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高中物理实验教学探析论文 一、引导学生全方位参与教学实验 1.引导学生主动参与实验设计 在实验教学中教师要让学生明确实验目的要求学生进行分组讨论让学生参与实验教学的各个环节;同时教师要耐心解答学生所遇到的疑惑和问题帮助学生完善实验环节推动物理实验教学的有序开展教师要引导和鼓励学生主动参与实验设计环节充分发挥学生的主观能动性提高学生的想象能力和创作能力尊重学生的主体地位和个性发展需求营造轻松、愉悦的课堂学习氛围为学生的物理学习奠定坚实的基础此外在整个实验环节实验设计是其中不可或缺的重要环节能全面衡量学生的物理知识水平而在设计阶段教师要对学生的实验步骤进行分析准确掌握学生的物理知识水平和思维特点让学生将实验和物理知识进行有机融合以便于教学任务的顺利完成 2.引导学生观察、思考实验现象及过程 在实验设计环节教师要尊重学生的主体地位放手让学生参与实验环节引导学生找出实验现象及过程的关键点并重点解决重难点知识科学梳理物理实验知识同时详细解答学生的疑问让学生解决实际问题提高学生的物理实验水平 3.引导学生注重分析和总结教学实验 在实验教学后教师要及时总结和分析实验过程科学有效地评价学生的实验设计肯定并鼓励学生的优点让学生在自主完成实验目的和目标以后产生相应的成就感和自豪感增强学生的学习自信心;同时需要对学生的不足予以指正让学生看到自身的缺陷和不足进而有计划地进行弥补 二、实验教学要注重培养学生的探究能力 在实验教学环节教师要充分激发学生的学习主动性促使学生理解物理知识点拓宽学生的知识面因此教师应着力培养学生的探究能力和动手能力在教学实践中教师要事先设定好教学方向让学生参与实验过程引导学生进行深入思考在完成模拟实验后教师应为学生留足思考时间引导学生自主发现问题、解决问题提高学生的动手实践能力和探究能力四、做好演示实验激发学生的物理学习兴趣在演示实验过程中教师要再现和还原生活场景让学生在具体的生活情境中理解和掌握物理公式、概念和原理夯实学生的物理学习基础例如在讲“自由落体运动”时教师可事先准备好一只小皮球要求高个子学生进行演示将皮球举过头顶然后向下抛让学生直观、地感受到自由落体的过程即落体运动就是在不受外力阻碍的情况下物体受重力自由下落的过程在实验过程中教师要科学引入启发式、发问式教学模式激发学生的好奇心和求知欲引导学生探讨自由落体的规律学生在的情景模拟状态下能够更加清晰、准确地掌握匀速直线运动和加速度的相关概念对“自由落体运动的初速度为零”这一概念的感受会更加深刻同时轻松活跃的课堂气氛会激发学生学习物理的兴趣 三、总结 物理学科的关键就是实验教学教育工作者要解放思想不断更新自身知识结构提高自身专业素养和水平
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