民族中学年鉴.doc

沧源佤族自治县民族中学【学校简介】沧源民族中学创建于1958年，位于勐董镇白塔社区希望路旁，占地面积220亩。1981年由云南省教育厅批准为省定民族中学。学校1971年创办高中部，至今是沧源县唯一的一所完全中学。学校注重精神和气质的提升沧源民族中学特有的“科研兴校”，“管理一流”“重民族特色，办现代教育”。 今天的沧源民族中学，已然是佳木长天，气韵沉雄，生机勃发。学校现有43个教学班，高中31个班，初中12个班，在校学生2200人，其中高中生1858人，初中生410人，少数民族学生1550人，占83；寄宿生1467人,占78.6%。【机构人员】学校内设教务处、校务处、德育处、教科室、保卫科、团委。学校共有教职工177人，其中专技岗位150人，工勤岗位22人。校长兼党支部书记田贵平，副校长袁荣林、黄玲芳，副书记唐永清、田兴林。【高考中考】2011年高考实考人数为311人，本科上线193人，本科上线率62.06%，总上线率为100%，比上年增加14.3%。2011年高考文科最高总分为523分，理科最高总分为518分，文科总平均分为362.05分，理科总平均分为359.84分。2011年中考实考人数为252人，总平均分为457.54分，最高分628分，总成绩在600分以上有12人。2011年初中招生187人，其中女102人，少数民族151人。2011年高中招生192人，其中女363人，少数民族622人。【教育管理】学校在充分研究学校现状和未来需求的基础上，出台沧源民族中学中期发展规划（2011一2015年），提出了办学总目标;确立现代教育的质量观、人才观和发展观，以创建省一级三等完中为办学现实目标。以素质教育为主题，以“巩固、提高、发展”为主要任务，以协调发展为主线，以加强教师队伍建设为关键，以办好社会和广大群众满意的教育为宗旨。为了落实十年规划，学校拟制定详细的年度工作计划，把发展的总目标分解转化为各学年的具体目标与任务。各处室、年级、班级、岗位分别制订出与学校目标相适应的分级目标和岗位目标，为实现全面的目标管理奠定了基础。并且草拟了沧源民族中学办学章程，对办学宗旨、目标任务、内部管理体制等重大基本问题做出了原则性规定，确立了学校主要领导的更换并不影响学校长期发展的制度性约束性机制。成立了督导室，专门负责制度落实、目标任务完成情况的督查、考评。2011年，我校坚持教师上班指纹考勤制度，教师坐班制度，完善沧源民族中学教育教学督查管理制度与沧源民族中学教育教学异常追究制度。实施了“问题引领教学”的新教学模式的改革，全校六个年级实行“问题引领教学”， 在新的“问题引领教学”模式下，提前一周上交教学设计和学案设计，使教育教学规范化、细节化。强化了晚一节值守课，在这一节值守课上，教师只能维持学生的纪律，确保学生完成当天的作业。继续坚持沧源民族中学班级常规量化考核标准、沧源民族中学班级量化考核制度、沧源民族中学班主任量化考核办法，另外建立了下午第八节课培优辅偏管理制度、培优辅偏实施细则和教育教学常规检查制度。【教研工作】“一切为教学服务”是民族中学教研工作宗旨。 2011年内，学校团结全体教职工，在工作中始终坚持饱满的工作热情，积极的工作态度。在教研工作上本着“注重内需性、注重创新性、关注实效、关注过程，立足于解决学校教育教学实践中存在的问题，立足于教师专业化成长，提升教师素养，促进学校内涵发展”的指导思想，按计划有条不紊地开展了各项工作。年内，学校把教研工“聚焦课堂”，努力解决课堂教学中的实际问题。通过调研、座谈、听评汇报课、示范课、课堂实录等形式，帮助广大教师树立校本研究意识，倡导教师围绕学科、立足课堂，为提高教育教学质量而开展教育科研，努力提高我校教师的教育科研能力，切实改变教育科研与教育教学两张皮的问题，认真推进“问题引导教学模式”的改革，从培训到实施，有理论，有计划，有执行，有总结。与此同时，为解决学校教师队伍年轻化问题，本年度启动了第二期青年教师传、帮、带教的“青蓝工程”,既利用了青年教师知识新、观念新、思维活跃、接受能力快的优点、又为学校又好又快发展，培养了接班人。