幼儿园小班科学教案详案：各种各样的蛋(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案详案：各种各样的蛋(四篇)目录：幼儿园小班科学教案详案：各种各样的蛋一幼儿园小班科学教案详案：哪杯是清水二幼儿园小班科学教案详案：宝宝买服装三幼儿园小班科学教案详案：小帮手四- 1 -幼儿园小班科学教案详案：各种各样的蛋一一、设计思路为了进一步激发孩子的兴趣热点，孩子们参观了幼儿园旁边的菜场，通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称;通过家园之窗及与家长的沟通，发动家长老师孩子共同收集实物图片等，扩大了对蛋的认识。可以说孩子具有强烈的好奇心，对周围世界充满了浓厚兴趣，他们的认识很大程度上依赖于行动，让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是非常喜欢的。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探索活动，旨在让本班的孩子通过各种感官来探索了解蛋的形状结构。进一步积累有关蛋的知识经验。小班的孩子正是培养情感的初始阶段，通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候互相谦让，共同分享，这对孩子的终身发展是非常有利的，同时在探索的过程中激发了孩子强烈的探究愿望，为孩子的后继学习奠定良好的基础。二、活动目标：1、引导幼儿运用感官，探索了解蛋的形状、结构，积累有关蛋的知识经验。2、初步培养幼儿比较、判断能力。3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。三、活动准备1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋，将蛋藏在教室四周的“树林”里。2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。四、活动流程：玩一玩试一试尝一尝延伸（一）玩一玩1、看看摸摸猜口袋教师：你们猜猜看口袋里装了什么?(启发幼儿运用视觉、触觉来猜)2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称3、找找蛋宝宝让幼儿自由到“树林”边找蛋宝宝，互相看看比比。教师：你找的是什么蛋?什么蛋宝宝大?什么蛋宝宝小?（二）试一试1、引发吃蛋的愿望教师：你喜欢吃蛋吗?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中)2、幼儿自由探索，尝试区分了解生蛋和熟蛋。教师：你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的?熟的蛋里面又是什么样的?3、幼儿讨论交流4、归纳小结（三）尝一尝1、让幼儿尝尝熟蛋。2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。（四）延伸教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享，提示幼儿：为什么你们吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。3 / 9幼儿园小班科学教案详案：哪杯是清水二【活动目标】1.能运用多种感官感知，辨别清水。2.能把自己的发现大胆地表现出来。3.体验探索和成功的乐趣。3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比较。【活动重点】1.学习运用多种感官协调解决问题。2.学习用排除法得出结论。【活动准备】1.在日常活动中已感知过清水的特性。2.每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶;一只盘子内装若干小勺。【活动过程】一、辨别哪杯是清水首先请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。其次幼儿分组实验，运用多种感官感知，辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。(在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别)二、交流分享首先请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水的。其次请幼儿眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。