高考政治二轮复习 专题24 支配人类社会发展的基本规律课件.ppt

专题24支配人类社会发展的基本规律 2 重难强化补充点 易忽略点再提醒 1 社会存在与社会意识的含义和内容 3 重难强化补充点 易忽略点再提醒 2 社会存在与社会意识的辩证关系 4 重难强化补充点 易忽略点再提醒 典题再巩固1 2017浙江11月选考 中华各民族经过迁徙 杂居 通婚和其他各种形式的不断交流 逐渐形成了共同的文化心理特征 这表明 a 社会存在决定社会意识b 社会意识具有相对独立性c 社会意识对社会存在具有反作用d 社会意识决定社会存在 解析 迁徙 杂居 通婚 指代的是社会存在的变化 形成了 文化心理特征 指代的是社会意识 故材料强调的是社会存在决定社会意识 故a项符合题意 b c与题意主旨不符 d中观点错误 a 5 重难强化补充点 易忽略点再提醒 1 社会基本矛盾的内容 6 重难强化补充点 易忽略点再提醒 2 理解人类社会基本矛盾应关注点 1 两对基本矛盾的地位与作用不是并列的 生产力与生产关系的矛盾更根本 经济基础与上层建筑的矛盾是在前者的基础上产生和发展的 2 社会基本矛盾与社会发展基本规律在本质内容上是一致的 注意语言表述的不同 3 社会基本矛盾 社会主要矛盾 我国社会的主要矛盾是人民群众日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 7 重难强化补充点 易忽略点再提醒 典题再巩固2 2018浙江8月七彩阳光联考 近年来 我国进一步完善农村土地改革 深化以坚持土地集体所有权 稳定农户承包权 放活土地经营权为原则的 三权分置 改革 这是继家庭联产承包责任制后农村改革的又一重大制度创新 三权分置的改革 表明改革是发展社会主义事业的根本动力 体现了唯物辩证的革命批评精神的要求 符合上层建筑适应经济基础状况的客观规律 符合生产关系要适应生产力发展的客观规律a b c d 解析改革是社会主义事业发展的直接动力 不是根本动力 不选 三权分置改革是对以往土地制度的辩证否定 这是唯物辩证法的革命批判精神的要求 正确 三权分置改革是生产关系的变革 不属于上层建筑的改革 不选 三权分置改革符合生产关系要适合生产力发展的客观规律 正确 c 8 重难强化补充点 易忽略点再提醒 9 重难强化补充点 易忽略点再提醒 典题再巩固3 2016浙江4月选考 从艺人涉毒到路边猜瓜子诈骗 因 朝阳群众 举报而被警方处理的案件不胜枚举 近日 一只名为 武林好大妈 的队伍在杭州武林街道成立 数千位好大妈分布在各个社区 成为杭州版的 朝阳群众 这佐证了 人人都是历史的推动者 人民群众是历史的创造者 人民群众的动机 目的决定了历史发展 坚持群众路线是中国特色社会主义事业成功的重要保证a b c d d 10 重难强化补充点 易忽略点再提醒 1 社会历史发展的总趋势 a 1 总趋势 社会历史发展的总趋势是前进的 上升的 发展的过程是曲折的 2 实现方式 社会发展是在生产力和生产关系 经济基础和上层建筑的矛盾运动中 在社会基本矛盾的不断解决中实现的 3 在阶级社会里 社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的 在社会主义社会 这一矛盾是非对抗性的矛盾 可以通过社会主义的自我发展 自我完善加以解决 11 重难强化补充点 易忽略点再提醒 忽略点巩固1 宁要微词 不要危机 宁要 不完美 的改革 不要不改革的危机 改革是加快转变经济发展方式的强大动力 必须以更大决心和勇气全面推进各领域改革 这是因为 a 阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力b 社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的c 改革是社会主义制度的自我完善和发展d 社会历史发展的总趋势是前进的 b 12 重难强化补充点 易忽略点再提醒 2 群众观点和群众路线 b 13 重难强化补充点 易忽略点再提醒 忽略点巩固2近40年来的历史证明 改革开放中许许多多的东西 都是群众在实践中提出来的 决不是某个人脑袋一拍拍出来的 这是因为 a 坚持了群众观点和群众路线b 每个人都是历史活动的参与者c 人民群众的根本利益是改革的归宿点d 人民群众是历史发展的创造者 d 解析题意强调群众在决策中的作用 