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文档简介

高万祥学校是幸福的天堂-当代基础教育的反思与建设2012年7月17日下午 今天上午，大家应该都注意到，会议的报告反复提到一个观点，就是教育督导要为当下的教育改革与发展，提供更有效的行政监管和更加专业的引领和支撑。这就是说，如果教育督导只有行政权威和行政手段，就会有同化为教育行政部门的危险；如果不能对行政监管乃至决策执行，作出系统的价值反思和判断，提供科学的反馈和建议，就会有沦为形式和附庸的危险。 因此，我们的督学应该有危机意识，忧患意识，应该努力从教育管理、教育实践的事务层次抽离出来，站在更高的位置，要有更宽广的视野，更具开拓性的意识。我们的角色不能仅仅满足于监管者，更要做守护者，引领者。守护什么？如何守护呢？凭借我们的专业理念，我们的前瞻性思维，守护和传承那些核心的经典课程和人文价值，守护学校成为幸福的天堂，守护孩子共同成长的精神乐园。引领什么？如何引领呢？凭借我们的专业自主和专业自觉，引领教育实践，引领教育改进，引领教育潮流；凭借我们对希望和梦想的坚持，去改变现状，超越现实，面向未来。 为了这样一个目标和愿景，在接下来的两个半小时，让我们共同走近名家，走近大师，倾听大师，感受思想的激荡与碰撞，开启一段精神与心灵的旅行。 有请：苏州市首届名校长、全国优秀教师、当代著名的教育思想家，中国教育报评选的首届全国十大推动读书人物之一，苏州工业园区教育督导室高万祥老师为我们诠释“教育新思想与校长领导力”。 高校长为我们作了一个充满激情、幽默、诗意、反思、批判的讲座。他和我们分享了阅读、写作的重要性，分享了道德关怀、人格培养的重要性。他告诉我们，要做一位拥有思想的读书人，要做一位拥有诗意情怀、人文精神的教育人。他告诉我们，每一位责任区督学，下到每一所学校时，应该要关注师生的阅读，关注经典阅读的课程化，关注学校能不能给孩子提供很好的读书时间、地点和环境，关注学校有没有细节化生活化的人格教育；应该要关注学生的情感、兴趣、想象力、创造力和个性品格的培养，关注学校对学生生命成长给予的幸福。附：高万祥讲座经典语录：1、一所学校办得好不好，就去问问他的学生，你喜欢老师吗？喜欢学校吗？喜欢上学吗？2、虚伪的教育造就学生虚伪的双重人格。3、当今的教育，打假是主要任务。4、良好的社会应是支持者与反对者并存的社会。5、教师应该人人有课题，人人有导师，人人会写作。6、当今的教育，空洞、灌输、说教太多，体验、感染太少。7、校长的主要工作是建设书
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