再次请幼儿用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。【活动延伸】找找我们身边还有哪些固体可以转换成液体，并为我们的生活作出贡献.【设计思路】活动之前幼儿已经积累了各种感官的经验，但是，如何将这些经验运用到实际生活中?如何运用这些经验来解决问题?是我们进行教育的最终目的。“猜猜哪杯是清水”，让幼儿能运用多种感官感知，体验探索和成功的乐趣活动。5 / 9幼儿园小班科学教案详案：宝宝买服装三设计意图：衣服对于幼儿来说，并不陌生。在日常生活中，衣服的种类很多，但是衣服的功能还是没变，夏天的衣服让人感觉很凉爽，冬天的衣服让人感觉很暖和。现在天气慢慢变凉，孩子们穿的衣服也渐渐地多了起来，为了让孩子更好地区分冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一样，所以设计这节课，在这节课上，孩子们对衣服的认知会有更进一步的了解。活动目标：1、认识不同季节的衣服，知道不同季节穿不同的衣服。2、认识服装的基本结构。活动准备： 不同季节的衣服若干。活动过程：一、宝宝买服装师：小朋友们，今天老师带你们去服装厂里参观。师：你们看到了什么?师：这里的衣服好看吗?师：服装厂里的老板看我们班的小朋友这么可爱，他想送给你们每人一件衣服，现在请你们挑一件自己喜欢的。二、引导幼儿探索服装的结构师：哇，你们都挑了这么多好看的衣服呀。师：我请你们来说说为什么挑这件衣服?师：咦!你们拿的衣服上藏了很多小秘密呢，我们来看看衣服上面都有什么?师： 哇，有好多呢，有纽扣，有帽子，有拉链真神奇啊!教师总结：我们的衣服除了款式、颜色不一样，每一件衣服都有不一样的地方，有些衣服上有帽子，有些衣服上有纽扣、拉链，有了这些会让我们的衣服更好看。三、区别冬天和夏天的衣服师：小朋友们，你知道你手里的衣服是什么季节穿的吗?师：现在我请你们说说这件是什么时候穿的?为什么?师：夏天的衣服很薄，会让我们感觉很凉快，而冬天的衣服很厚，会让我们感觉很暖和。师：现在请拿夏天衣服的小朋友找到绿色的椅子坐好，请拿冬天衣服的小朋友找到黄色的椅子坐好。师：请你们看看旁边的小朋友手上拿的衣服。师：请拿夏天衣服的小朋友说说你旁边小朋友衣服上有什么?师：请拿冬天衣服的小朋友说说你旁边小朋友衣服上有什么?师：衣服除了有很多小秘密它还能给我们带来好处呢!冬天呀，我们要穿冬天的衣服，才会保暖。夏天呢，我们要穿夏天的衣服，才会凉 快。 四、服装表演师 ：你们看这些衣服真漂亮，让我们一起穿上它来个服装表演。(播放音乐进行服装表演)7 / 9幼儿园小班科学教案详案：小帮手四教材分析“小帮手”活动所涉及到的数学概念是“求同”。按物体的属性求同和分类，建立幼儿初步的集合观念，是小班幼儿可以获得的数学关键经验之一。这里说的属性是指事物的特性，例如颜色、形状、质地、用途等，求同就是挑出其中具有相同属性的事物。本次活动选取了幼儿生活中每天都会用到的袜子和常见的手套作为学具和教具，引导幼儿用袜子和手套进行配对、求同。活动目标1.观察袜子、手套的特征(大小、颜色、图案)，能将相同的袜子、手套进行配对。2.初步理解“一双”的含义.了解成双物体之间的对应关系。3.愿意参加活动，能说出自己的发现。活动准备1.经验准备：幼儿有按实物标记将物体分类的经验，认识红、黄、蓝等基本颜色。2.物质准备：晾衣架、夹子各若干，袜子每人一双，手套人手一副，篓子若干。活动过程1.我们的袜子。师：看看，你的小脚上穿着什么呀?你的袜子是什么样子的?有几只呢?两只一样吗?哪里一样?引导幼儿自由观察自己的袜子.初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同，知道什么是“一双”。2.晾袜子。(1)展现晾袜子的场景，引起幼儿兴趣。师：今天妈妈洗了许多的袜子，还没来得及晾，你们愿意帮忙吗?(2)出示一只袜子，引导幼儿观察、配对。师：一双袜子要晾在一个衣架上，那这只袜子应该晾在哪里呢?谁愿意试一试?个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起，师幼共同检验。师：为什么把它们晾在这里?引导幼儿说出两只袜子的相同特征。(3)幼儿操作，将相同的袜子配对。师：还有些袜子没有来得及晾在衣架上，请你们每人拿一只袜子，找到它的好朋友.把它们夹在一起。你们愿意帮忙吗?(4)幼儿集体游戏，鼓励幼儿表达自己寻找的过程。师：袜子都晾好了吗?袜子一双一双晾在一起了吗?集体验证结果是否正确。3.收手套。(1)介绍游戏玩法。师：今天妈妈很高兴，大家都很爱劳动。瞧，妈妈洗的手套也晒干了，我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢?把同样的一副手套用夹子夹起来