山东省菏泽市第一中学高二语文上学期期中试题（无答案）.doc

山东省菏泽市第一中学2014-2015学年高二语文上学期期中试题（无答案） 1.加点的字读音全都不同的一组是 （ ）a、险衅缧绁 桀骜倨傲 流觞殇子b、迥然扃牖 先妣婢女 阙然決起c、会稽期功 修禊合契 舂粮大椿d、闵凶哀愍 揾泪汶汶 逋慢餔其糟2.错别字最多的一组是 （ ）a、优渥 异爨 殒身不恤 门衰作薄 b、剌谬 莞尔 划地为牢 皇天后土c、箠楚 盘恒 姗姗可爱 圜墙周庭d、修茸 拔擢 长歌当哭 放浪形骸3选出标点符号全部正确的一项( ) a我没有亲见，听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。 b“好的运气令人羡慕，而战胜厄运则更令人惊叹”。这是塞涅卡得之于斯多葛派哲学的名言。 c倘使我相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安尉，但是，现在，却只能如此而已。 d默默之中，苦难磨钝了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄。何必用舞台上的绘声绘色，来掩盖生活中的无声无息? 4下列各句中成语使用正确的一项是 （ ） a这所房子看上去装修得十分豪华，但因为地点太偏僻，故而显得茕茕独立。 b.打通关节之后，这位德才平平的晚生扶摇直上，一夜就登上了局长的宝座。 c“三讲”教育后，广大干部觉悟普遍提高，腐败分子一个个成了涸辙之鲋。 d他们根本没有想到，广大贫困山区的人民，吃饭食不果腹，生活极其困难。5指出解释不准确的一项是 ( ) a奈时间怎不悲啼（眼下、眼前） 颇识去就之分也 （舍生就死） b过蒙拔擢（提拔） 矜悯愚诚（同情、怜悯）c死当结草（代指报恩） 岂敢盘桓（逗留，徘徊不进的样子）d门衰祚薄（福分） 鞍马秋风里，最要扶持（帮助、照料）6.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( ) a久之，能以足音辨人 此吾祖太常公宣德间执此以朝b庭中始为篱，已为墙 今已亭亭如盖矣c中始为篱，已为墙，凡再变矣 轩凡四遭火，得不焚d又杂植兰桂竹木于庭 室西连于中闺二、文言文阅读(22分)阅读下面的文言文，完成711题。东轩记苏辙余既以罪谪监筠州盐酒税，未至，大雨。筠水泛溢，蔑南市，登北岸，败刺史府门。盐酒税治舍俯江之漘，水患尤甚。既至，敝不可处。乃告于郡，假部使者府以居。郡怜其无归也，许之。岁十二月，乃克支其欹斜，补其圮缺，辟厅事堂之东为轩，种杉二木，竹百个，以为宴休之所。然盐酒税旧以三吏共事，余至，其二人者适皆罢去，事委于一。昼则坐市区鬻盐、沽酒、税豚鱼，与市人争尺寸以自效；莫归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦。旦则复出营职，终不能安于所谓东轩者。每旦暮出入其旁，顾之，未尝不哑然自笑也。 余昔少年读书，窃尝怪颜子以箪食瓢饮，居于陋巷，人不堪其忧，颜子不改其乐。私以为虽不欲仕，然抱关击柝，尚可自养，而不害于学，何至困辱贫窭自苦如此？及来筠州，勤劳盐米之间，无一日之休，虽欲弃尘垢，解羁絷，自放于道德之场，而事每劫而留之，然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也。 嗟夫！士方其未闻大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣。及其循理以求道，落其华而收其实，从容自得，不知夫天地之为大与生死之为变，而况其下者乎！故其乐也，足以易穷饿而不怨，虽南面之王不能加之，盖非有德不能任也。余方区区欲磨洗浊污，晞圣贤之万一，自视缺然，而欲庶几颜氏之乐，宜其不可得哉。余既以谴来此，虽知桎梏之害势不得去。独幸岁月之久，世或哀而怜之，使得归休田里，治先人之敝户，为环堵之室而居之，然后追求颜氏之乐，怀思东轩，优游以忘其老。然而非所敢望也。 元丰三年十二月初八日，眉山苏辙记。 (选自苏辙东轩记，有删节)7对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)()a登北岸，败刺史府门败：冲坏b假部使者府以居 假：借c郡怜其无归也，许之 归：回家d以玉帛子女自厚 厚：经营8下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是(3分)()a.b.c.d.9以下六句话，分别编为四组，全都表现作者对“仕、道关系的思考”的一组是(3分)()郡怜其无归也，许之。莫归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦。欲弃尘垢，解羁絷，自放于道德之场。颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也。故其乐也，足以易穷饿而不怨，虽南面之王不能加之，盖非有德不能任也。余既以谴来此，虽知桎梏之害势不得去。a bc d10下列各项对文章的阐述，不正确的一项是(3分)()a文章第一段交代辟东轩的目的是“以为宴休之所”，然而因为盐酒税务繁忙，“终不能安于所谓东轩者”。b中间两段用自己的“勤劳盐米之间”与颜氏的“箪食瓢饮”作对比，才知道颜氏安贫乐道品质的可贵，对比之下，对“以玉帛子女自厚，自以为乐”的艳羡之意溢于言表。c文章最后又提出怀思东轩、追慕先贤的愿望，而又“非所敢望”，这就深刻地反映了作者内心的痛苦和矛盾。d本文虽以东轩记为题，实为作者借题发挥，意在倾诉盐酒税务的琐碎繁难和自己内心的矛盾和苦闷。11翻译文中划线的句子。(10分)(1)旦则复出营职，终不能安于所谓东轩者。(4分)译文： (2)及其循理以求道，落其华而收其实，从容自得，不知夫天地之为大与生死之为变，而况其下者乎！(6分)译文： 三、把下面的句子译成现代汉语。（12分）12（1）此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。（3分）_（2）草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。（3分）_（3）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（3分）_（4）愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。（3分）_四、名句名篇默写(8分)13补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)外无期功强近之亲，_；_，形影相吊。(李密陈情表)(2)三五之夜，明月半墙，_，风移影动，_。 (归有光项脊轩志) （3）或取诸怀抱，_ ，或因寄所托，_。 （王羲之兰亭集序） 故曰： ，神人无功，圣人无名。（庄子逍遥游）亦欲以究天人之际， ，成一家之言。（司马迁报任安书(12分)14根据下列文字概括我国自主研发的磁浮列车的优点。不超过20个字。(4分)最近，我国自主研发的第一辆具有自主知识产权的磁浮列车成功通过了室外实地运行联合试验。列车采用的是常导电磁吸引力控制悬浮原理，运行中列车悬浮810毫米，时速在80160公里之间。由于磁浮列车是在路轨上悬浮行驶，没有轨轮的机械磨损，因此列车运行平稳而安静。据了解，与时速可达500公里左右的高速磁浮列车相比，这种中低速磁浮列车成本低，适合城市内部和郊区卫星城之间的快速运输。答：15根据以下规定的某一种情境，以“一江春水”为中心，扩展成一段话，要求语言优美、生动，感情鲜明，不超过50字。(4分)情境一：伤心人面对一江春水情境二：开心人面对一江春水_16、请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意。（不超过30字）（4分） 一位刚步入教坛的年轻人向一位年长的资深班主任请教学生思想教育的诀窍，老教师意味深长地说：“田地里不种庄稼，是要长荒草的。”现代文阅读（18分）阅读下面的作品，完成1720题。 