山东省胶南市理务关镇中心中学八年级语文上册 蜡烛教案1 新人教版.doc_第1页
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文档简介

蜡烛主备人使用人教学目标1、 宜根据课文特点，着重体会人物思想感情的深度。2、 要注意揣摩语句3、 要注意把握记叙的要素教学重点要注意把握记叙的要素教学难点宜根据课文特点，着重体会人物思想感情的深度课时安排4上课时间月 号第 一 课时教学内容及过程补充修改一、 预习情况检查1、 注音拂晓 瓦砾 地窖 僵 颤巍巍 鞠躬2、 解词鞠躬：瓦砾：精疲力竭：名副其实：永垂不朽：颤巍巍：二、作者背景介绍西蒙诺夫，苏联俄罗斯作家。生于军官家庭。1934年开始写作。1938年毕业于高尔基文学院。1942年加入共产党。曾任文学报主编、新世界杂志编委、文学俄罗斯报编委、苏联作协副总书记和书记处书记等职。1939年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。剧本我城一少年（1941）表达前苏联人民对即将来临的战争的必胜信心。战争初期的抒情诗作，充满爱国主义激情，如等着我吧请你记住，阿辽沙，斯摩棱斯克的大道，在士兵中广为流传。剧本俄罗斯人（1942）歌颂经受了战争考验的苏联人民的精神力量。长篇小说日日夜夜（19431944），描写苏联红军在保卫斯大林格勒战役中的英勇事迹。战争后期，随军经过东欧各国，直至柏林，写有特写和短篇故事集从黑海到巴伦支海（4卷，19421945）。战后到过美国。剧本俄罗斯问题（1946）揭露美国统治集团发动新战争的企图。还发表诗集友与敌（1948）。我城一少年俄罗斯人日日夜夜俄罗斯问题友与敌均获斯大林奖金。1949年10月访问中国。1950年出版战斗的中国一书，描写中国人民进行的解放战争。1959至1971年发表的三部曲生者与死者（生者与死者军人不是天生的最后的夏天），描写从战争初期苏联红军在西部边境的溃败、1943年的斯大林格勒战役，到1944年夏天解放白俄罗斯战役的胜利，具有广阔的历史画面和生动的战时生活的细节描写，但所塑造的人物形象的心理活动和性格变化较少。三部曲获1974年度列宁奖金。60年代中期到70年代后期陆续发表了几部战时札记，最著名的有洛巴金札记摘录（1965）。30年代至50年代发表过几十篇文艺评论文章，主要评论同时代的作家及其创作。三、 自读课文思考：复述故事教后记板书设计1、注音
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