《At the post office》教案设计.doc

At the post office教案设计 一、教学目标： A知识目标 1、能够掌握单词：postcard，letter，以和重点句子 Howmuch。? 2、能够独立朗读课文中的对话内容，理解主要意思。 B。能力目标 通过学习，能够正确运用买东西时的英语表达形式，能够在比较真实的情景下进行购物的交流，提高同学的语言交际与表达能力。 C。情感目标 在活动中进一步增加同学的英语兴趣，学会运用简单的礼貌用语。 二、教学重点： 能够正确运用所学的postcard，letter，stamp等单词，能够理解运用课文内容。 三、教学难点：买东西时的英语交际用语 四、教学准备：售货员服装，邮票，信封，铅笔，卡片等。 五、学具准备：同学卡片，邮票，信封等 六、教学过程： （一）ClassOpeningandReview 1。Greeting Hello，boysandgirls!Howdoyoufeel? 2。Reviewlayagame Reviewtowordsthatlearnedinlastlesson。 3。Singasong 设计意图:利用生动、活泼的歌曲，把同学带进一个轻松、愉快的学英语的课堂，调动了同学学习的积极性，恰当的游戏不只复习了旧知识，更让同学愉快地动起来，情不自禁地进入了一个英语学习的佳境。 (二)NewConcepts Step1:Demonstrate Showadialogue: Lynn：Hello，Mingming。Whereareyougoing? Ming:Tothepostoffice。Iwanttobuysomestamps。BecauseIwanttosendmypostcardstomyfriends。 Lynn:MayIgowithyou? Ming:Sure!Letsgo。 Atthepostoffice: Clerk:Goodmorning!MayIhelpyou? Lynn:Hello，Ineedtwostamps，please。 Clerk:Whereareyousendingyourpostcard? Lynn:ImsendingittoBeijing。Howmuchisthestamp，please? Clerk:Oneyuan。 Lynn:Illtaketwo，please。Thankyou， Clerk:Youarewele。Good-bye! 设计意图：在创设的真实地对话情景中让同学感知语言的运用技能，并在预设中理解本课的重要知识点。而且在出现中防止了枯燥乏味。 Step2:Practice Fourstudentsinagrouptomakeupashortdialogue。 Step3:Understandthebook。 Playtherecorderandreadthesentences。 Step4:Playagame Makeashopattheclassroom。 (三)ClassClosing ActivityBook:Exercises。 Homework:Makeupadialogueandwriteonpaper。 设计意图:英语作业的形