山东省郯城县九年级政治《全民共同富裕》教案 人教新课标版.doc

山东省郯城县九年级政治全民共同富裕教案 人教新课标版主备人课型复习课验收结果：合格/需完善时间分管领导课时18第周 第 课时 总第 课时 教学目标：1、知道我国现阶段的基本经济制度，体会中国特色社会主义制度的优越性。2、知道我国现阶段的分配制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流、造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。重点难点： 我国现阶段坚持公有制为主体多种所有制经济共同发展的原因 教 学 过 程教师活动 学生活动教师强调：两种制度合力打造全民共同致富的美好目标，这也是中国特色社会主义制度优越性得以发挥的重要经济举措本节课的复习将进行以下四个环节的内容，以小组合作必答和抢答的形式完成1公有制为主体、多种所有制经济共同发展2充满生机和活力的基本经济制度 环节一：知识梳理（采取小组讨论抢答的形式，只能依据课本的奖励1分，有深层思考的奖励2分）1坚持基本经济制度不动摇2全民共同致富 3 切好“蛋糕” 共同富裕4 分配制度的新变化 5 诚实劳动 合法致富注意提升：1、两种制度-基本经济制度、分配制度，2、两种制度之间的关系环节二：重点掌握（采取小组讨论必答的形式，需要借助课本表述的且正确小组成员奖励1分，能凭自己的记忆直接回答且正确小组成员奖励2分）一、充满生机和活力的基本经济制度 1、现阶段我国存在哪些经济成分？如何归类？ 2、现阶段我国的基本经济制度是什么？为什么要实行这一制度？ 3、公有制经济和非公有制经济的地位、作用 4、坚持两个“毫不动摇”的内容（毫不动摇地巩固和发展公有制经济；毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济5、“三个有利于”判断标准的具体内容是什么？ 二、切好“蛋糕” 共同富裕-分配制度6、我国现阶段的分配制度（内容、原则、原因、意义）7、我国的富民政策（坚持改革开放是强国富民的必由之路。坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度和按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，使一切创造社会财富的源泉充分涌流。鼓励先富，然后带动后富，这是实现共同富裕的必经阶段。创造条件让更多群众拥有财产性收入-十七大报告中提出-家庭拥有的动产银行存款、有价证券等和不动产房屋、车辆、收藏品等所获得的收入，并保护合法收入、取缔非法收入。8、公民如何致富（抓住有利条件， 施展个人才华；靠自己的勤劳和智慧，采取合法正当的方式环节三：拓展链接-课本知识链接项目一1、与宪法的相关规定结合 （1）宪法是国家的根本大法，它规定了国家生活中最根本的问题，包括我国的基本经济制度，公有制经济和非公有制经济的地位，国家对非公有制经济的方针、政策等。 （2）我国宪法规定，国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并依法监督和管理。 2、与“法律保护公民合法财产的所有权不受侵犯”结合 国家通过不断建立健全相关法律法规，如物权法、反垄断法等，保护人民群众的合法财产，规范社会主义市场经济，确保各种经济形态在市场中进行公平竞争。 项目二1、与“三个代表”重要思想结合 允许并鼓励一部分人先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现共同富裕，体现了中国共产党代表中国最广大人民的根本利益。 2、与“法律保护公民合法财产的所有权不受侵犯”结合 我国宪法规定，公民的合法私有财产不受侵犯。通过勤劳和智慧、以合法正当方式取得的财富，是公民的合法收入和财产，受到法律的保护。 3、与“诚信”结合 诚实守信是为人之本。只有通过诚实劳动和合法经营富裕起来，才能获得他人的尊重和法律的保护。 4、与“社会公平”“和谐社会”结合 实行合理的收入分配制度是维护社会公平的重要体