山东省邹平双语学校九年级语文上学期第四次达清测试题（无答案）.doc

2014-2015第一学期九年级语文第四次达清测试题（时间90分钟 满分100分）a卷一、选择题（每小题3分，30分，）1、选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项( ) a、峰峦(ln) 妖娆(ro) 即物起兴(xng) b 蝉蜕(tu) 执拗(o) 迥乎不同(jing)c哂笑(shn) 滑稽(j) 越俎代庖(po) d.骈进(pin)匀称(chn)苦心孤诣(zh)2.下列没有错别字的一组是（ ）a、脉膊 度假 貌合神离 坐收鱼利 b、凋敝 谍血 趋之若骛 金碧辉煌 c、辖制 勘误 层峦叠嶂 墨守成规d、沉缅 膨胀 人才倍出 生死攸关3、下列句了中，加点的成语使用正确的一项是( )a、他喜欢妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。b、排球队大比分输给育才中学后，教练怨声载道，指责队员缺乏战斗力.没有给学校争光。c、在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪d、夏天是香格里拉最美的季节，每到此时，游客络绎不绝，流连忘返。4.下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）a小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。b证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。c他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办中国文化与世界文化暑期讲习班的招生启事，立刻写信去报名。d“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”5. 下列各句中，没有语病，句意明确的一句是（ ）a.近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴 眼镜。b. 本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题发生。c.为加强国际交流，提高山东环保产业水平，省政府拟举办“生态山东建设高层论坛”暨第五届环保产业博览会。d.日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。6.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华 ， ， ， 。 ， ，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。 却辉映着过辉煌的过去 鲜明地折射出中国悠久的历史 具有很高的文物价值 它们看似陈旧 生动地展现着民族文化的丰富多样 成为了解中国文化和历史的一种重要窗口 a bc d7.下列文学常识表述不完全正确的是（ ）a、关睢选自我国第一部诗歌总集诗经，天净沙秋思是元朝马致远所作的散曲。b、木兰诗是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，它叙述了木兰女扮男装、代父从军、建功立业、辞官还乡的故事。c、按写作年代的先后排列，正确的顺序是出师表捕蛇者说醉翁亭记陋室铭。d、鲁迅的孔乙己、契诃夫的变色龙和马克吐温的竞选州长都是小说。二、阅读下面文字回答8-10题【选段一】青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。【选段二】夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。8.下面关于“之”的解释，错误的一项是（ ）a臣之壮也，犹不如人（结构助词，的） b是寡人之过也（结构助词，的）c輮使之然也（代词，它） d何厌之有？（结构助词，宾语前置的标志）9. 下列各句中没有词类活用的一项是（ ）a. 晋军函陵，秦军氾南 b. 越国以鄙远，君知其难也c. 君子博学而日参省乎己 d. 若亡郑而有益于君10. 下列叙述不符合文意的一句是（ ）a. 烛之武“夜缒而出”，说明当时郑国的情况十分危急。b. 从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件虽然是决定因素，但是同样需要后天的努力，要善于假借外物的力量。c. 劝学的“劝”起着统领全篇的作用。 “劝”是 “劝勉，鼓励”的意思。作者以此为题目，意在勉励人们要不停止地坚持学习，这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。d. 从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，步步深入，层层逼紧，句句打动对方，具有很强的说服力。请将选择题答案写于下面空格内1234567891011、翻译下面句子（6分）（1）登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 （2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 （3）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 三、阅读下面文章，完成12-15题（14分）让高贵与高贵相遇 鲍尔吉原野 有泪水在，我感到自己仍然饱满。 对不期而至的泪水，我很难为情。对自己，我不敢使用伟岸、英武这样高妙的词形容，但还算粗豪的蒙古男人。这使我对在眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟蹰。 我的泪水是一批高贵的客人，它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机里听到德沃夏克自新大陆第二乐章黑人音乐的旋律，令人无不思乡。想到德沃夏克这个捷克农村长大的音乐家，在纽约当音乐学院院长，但时刻怀念自己的故土。一有机会，他便去斯皮尔威尔捷克人的聚居地，和同胞一起唱歌。“3553.212.3532”。我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律线爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜。伊瓦沃罗的诗集清凉的水罐，诗人在做针线活时，窗外缓缓走过满载闪光的麦秸的大车，她说：“我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹”。她看到屋里的木制家具，想：“砍伐多少树才能有这一切呢？露水、鸟和风儿的忧伤。在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情”。读诗的时候，心情原本平静，但泪水会在此优美的叙述中肃穆地挤上眼帘。读安谧的诗集新作手拉手，说“透过玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边有个光脚的女孩/捧一尾小鱼/小心翼翼向村口走去”。这时，你想冲出门去，到村口把小女孩手里的鱼接过来。那么，在地上洒满白露的秋夜，在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子时，蓦然想起小心翼翼的小女孩，捧着小鱼向村口走去时，难免心酸。 那么，我想：我不是一个多愁善感的人，为何会常常流泪？一个在北国的风雪中长大的孩子，一个当抄家的人踹门而入时贴紧墙壁站着的少年，一个肩扛檩子登木头垛被压得口喷鲜血的知青；我，不应该流泪，在苦难中也没有流过泪水。生活越来越好了，我怎么会变得“儿女沾巾”呢？至今，我的性格仍强悍。 后来我渐渐明白了一点。泪水，是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与音乐、诗和世道人心中美好之物见面。我是一位司仪吗？不，我是一个被这种情景感动了的路人，是感叹者。 如果是这样，我理应早早读一些真诚的好书，听朴素单纯的音乐，让高贵与高贵见面。旋律或词语，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。当浪头涌来时，你盯住远处的一排，它迈着大步走过来，愈来愈近，却在与你相拥的一瞬消散了。这是一种令人惋惜的美好，我们似乎无法盯住哪一排浪。但令人欣慰的在于，远处又有浪涌来，就像使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。 因而，我不必为自己难为情了。12.文中提到的两种“高贵”分别指的是什么？（2分）两种“高贵”分别指_和_。13为什么说它们是“高贵”的？（不超过15字）（2分） 14.第三段写了作者听音乐或读书时泪水悄然来临的情景，分别是什么样的感情使作者流泪？（每条不超过10字）（6分）（1）听自新大陆： .（2）读清凉的水罐： .（3）读手拉手：15.第四自然段写自己的生活经历和性格特点，这样写有什么作用？（2分）16.下列对文章的赏析，不正确的两项是（2分）（ ） a.高贵本是一个令我们敬畏的词，而作者让我们懂得：真正的高贵不是出身，不是权势，更不是金钱，她是人们心中最真最善最美的感情。 b.“这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与音乐、诗和世道人心中美好之物见面。我是一位司仪吗？不，我是一个被这种情景感动了的路人，是感叹者。” 这里说“我”不是一个 “司仪”，而是一个“路人”，说明距离产生美。 c.“当浪头涌来时，你盯住远处的一排，它迈着大步走过来，愈来愈近，却在与你相拥的一瞬消散了。这是一种令人惋惜的美好，我们似乎无法盯住哪一排浪。”此句中以“海浪”作喻，说明高贵常常来势凶猛，使得我们猝不及防，让人惋惜。 d.文章开头一句领起全篇，表明作者自己是一个具有丰富精神世界的人。结尾一句，既收束全篇，又呼应开头，表达了自己的欣慰之情。 e.作者综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达手法，细腻真切地向读者展示了自己“高贵”的情感世界。四、认真阅读以下材料，按要求作文（50分）巴勒斯坦有两个内海，一个没有任何生物，叫死海；一个有各种各样