第一节 光合作用导学案.doc

第一节 光合作用课堂训练1. 今有一实验，具体步骤如下： 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。剪下遮光的叶片，去掉黑纸。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由 色变成 色，出现上述现象的原因是 。取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分变成 色。（1）步骤的作用： 。（2）步骤中酒精的作用： 。（3）这个实验说明了： 。2、右图是一个验证绿色植物进行光合作用需要二氧化碳的实验装置。先将这个装置放在暗室中24小时，然后移到阳光下。瓶内盛有氢氧化钠溶液。瓶口封闭。【探究的问题】 【做出的假设】 （1）数小时后摘下瓶内的叶片，经处理后加碘液数滴，则叶片颜色无变化，证明叶中 淀粉，说明 。（2）摘下瓶外叶片一片，经处理后加碘液数滴，则叶片颜色 ，说明 。（3）瓶内氢氧化钠溶液的作用是 。（4）将盆栽植物先放在在暗处24小时的作用是 。（5）本实验的变量是 ，得出的结论是 3、右图是一个验证光合作用的场所是叶绿体的试验。所用叶片为银边天竺葵，其边沿为白色，中间为绿色。将叶片放在黑暗中一昼夜，然后放在光下一段时间，经处理后用碘液染色，发现A部分被染成蓝色，B部分不变色。【探究的问题】 【提出假设】、 B部分的叶片不变蓝色的原因是 ，A部分变成蓝色说明光合作用的场所在 试验中的变量为 ，得出的结论是 光1、请填出光合作用的反应式：（ ） + 水 （储能） + 2、绿色植物通过 制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖等生命活动的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。所以，绿色植物是生态系统中的生产者。 3、植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于各项生命活动，一部分转化成 散失。4、生物圈中的碳氧平衡是大气中的 和 的含量保持 的状态。5、皂荚树利用光能，把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉等有机物并储存能量过程叫( ) A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、扩散作用6、进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）A、二氧化碳 B、水 C、高温 D、光7、韭黄叶片呈黄白色的原因是（ ）A.温度不足 B.水分不足 C.肥料不足 D.光照不足8、有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（ ） A、清晨的叶 B、傍晚的叶 C、正午的叶 D、都一样9、鱼缸中常常放进一些新鲜的水草，其作用是（ ） A、营造鱼的生活环境 B、增加鱼缸中的食物 C、增加鱼缸中的氧气 D、增加鱼缸中的二氧化碳10、某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约4Kg。请问大白菜增产的物质主要来自（ ） A .土壤中的无机盐 B. 土壤中的有机物 C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 D. 空气中的氧气和土壤中的有机物11、从“狼吃羊，羊吃草”这一事实可以看出，狼体内的有机物最终来源于（ ）A、光 B、草C、羊 D、狼12、夏日中午12时，由于阳光过强，使气孔关闭，造成光合作用速率下降，原因是（ ）A、吸收不到氧气 B、吸收不到二氧化碳C、吸收不到水 D、释放不了氧气13、农业上对农作物进行合理密植主要是为了（ ） A .提高作物对水分的吸收 B. 提高作物对土壤中肥料的利用率 C. 提高作物的蒸腾作用 D. 提高作物的光合作用效率47、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜的目的是_；把叶片放入盛有酒精的烧杯里隔水加热，目的是_。实验最终得到的结论是_。如果上述实验改用银边天竺葵，经加碘液检验的边缘部分的颜色是_，绿色未遮光部分的颜色是_，绿色遮光部分的颜色是_。实验除得到上述结论外，还可得到的结论是_。48、叶脉是叶片的“_”，有_作用，其内还有_和_（输送有机养料），因此，叶脉还有_作用。