科学探究导学案.doc

阜阳市成效中学九年级化学导学案 专题复习三 科学探究【学习目标】1了解科学探究的基本步骤。2 学会根据已有的知识和经验解答实验探究题的一般思路和方法。 3 通过自主交流思考、探究时产生的疑惑来发现问题、解决问题、培养创新能力和实践能力。 4 在探究活动中激发学习化学的兴趣，体验到学习和探究的乐趣。【重难点】学会解答探究型试题的一般思路和方法。【知识连接】围绕猜想与假设进行实验方案的设计（科学性、安全性、可行性、简易性）。【学法指导和使用说明】合作探究，在探究中反思总结。【学习过程】一 实验探究请设计实验鉴别两瓶失去标签的溶液，一瓶是氢氧化钠溶液，一瓶是澄清的石灰水。仪器：试管两只，导气管一个。设计实验实验步骤预期现象结论提出问题：二氧化碳与氢氧化钠是否发生化学反应？二 合作探究 请设计实验方案证明你的猜想，并在实验探究中总结出实验探究的基本步骤和思路。实验步骤预期现象结论方法1方法2方法3总结:科学探究的步骤： 。 三 例题展示设计方案验证假设类探究题此类题根据提出的问题或猜想与假设，设计实验验证提出的问题与假设是否正确。此类题是中考的重点体型之一，所占分值也比较高。解答此类题要熟悉物质的性质及变化规律，针对试题具体分析，设计出合理的方案进行验证。方案设计应遵循科学性、简约性、安全性和可行性原则。（07）15.(9分)研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间。【进行实验】下图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是： ，此实验中B处宜采用的气体收集方法是： 。【实验记录】实验编号12反应物6H2O26H2O2催化剂19红砖粉19 MnO2时 间152s35 s【结论】该探究过程得出的结论是 。【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 和 是否改变。H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出假设和实验方案) 【假设】 。【实验方案】 。你若还能提出新的合理的假设和实验方案，本题奖励4分(化学试卷总分不超过60分)【假设】 。 【实验方案】 。四 反馈练习某化学兴趣小组的同学将一枚洁净的铁钉放入食盐水中(如图，装置气密性良好)。一段时问后，进行观察。请你一起参与分析，并完成后续实验设计。 【观察现象】装置中右侧导管中的液面升高。铁钉生锈，试管底部有黑色固体物质。 【提出问题】导管中液面为何升高?黑色固体物质又是什么? 【理论分析】小组同学根据已学习过的知识分析得知，液面上升的原因是 。【猜想与假设】小组中的小明同学猜测该黑色固体可能含有：Fe、Fe3O4、FeCl3、C四种物质。 【分析与验证】小组同学根据小明的四种猜测做了以下分析： (1)小红同学认为不可能含有氯化铁，该结论得到小组同学的认可，理由是。 (2)小强同学认为一定含有碳，该结论也得到小组同学的认可，理由是。(3)小组同学不能确定是否含有铁，请你帮他们设计方案进行确认：实验步骤实验现象实验结论你选用的试剂是： 【