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文档简介
教 学目 标1、 道有用功、额外功、总功的意义，并能在实际问题中区分它们2、 初步掌握机械效率的定义及计算公式，会用百分数表示机械效率，理解机械效率总是小于1的道理3、通过功的原理从理想情况向实际情况转移，初步体会物理学研究从简单到复杂的过程，引起学习机械效率的注意，体会在生产、生活中提高效率的意义，体会物理原理在实际生产、生活中的价值，培养学生热爱科学的情感重 点难 点难点：对三种功的，理解。重点：利用公式解决问题。器材斜面，大刻度尺，大木块2；测力计教学设计教师活动与学生活动时间复备标注复习旧知预习反馈复习旧知：1做功的两个必要因素？2.什么是功的原理？作业反馈：1、检查小组通报预习作业的完成情况。2、讨论作业中的问题并改错（1） 课本p107练习（2） 学检111-114课堂导入：在上节课的实验中为什么用机械做功要比直接用手做功多？5小明家最近买了一处新楼房，家在三楼。想把洗手间、厨房装修一下，需把沙子运到三楼。请同学们根据需要，选择器械帮助小明家解决这个问题，看看哪个小组选的办法最好？如图1所示的三种方法供参考：第1种是人直接提着沙子上楼；第2种是把沙子放进桶里，人通过动滑轮把沙子拉上楼；第3种是把沙子放进质量较小的袋子里，人通过动滑轮把沙子拉上楼。机械效率自学文本自学方式学生自学课本内容，并记下自己的问题问题预设一、 基本概念：1、 用功：2、 额外功：3、 总功：4、 机械效率：5、 机械效率的单位：二、思考与探究1、机械效率为什么总是小于1？3、 如何提高机械效率？三、斜面1、 面的机械效率如何测量？2、斜面的机械效率与倾斜程度有何关系？ 5交流学习交流方式以小组交流为主,组内解决不了的问题,进行组际和师生交流 交流难点精讲（板书）一、 图15.2-1讨论回答图中三种方法哪种方法最好，哪种方法最不好，为什么？每种方法中人需做几部分功？分别计算有用功，额外功，总功，机械效率。二、机械效率的计算。：例题：如图所示物体重180n，若将物体匀速提高2m，需要用80n的拉力滑轮组的机械效率是多少？解：有用功：w有 =gh=360j总功：w总=fs=480j机械效率： =75%1、了解一些常见机械的效率。2、介绍机械效率提高的方法。5
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