三位数除以一位数.doc

三围数除以一位数（商中间有）或（末尾有）一、 复习1、 口答（小黑板）（1）4个百、8个一组成的数是（ ）（2）632是由（ ）个百、（）个十、（）个一组成的。（3）560是由（）个百、（）个十组成的。让学生齐读、指名答问：（1）408、560两个数的中间、末尾有可以不写吗？齐答：不能（2）为什么一定要写？如果去掉“”会有什么变化？指名学生答：数位中的“”起占位作用，如果去掉时，408变成48；560变成56；都比原来的数小很多。2、 口算035009808070081450师：请同学们回忆一下，（贴）0和任何数相乖都得（ ）? 任何数和相加等于（原来）？任何数减去等于（原来）？指名答二、 探索新知1、 （出示挂图）师述：4只小猴子高高兴兴去搞桃子吃，可是到了桃树下，却发现树上一个桃子也没有了，说明树上有几个桃子？齐答师问：（1）把“”个桃子平均分给4只猴子，结果分到几个？板：040 (个)（2）如果把“个桃子分给5只小猴子呢？师边说边贴猴子又能分到几个桃子？板：050（个）师问：为什么会分到0个桃子？指名：因为树上一个桃子也没有，所以小猴子手上分到的也是个桃子。师小结：这说明把“”个桃子无论平均分给4只猴子，还是5只猴子，或是若干只小猴子，分到的结果都是.板课题：（三位数除以一位数，商（中间或末尾）有）如此类推：01？02?03 ?08 ?010 ? 指名答(边说边贴)问：在的算式里，你发现了什么规律？都当作什么？指名说：都作被除数师述：对，所以（贴）“除以任何不是的数都得”让学生齐读二次；那么能不能作除数？根据的特征，只能当作被除数，作除数没意义，不能作除数。（贴）“作除数没意义，不能作除数” 让学生齐读二次2、师述：果园里的叔叔见到小猴子没桃子吃，那个不开心的样子，于是就挑来一篮桃子，请4只小猴子吃 师边说边贴出图408个桃子, 这408个桃子平均分给4只猴子吃，要怎样分才公平？有几种不同的计算方法？同学们先自己计算，再来齐探讨计算过程。板：4084指名说计算过程计算过程：（1）把408分成400和8，先用4004100；再用842；然后用100+2102学生边说师边板书板：4004100842100+2102师问：如果用竖式来计算，又怎样写？师边述边板书板：4084的竖式（2）先用被除数百位上的“4”除以4得到商是100，在商的百位上写1；再用被除数十位上的“”除以4得到商是0，就在商的十位上写“”；最后用8、被除数个位上的8除以4得到2，就在商的个位上写2。所以 ，4084的商是102。板： 102简便1024408方法4 408 4 4 0 8 0 8 8 08 0师：为什么要写“”？因为“”起占位作用；最后的“”表示什么？表示除到个位，没有数除了，就写“”(贴)三位数除以一位数（商中间有）的竖式计算方法：从高位到底位依次除起，除到那位，就在那位上写商，遇到被除数那一位上的数是，且前一位没有佘数时，这一位上的商就是，如果前一位有佘数，佘数和合起来继续除。让学生齐读二次3 (过渡)师：三位数除一位数（商中间有）的除法算式你们会了，如果是商的末尾有呢？又怎样写竖式？谁可以出来板书？并说预案计算过程？板：84066840让学生独自完成，再指名说计算过程板：8406140140简便1406840方法6840662424242400 0 0师：被除数第二次除以6时无佘数，所以对应十位下方写0.（贴）三位数除以一位数（商末尾有0）的除法算式： 从高位到底位依次除起，当十位上的数能被除数整除时，如果被除数个位上是0，就直接在商的个位上写0 。齐读二次三巩固学习 （小黑板）1、 用竖式计算 3 608 4 512 6 720 8 960 指名板書,並說說計算過程一 2 改正下面各題中的錯誤 23 1 1 3 690