49、绿色植物的叶片一般包括_、_和_三部分，叶的表皮细胞外壁上有一层_，它可以保护叶片_，并防止_。50、绿色植物利用_提供的能量，在_中合成了_等有机物，并且把_转化成_，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的_。51、光合作用的实质包含了两个转化过程：一方面，把简单的_制造成复杂的_并释放出_，这是_转化过程；另一方面，在把_制造成有机物的同时，把_能转变为储存在_中的能量，这是_转化过程。52、在农作物种植技术上，可以采取多种措施增大_，以提高_的效率。_是充分利用光能的典型实例之一。呼吸作用随堂训练32、下图是温度对豌豆幼苗呼吸作用强度的影响示意图，分析说明以下问题。在030范围内，随着温度的 ，呼吸强度明显 ，幼苗呼吸作用最适宜的温度是 。根据呼吸作用的原理，我们在储藏新鲜瓜果、蔬菜时，应储藏在 的温度下，这样可以保存较长时间，其原因 。31、晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的 凝结而成的，它是 的结果。下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的火柴棍进袋内，火柴复燃了，说明袋内的 较丰富，这是 的结果。傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了,说明袋内的 较丰富，这是 的结果。33、叶片的主脉被切断（如甲图），另一叶片上贴锡箔纸C（如乙图），在阳光下照射4小时后，经脱色并用碘液处理，A部是深蓝色，B部是浅蓝色，锡箔C 的位置不显蓝色，以上实验证明了什么？（ ） A .光合作用需要水和二氧化碳 B. 光合作用需要叶绿素和阳光 C. 光合作用需要水和阳光 D. 光合作用需要水和叶绿素14、（2005遂宁中考）蔬菜和水果堆放久了，会引起发热的原因是（ ）A、光合作用放出热量 B、呼吸作用放出热量C、蒸腾作用放出热量 D、空气不流通引起发热15. 大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？（ ）A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和运输作用C.光合作用和蒸滕作用D.蒸滕作用和运输作16.土壤板结不利于植物生长，原因是( )。A.缺少肥力，妨碍光合作用 B.缺少水分、妨碍光合作用 C.缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用 D.缺少氧，妨碍根的呼吸作用17、粮库中为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件中的哪一项( C )A、低温、干燥、增加氧气浓度 B、高温、干燥、增加氧气浓度C、低温、干燥、增加二氧化碳浓度 D、低温、潮湿、增加二氧化碳浓度18除下列哪项外，其余现象均表明植物进行了呼吸作用（ ）。A.走进贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛的火焰变微弱B.潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊C.潮湿的种子堆散发出热气D.堆放的白菜散发出霉气19、在光下绿色植物呼吸作用不显著的原因是（ ）A、光合作用强，消耗的氧气多 B、呼吸作用不进行C、光合作用强，消耗二氧化碳多 D、呼吸作用减弱I20、右图中若甲代表水和二氧化碳，则（ ）乙A、II是光合作用，乙是水和二氧化碳， I是呼吸作用甲B、II是光合作用，乙是糖类和氧气， I是呼吸作用IIC、II是呼吸作用，乙是水和二氧化碳， I是光合作用 D、II是呼吸作用，乙是糖类和氧气， I是光合作用 21能维持生物圈中碳氧平衡作用的是 （ ）A 光合作用 B 蒸腾作用 C 呼吸作用 D 吸收作用22、下列不属于热带雨林地区所具有的特征是 （ ）A 、终年高温多雨 B、植物种类丰富C、 全年都有植物开花 D、冬季叶片凋落23、“退耕还林”的根本目的是 （ ）A 、发展旅游事业 B、发展畜牧业生产C、 改善生态环境 D、增加木材产量24、近年来北方地区沙尘暴频繁发生，其主要原因是（ ）A 、自然灾害 B、北方寒流入侵C、频繁的地壳运动 D、过度放牧破坏生态环境26、填写下表：光合作用呼吸作用进行部位 进行时间 原料 产物 物质变化 能量变化 提高训练：28、晚上，把盆栽花卉放在室内对人们的主要影响是（ ）A、可以供给人们氧气