这是因为人民群众是实践的主体 是历史的缔造者 故d正确 a b c与题意无关 14 1 2 3 4 5 6 1 错误的社会意识对社会发展不起作用 教材追溯 p87 88 考查形式1错误的社会意识对社会发展不起作用 f 解析错误的社会意识也会影响社会发展 15 1 2 3 4 5 6 考查形式2很多青年朋友在谈到未来时 只见 诗和远方 而不见 眼前的苟且 却并不明白只有跨过 眼前的苟且 方能真正体味 诗和远方 这其中蕴含的哲理有 错误的社会意识对社会存在的发展不起作用 任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一 实现人生价值需要处理好主观与客观的关系 社会意识并不总是与社会存在的变化保持同步a b c d c 16 1 2 3 4 5 6 解析错误的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用 并不是不起作用 故排除 只有跨过 眼前的苟且 方能真正体味 诗和远方 说明事物发展的前途是光明的 但道路是曲折的 我们要做好充分的思想准备 勇敢接受各种挫折和考验 也说明实现人生价值需要充分发挥主观能动性 也需要注重各种客观条件 处理好主观与客观的关系 符合题意 材料中并未涉及社会意识的相对独立性 与题意无关 17 1 2 3 4 5 6 2 社会意识的反作用体现了社会意识的相对独立性 教材追溯 p88 考查形式1我们党开展 两学一做 学习共产党党章党规 学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神 做合格党员 活动 这是看到了社会意识具有相对独立性 t 18 1 2 3 4 5 6 考查形式2文章合为时而著 诗歌合为事而作 我国作家 艺术家应该成为时代风气的先觉者 先行者 先倡者 通过更多有筋骨 有道德 有温度的文艺作品 书写和记录人民的伟大实践 时代的进步要求 彰显信仰之美 崇高之美 这表明 意识具有主动创造性 意识是对客观存在的正确反映 错误意识不是客观存在的反映 社会意识具有相对独立性a b c d b 解析 文章合为时而著 诗歌合为事而作 我们要 书写和记录人民的伟大实践 时代的进步要求 体现了人类意识活动的主动创造性 我国作家 艺术家应该成为时代风气的先觉者 先行者 先倡者 体现了社会意识的相对独立性 选 不选 因为意识也可能是对客观存在的错误反映 不选 任何意识都是对客观存在的反映 19 1 2 3 4 5 6 得分秘籍 对于社会意识的相对独立性考生应明确 它包含了社会意识对社会存在的反作用 20 1 2 3 4 5 6 3 生产关系推动生产力的发展 教材追溯 p89 考查形式1生产关系推动生产力的发展 f 解析生产关系适合生产力状况时才能推动生产力的发展 21 1 2 3 4 5 6 考查形式2 健康中国2030 规划纲要指出要推动健康服务供给侧结构性改革 主动适应人民健康需求 深化体制机制改革 优化要素配置和服务供给 补齐发展短板 推动健康产业转型升级 这是因为 人民群众是历史的创造者 树立群众观点 生产关系的变革推动生产力的发展 生产关系需要适合生产力的发展 调整上层建筑 适合经济基础的发展a b c d b 解析题干强调主动适应人民群众的健康需求 体现了树立群众观点 入选 推动健康产业的发展是在调整生产关系 符合题意 表述过于绝对 生产关系的变革也有可能阻碍生产力的发展 关键看生产关系是否与当时的生产力相适合 不符合题意 22 1 2 3 4 5 6 4 社会基本矛盾的解决是通过阶级斗争实现的 教材追溯 p91 92 考查形式1社会基本矛盾的解决是通过阶级斗争实现的 f 解析不同性质的国家 社会 推动国家社会发展的动力是不同的 阶级社会推动社会发展的直接动力是阶级斗争 但在社会主义社会 改革是发展中国特色社会主义的强大动力 23 1 2 3 4 5 6 考查形式2马克思指出 社会的物质生产力发展到一定阶段 便同它们一直在其中运动的现存生产关系或财产关系发生矛盾 于是这些关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏 那时社会革命的时代就到来了 随着经济基础的变更 全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革 