为实现因材施教，让每一个学生都得到发展，学校大胆的推行以“配餐”制教学，聚焦课堂的“问题引导教学模式”，通过集体备课、教学设计、学案制作，有效的提高了教师的专业理论水平和业务能力，的到了上级领导的重视和专家们高度评价，在现代教育示范学校建设中评为优秀课堂教学模式，“问题引导教学模式”介绍放在空中英才网上作为示范。目前，全校师生基本适应问题引导教学课堂模式。为了进一步推进学校教学改革，学校开展了各种新课堂教学竞赛活动，课件制作大赛、各学科组公开课等活动，取得了优异的成绩。教研工作中，规范过程管理，强抓“落实”工作，课题研究有新进展。由田贵平、龚国轩、李正良等负责的问题引导教学模式构建研究课于2011年12月28日被列为云南省教育科学“十二五”规划2011年度一般课题，立项编号：ZY11013。 在教科室的牵头下，学校科技创新大赛和教师教育科研论文再创辉煌。一年内上报科技绘画作品10件，其中5件获一等奖， 3件获二等奖，2件获三等奖。 上报省、市级教师教育科研论文31篇。其中省级论文已有结论：5篇一等奖，15篇二等奖，9篇三等奖，2篇鼓励奖；教师素质不断提高，课堂教学又出亮点，1名教师被评为省劳模，上报省级5节课堂教学实录，1节获一等奖，2节获二等奖。2节获三等奖。总之，教研工作将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，切实有效的措施，强化教科研一体化意识，为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验，努力更新教育观念，实施新课程改革实验，探索开展研究性学习和开发校本课程，培养学生的创新精神和实践能力。通过教师实践探索和研究，把握教育规律，促进教育能力的发展，使科研带动教研，促进教育质量的提高，开创沧源民中教育科新局面。【德育管理】指导思想：学校德育以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指导思想，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬和培育民族精神教育。认真落实科学发展观，坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，把德育工作摆在素质教育的首要地位，树立育人为本的思想，为进一步抓好教育教学工作打下坚实的思想基础。德育内容：我们以上学年“高三团队精神”和“耿沧二级路精神”为学习的坐标，使学校德育工作做到“有布置，促落实，多检查，勤通报”，从细节入手，以细节为着力点，以细节为突破点，以收取实效为工作的出发点和归宿，进一步做好学校德育工作。同时，从实际出发，积极探索新思路、新方法，增强德育工作的实效性，努力开创我校德育工作的新局面。加强德育队伍建设，整合德育队伍，大力培养和依靠学生干部。培养学生自主管理、自主学习、自主发展的能力，加大班主任培训交流工作；坚持从学校和学生实际出发，以进一步规范养成教育为重点，抓实抓细学生文明行为习惯及明礼诚信教育；以交通安全和施工场地安全为重点，抓好安全宣传教育工作；遵循学生身心发展规律，以丰富多彩的活动为载体，紧紧围绕以提高学校教学质量为中心开展工作。突出对学生的理想教育、品德教育、纪律法制教育、文明行为习惯的养成教育、心理健康教育、安全教育，正确的世界观、人生观、价值观教育，切实提高学生的思想政治素质；以课堂教学为平台，强化校纪、校规和德育内涵渗透功能。提倡全员育人、全程育人，注重过程管理，增强学校德育工作的针对性和实效性；完善和细化班级量化考核，抓好班主任绩效考核，积极探索班级管理工作的新途径、新方法，努力打造一支高素质的班主任队伍；密切关注初三、高三毕业年级学生的思想动态，及时开展心理疏导。亮点：培养和依靠学生会，让学生参与学校管理；加强学生德育系列教育：抓行为养成，坚持升国旗教育，在全校学生中开展“比、学、赶、帮、超”等系列竞赛活动，抓好特殊学生的教育，经常性安排主题班会（先后安排了“交通安全”、教师节中秋节“感恩”教