江苏省太仓市浮桥中学八年级数学下册 分式的加减法教案 苏科版(1).doc_第1页
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文档简介

分式的加减法教学内容课型新授课执教教学目标1、使学生掌握同分母、异分母分式的加减，能熟练地进行同分母，异分母分式的加减运算。2、通过同分母、异分母分式的加减运算，复习整式的加减运算、多项式去括号法则以及分式通分，培养学生分式运算的能力。3、渗透类比、化归数学思想方法，培养学生的能力。教学重点让学生熟练地掌握同分母、异分母分式的加减法。教学难点分式的分子是多项式的分式减法的符号法则，去括号法则应用。教具准备投影仪，胶片教学过程教师活动学生活动（一）实践与探索11、回忆：同分母的分数的加减法2、类似地，同分母的分式的加减法法则如下：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。3例1：计算：（1）；（2）. （3）解（1） （2） 4.提示：（3）可转化为同分母的分式的减法，但应注意符号问题。4、练习：课本第11页练习1。复习分数的加减法法则类比引出分式的加减法法则学生尝试解题并自己总结注意事项。（1）符号问题（2）结果应化为最简分式或整式。指名板演。(二)实践与探索2二、异分母分式的加减法1 回忆：异分母分数的加减法计算： 2、与异分母分数的加减法类似，异分母分式相加减，需要先通分，变为同分母的分式，然后再加减.异分母分式的加减法同分母分式的加减法分母不变分子相加减通分法则通分时，最简公分母由下面的方法确定： 最简公分母的系数，取各分母系数的最小公倍数； 最简公分母的字母，取各分母所有字母的最高次幂的积； 分母是多项式时一般需先因式分解。3例2 计算：（1）；（2）.解（1） （2）因为最简公分母是_，所以_-.4练习：课本第11页练习2（1、2、3小题）5、例3：计算 解：原式=6、练习：计算（1） （2）（3） （4）复习分数的加减法法则类比引出异分母分式的加减法法则理解深入体会。板演口答并板演。分析特点，转化解题。（1） （2）（3） （4）分组板演并小组互批。(三)小结与作业异分母分式的加减法步骤：1. 正确地找出各分式的最简公分母。求最简公分母概括为：（1）取各分母系数的最小公倍数；（2）凡出现的字母为底的幂的因式都要取；（3）相同字母的幂的因式取指数最大的。取这些因式的积就是最简公分母。各抒已见畅所欲言说分式的加减法。（四）板书
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