七年级历史上册 第1课《祖国境内的远古居民》学案（无答案） 新人教版.doc

教师寄语： 课题第一课时祖国境内的远古居民课型新授课授课人审核学习目标1、掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。2、总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。3、中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。学习重点我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况学习难点远古居民的生存方式导学过程预习自测1、我国最早的人类是 年前的 ，发现于 省 县2、北京人发现时间： 发现地点： 生存年代： 体貌特征： 生活群体： 使用工具： 用火： 3、山顶洞人生活时间： 生活群体 使用工具 用火情况 课堂交流与探究导入新课：可问学生：西方人类起源的传说。多媒体展示女娲造人的民间故事,询问学生：谁能讲一讲民间故事女娲造人的传说，以此导入。一、我国最早的人类阅读教材第一段，同学们得到了哪些历史信息？材料中提到了什么人、什么时间、什么证据？二、北京人1、多媒体展示北京人头部复原图和思考题：读课文找一找北京人发现的时间、地点、生存年代、体貌特征。2、多媒体展示北京人生活想象图和阅读要求：北京人过怎样的生活？为什么？要求学生分组讨论。 3、多媒体展示问题：想象一下，北京人的一天是怎样生活的？提示可以按时间顺序，也可以按衣、食、住、行的顺序。4、读第4页小字，你能得出什么结论？想一想，北京人是怎样得到火的？三、山顶洞人1、读第4页最后一段，找出山顶洞人的生存年代和体貌特征。2、多媒体展示：山顶洞人的头部复原图和北京人的头部复原图，比较两种居民的差别。3、读第5页第一、二段，多媒体展示：山顶洞人的生活复原图及其使用的骨针和装饰品。分析山顶洞人的生产和生活情况。 4、多媒体展示问题：动脑筋，海蚶是生活在海里的。在山顶洞人人的洞穴中发现海蚶壳说明了什么问题？你是怎样看的？学生分组讨论后回答。导学过程课堂反馈练习与巩固1、 人和动物的根本区别是： a 会不会直立行走 b 会不会制造工具 c会不会使用工具2、元谋人的遗物中发现大量炭屑、小块烧骨，证明他们已经：a会制造工具 b知道用火 c 人工取火3、 北京人使用天然火可以用于下列用途a 烧烤食物 b驱赶野兽c用火照明、御寒4、骨针的发现说明a元谋人已经会制造工具 b北京人能够使用打制的石器c 山顶洞人还使用打制时期 d山顶洞人已掌握钻孔和磨光技术5、我国境内已知的最早人类是 ： a元谋人 b北京人 c山顶洞人6、学习祖国境内的远古居民一课后，同学们对北京人过群居生的主要原因进行了探究，你认为下列结论正确的是 a为了共同劳动，分享劳动成果 b智力低下 c 喜欢过群居生活 d生活环境险恶，工具简陋，只靠个人力量难以生存 7、考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人： a会建造房屋b会使用天然火c会制造彩陶 d会种植水稻8、元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过：a神话传说 b史书记载 c学者推断d考古发掘9、某同学利用暑假准备实地考察我国境内已知的最早人类遗址，他应该去a陕西省b北京市c云南省d浙江省10、小明在设计暑假综合实践活动时，其中一项是考察北京人的生活状况，他应该去的地方是 a周口店b元谋县 c