结能力。总结并订出目标，这只是解决了问题的2/5，更重要的，大量的工作是后3/5。第五点，改进方法改进方法要具有针对性实用性有效性。当然，改进方法会因人而异，还要有个探索的过程，但要认真思考，积极探索。在此推荐几种方法，如“审题错误”是否出在急和慌上或是观察不够准确。为什么急和慌呢？为什么观察不准确呢？可能是考试方法不当，可能是心理存在问题或是外界干扰刺激等。这里介绍一种简便易行的通用方法慢审题，快解题。这即是有人所说“袖手在前，疾书在后”的应试答题快慢观。再如“计算错误”是否由于草纸用得太乱。在考试时，草纸上的演算不能太乱。乱不乱的分界是当回头查找时，你能否找到看清。又如“抄写错误”、“笔误错误”，可以用检查程序予以解决。总之，你的改进方法针对性强否？实用性突出否？有效性明显否？如能满足这些要求，对你就是好方法。第六点是验证第一类问题是会的做错了，掌握的丢分了，这是低级的错误。这是每次考试后最后悔的事情。但第一类问题没有必要反复念叨它，加强它。而是定好目标，选好改进方法。再考试时脑袋里想的不是分数名次，也不要定分数名次的目标，更不要在心中锁定某某同学，一定要超过他等等。而一定要按着自己的既定方针目标实施。考前可看一下备忘录，考后验证只要是按计划减少了自己的第一类问题，这次考试就可以认定为考成功了。若能超计划完成目标值，则可欢呼庆祝了。而这次考试至下次考试期间，重点要解决的是第二类问题。4.攻克第二类问题经过考试证明，第二类问题是自己记忆不牢理解不深运用不活的内容。怎么办？一定要突出重点，一定要全力以赴，集中兵力攻克它。学习策略也可以简言之为统观全局，突出重点。但每个人对重点的理解各不相同，有人将课本参考数据上列出的学习复习和考查的重点视为重点；有人将自己存在的难点视为重点；有人将薄弱科视为重点等。我认为不同学习阶段有不同的重点，重点是动态变化的，进入高三复习阶段，一定要突出地将第二类问题视为重点。首先要搞清楚它是属于哪章？哪节？哪个或哪几个知识点的问题等。第二要在搞懂弄通上下功夫。考试出题的一个原则是“以纲为纲，以本为本”。因此不要一味的做卷做卷再做卷。有时需要静下心来，首先翻翻书，找到那个知识点，认真读一读，深入思考，细细回味经过这个过程还搞不懂，就要请教老师了。即使你自认为搞懂了，最好也要请教老师，印证一下你的思路是否清晰？你的分析是否全面？你的解答是否完整等。接下来就是找类型题演练，没有一定题量的积累是达不到举一反三运用自如的水平的，当然也不必搞题海战术，这就因人而异了。而且各科的学习方法也不应雷同。每做完一道题最好要停下来思考思考，不但要有逻辑思维能力，还要有观察能力动手实验能力化归能力等的训练。各科老师都会讲许许多多学好本门功课的方法，都会有许多行之有效的经验，老师讲的都非常重要，一定要听老师的。第二类问题不是一点儿不懂的内容，是不够精通的内容，经过努力，经过考试的验证，必定会被攻克的。如果说存在难点的话，第三类问题则是难点。5.暂放第三类问题第三类问题是自己不会的，考试时可能是蒙的，或是怎么也没做对的，或者根本就是束手无策的等。在高中，这类问题普遍存在的，有些高中生可能还较多，但为了突出重点集中兵力攻下第二类问题，一定要具有战略家的胆识和魄力，敢于暂时放弃，不去想它。暂时放弃不是不解决，而是要分批分期分时段的解决。当经过考试验证第二类问题已经攻克，就可以向第三类问题进攻了。若你有充分把握第二类问题已经解决，也没有必要等待下一次考试的验证，完全可以着手解决第三类问题了。如果你平时没有精力和时间予以解决，可以利用假期集中精力解决。当然如果在时间安排上已经不可能，那就不是暂放了，那就要放弃。不可能人人都考取北大清华，不可能都进重点学校。一定要认清形势，一定要对自己有一个客观实际的定位，只有找准自己的位置，才能成为胜利者。有得必有失，无失便无得。如果都放不下，就可能越学问题越多，越多越着急，越着急则无处下手，学习着这科惦记着那科，结果是哪也没弄通，哪都没搞透，情绪越来越烦躁，心情一团糟，形成恶性循环。因此，聪明的孩子，理智的学生，决不会落入这样的恶性循环中，一定会挺胸昂头地走路，充满信心的有弃有攻。学习活动的一个重要环节是课堂。如何利用课堂呢？6.变速跟随法就是每堂课45分钟的时间里时紧时慢地跟老师。