老 顾老顾是省城下放的“右派”，湖南人，个子不高，面色白净，戴一副黑框近视眼镜，烟酒不离身，词曲不离口，颇有诗人气质。我俩是在公社农田基本建设大会战工地上认识的。听说他爱玩成语接龙游戏，没人赢得了他。我想试试，他让我起头，起了3次，都是我输。他记忆力惊人，我随便说一条成语，他能应声说出出典，屡试不爽。休息时，他独自坐在地头抽烟，翻着一本楚图南译的草叶集选，我问他“图南”二字可有出处？他说：“语出庄子内篇逍遥游。”我又问，他们叫你牛鬼蛇神，“牛鬼蛇神”可有出典？他挠挠头，顿时语塞：“我以前记得，一时想不起来了。”彤云密布，气温骤降，傍晚，天空飘起了雪花。收工回家，厨房的水桶里结了一层薄冰。老乡家家都在烧炕，村子上空轻烟缭绕。我睡床，屋里没有火炉，冷得像冰窖。做饭时，我在灶膛里烧了两块砖，烧热后用帆布包上放在被窝里。晚上坐被子里看书，我把队里夏天打场用的一只带铁丝护网的200瓦防爆灯泡搁在被子上烤腿。忽听有人敲门，开门见是老顾，他拍打着身上的雪说：“我想起来了，杜牧李长吉歌诗叙中有荒国侈殿，梗莽邱垄，不足为其怨恨悲愁也;鲸呿鳌掷，牛鬼蛇神，不足为其虚荒诞幻也。”我俩村子相距三里地，他眼神不好，我送他回家，到了门口，他说：“雪这么大，你就住我这儿吧。”下雪天不出工，他把炕烧得很热，我俩各坐一头聊天，一本书看上几页，没兴趣了，便丢在一旁，再翻一本。书看腻了，我邀朋友来打牌，常常彻夜不眠。他能喝半斤白酒，醉意微醺时站在炕上朗诵惠特曼的自己之歌，他上身微倾，左手夹着烟，右手打着手势，操着湖南味的普通话，声调不高，充满激情，像一位希腊诗人在表演悲剧。我知道我自己何等尊严，我不需让我的精神为它自己辩解或求得人的理解，我知道根本的法则就永不为自己辩解。我是怎样我便怎样存在着，即使世界上没有人了解这一点他在师范学院教过中文，年轻时爱写诗，但他从不给我看他写的诗。我学写诗词，请他指点，他看过后问我：“你背过诗韵和声律启蒙吗？”我说，读过，但背不出多少。他问：“你读过词律、词品吗？”我说没读过，只读过诗品。他劝我打消此念：“一首律诗有两副对子，对不工，就不成其为律诗，其他方面就不用说了。填词比写诗更难，音韵、格律上的讲究更多，纵使一心两眼，痛下工夫，穷其一生，未必有成。能真切地品评诗词就不易，何必跃跃欲试？”社员和老顾没来往，同队的知青也不愿沾这个“右派”，落得他孑然一身，形影相吊。有一天，粮吃完了，村里停电磨不了面，晚上没做饭。腊月里，生产队开粉房，做好的粉条晾在饲养室后院里，半人高的围墙形同虚设，像我这样的大个子可一跃而过，他让我去拿些粉条：“我是被改造的人，不敢惹事，你去吧。”我不敢去。后半夜，他饿得实在受不了，在屋里直转圈，忽然举着昏暗的油灯从炕上抓起两本书说：“我把这套杜诗镜铨送给你，你跟我去拿粉条，怎样？”我暗自窃喜：“好吧，我跟你去。”我俩顺利地拿了几把粉条回来，煮熟后，拌上盐、醋、蒜苗丝、辣椒油，一人吃了一大碗，撑得他胃疼得直哼哼。老顾回西安看孩子，买了一套中华书局新出版的初谭集，如遇知己。读到动情处，不免感慨一番。“张彦真好学博闻，而任情不羁。意相合者，则倾身与交；如志好或乖，虽王公大人，终不屈也。常叹曰：其人知我者，胡、越可亲；苟或不然，毋宁独立。”李贽批曰：“卓和尚是。”老顾眉批： “顾某亦是。”17.文中第二节写“我”问老顾“牛鬼蛇神”的出典，有何作用？请结合上下文分析。(4分)18.本文多处引用作品原文，试举例分析运用这种手法对文章内容表达的作用和对语言风格的影响。（4分）19.结合全文内容，分析老顾的形象特点。（4分）20.老顾是个爱书的人，文中第六节却写他深夜用杜诗镜铨换取粉条。试探究作者的写作意图和这个故事包含的情感。（6分）七、21、阅读下面文字，按要求作文。（60分）老教授给学生做了个测试。教授问：“你去山上砍树。有两棵树，一棵粗, 一棵细，你砍哪一棵？”大家都说：“当然砍粗的了！”教授一笑:“那棵粗的是普通的杨树，而那棵细的却是红松，你会砍哪一棵？”大家一想，红松比较珍贵，就说： “砍红松！”教授又问：“如果杨树是笔直的，红松却七歪八扭，你砍