一堂课中一刻不溜号是不容易的。全神贯注一点儿不溜号几乎无人能做到。若真有谁能做到，几天下来也会垮下来的。任何一名当过学生的人都清楚，溜号是正常的，是正常人的表现。关键不在溜不溜号，关键是能不能动态地有预见地把握自己。紧紧地跟着老师走是匀速运动，时紧时慢地跟着老师走则是变速运动。那么如何变速跟随老师呢？就是当老师讲的问题，如果属于你存在的第一类问题时要注意听，这是你犯的低级错误。看老师是如何讲授的，一定要记住，理解更深透些，运用更自如些。当老师讲到属于你的第二类问题时，一定要瞪起眼睛，竖起耳朵认真听。这是你模棱两可似是而非的问题。你模糊在何处？差在哪里？问题的症结究竟在哪？这是你重点要解决的问题，一定要搞明白，弄懂弄通，不达目的决不放过，如搞不明白课后还要追问。当老师讲到属于你的第三类问题时，能听进多少算多少。这样有张有弛重点突出，效果会更好。掌握运用了以上各点，在前进反馈修正前进循环往复的过程中，第一类问题就会趋近于零；第二类问题就会被攻克；第三类问题也会随着时间的推移得到解决。伴随着这个循环往复的过程，你每消灭一个小问题，就有一次成功的收获，每攻克一个小问题，也得到一次成功的满足，一次次的收获满足体验，会使你的自信心更强，学习热忱更高昂，更相信能实现自己的目标，更相信能实现自己的理想，心情越来越轻松愉悦，便会带来更大的成功，这样就进入了一种良性循环状态。期末将至复习不进去怎么办期末将至，又是一年备考时。相信没有比以下的复习秘诀二十条更强大武器了。1.大脑喜欢色彩。平时使用高质量的有色笔或使用有色纸，颜色能帮助记忆。2.大脑集中精力最多只有25分钟。这是对成人而言，所以学习20到30分钟后就应该休息10分钟。你可以利用这段时间做点家务，10分钟后再回来继续学习，效果会更好。3.大脑需要休息，才能学得快，记得牢。如果你感到很累，先拿出20分钟小睡一会儿再继续学习。4.大脑像发动机，它需要燃料。大脑是一台珍贵而复杂的机器，所以你必须给它补充“优质燃料”。垃圾食品、劣质食品、所有化学制品和防腐剂，不仅损害身体，还削弱智力。5.大脑是一个电气化学活动的海洋。电和化学物质在水里能更好地流动，如果你脱水，就无法集中精力。专家建议，日常生活要多喝水，保持身体必需的水分，而且一天最好不要饮用相同的饮料，可以交换着喝矿泉水、果汁和咖啡等。另外，研究资料显示，经常性头痛和脱水有关。6.大脑喜欢问题。当你在学习或读书过程中提出问题的时候，大脑会自动搜索答案，从而提高你的学习效率。从这个角度说，一个好的问题胜过一个答案。7.大脑和身体有它们各自的节奏周期。一天中大脑思维最敏捷的时间有几段，如果你能在大脑功能最活跃的时候学习，就能节省很多时间，会取得很好的学习效果。8.大脑和身体经常交流。如果身体很懒散，大脑就会认为你正在做的事情一点都不重要，大脑也就不会重视你所做的事情。所以，在学习的时候，你应该端坐、身体稍微前倾，让大脑保持警觉。9.气味影响大脑。香料对保持头脑清醒有一定功效。薄荷、柠檬和桂皮都值得一试。10.大脑需要氧气。经常到户外走走，运动运动身体。11.大脑需要空间。尽量在一个宽敞的地方学习，这对你的大脑有好处。12.大脑喜欢整洁的空间。最近的研究显示，在一个整洁、有条有理的家庭长大的孩子在学业上的表现更好。为什么，因为接受了安排外部环境的训练后，大脑学会了组织内部知道的技巧，你的记忆力会更好。13.压力影响记忆。当你受到压力时，体内就会产生皮质醇，它会杀死海马状突起里的脑细胞，而这种大脑侧面脑室壁上的隆起物在处理长期和短期记忆上起主要作用。因此，压力影响记忆。最好的方法就是锻炼。14.大脑并不知道你不能做哪些事情，所以需要你告诉它。用自言自语的方式对大脑说话，但是不要提供消极信息，用积极的话代替它。15.大脑如同肌肉。无论在哪个年龄段，大脑都是可以训练和加强的。毫无疑问，不要寻找任何借口。不要整天呆在家里无所事事，这只能使大脑老化的速度加快。专业运动员每天都要训练，才能有突出表现。所以你一定要“没事找事”，不要让大脑老闲着。16.大脑需要重复。每一次回顾记忆间隔的时间越短，记忆的效果越好，因为多次看同一事物能加深印象，但只看一次却往往容易忘记。17.大脑的理解速度比你的阅读速度快。