材料蕴含的哲理是 a 社会革命是社会基本矛盾运动的必然产物b 经济基础决定上屋建筑 上层建筑反作用于经济基础c 社会基本矛盾的解决是通过阶级斗争实现的d 在生产方式中 生产关系是最革命 最活跃的因素 a 解析材料体现了生产关系适合生产力 上层建筑适合经济基础的规律 即社会的发展变化是由其基本矛盾决定的 a符合题意 b说法正确 但不能全面概括题意 材料没有涉及阶级斗争 且阶级社会的社会基本矛盾才是通过阶级斗争解决的 故排除c 生产力是最革命 最活跃的因素 d错误 24 1 2 3 4 5 6 5 英雄人物并不是历史的创造者 也不是社会历史的主体 教材追溯 p93 94 考查形式1英雄人物并不是历史的创造者 也不是社会历史的主体 t 25 1 2 3 4 5 6 考查形式2西方一位哲人认为 历史是上帝的作坊 也有人认为 我们的上帝就是人民 历史是上帝的作坊 和 我们的上帝就是人民 这两种观点的根本区别在于 a 是否承认英雄人物推动社会历史的发展b 是否承认人民群众是社会发展的动力c 是否承认英雄人物就是人民群众d 是否承认人民群众是历史的创造者 d 解析人民群众在任何时期都是社会变革的主力军 人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系 从而不断推动社会历史的进步和发展 历史是上帝的作坊 和 我们的上帝就是人民 这两种观点的根本区别在于是否承认人民群众是历史的创造者 选d a不属于根本区别 社会基本矛盾运动是社会发展的动力 b不选 英雄人物本就是相对于人民群众而存在 不可混淆二者 故c不选 26 1 2 3 4 5 6 得分秘籍 人民群众才是历史的创造者 才是社会历史的主体 27 1 2 3 4 5 6 6 社会变革的决定力量与领导力量的区分 教材追溯 p94 考查形式1人民群众是社会变革的领导与决定力量 f 解析人民群众是社会变革的决定力 但不能表述为 领导力量 社会历史变革的领导者往往是精英人物而不是人民群众 但是人民群众是社会变革的决定力量 28 1 2 3 4 5 6 考查形式290多年来 在党的带领下 中国人民取得了一个又一个奇迹 而实际上人民群众才是我党的 衣食父母 没有人民群众的支持 我们的党就成了无本之木 无源之水 我们的所有工作就没有任何意义 我们的一切努力也都不能成功 这段话启示我们 a 人民群众是社会变革的领导力量b 在生产方式中 人民群众是最革命 最活跃的因素c 人民群众是社会物质财富的创造者d 要坚定地走与人民群众相结合的道路 d 解析 没有人民群众的支持 我们的一切努力都不能成功 这启示我们要坚持群众观点和群众路线 d符合题意 人民群众是社会变革的决定力量而不是领导力量 a错误 在生产方式中 生产力是最革命 最活跃的因素 b错误 c不符合题意 29 客观题解题能力提升 主观题命题点解题指引 典例 2017浙江4月选考 2017年 浙江加快推进 最多跑一次 改革 从服务 政策 制度 环境等方面优化政府供给 实现 群众和企业到政府办事最多跑一次 达到百姓 企业和政府共赢 这一改革 彰显人民主体地位 坚持群众观点与群众路线 顺应经济社会发展对上层建筑变革的要求 符合生产关系一定要适合生产力状况的规律a b c d 30 客观题解题能力提升 主观题命题点解题指引 解题要领表 请填写以下内容 以培养 提高客观题解题能力 31 客观题解题能力提升 主观题命题点解题指引 32 客观题解题能力提升 主观题命题点解题指引 1 备考 社会存在与社会意识的辩证关系 这个命题点 考生务必要能准确地展开社会存在的决定作用 三方面体现 和社会意识的相对独立性 两方面体现 a 有时先于 有时滞后于 b 社会意识反作用与社会存在 先进的社会意识 然后审清设问的题型 找出材料中 埋伏 的关键词 一般能很好地解题 2 备考 人民群众是历史的创造者 这个命题点 考生应尽量能具体展开每一个子知识点的内容 有时这些子知识点也有可能单独作为知识限定 例如对 人民群众是精神财富的创造者 这一句 考生应能明确它包含三方面内容 教材p94段1 考查本命题点的主观题一般题型为依据类或体现类 要求回答为什么要尊重人民群众类似的问题 或要求回答材料怎么体现某一道理的 解答时理解并识记清楚每一句原理 可以轻松解题 在解题时如有需要可以把 坚持群众观点和群众路线 作为方法论 进行分析作答 33 客观题解题能力提升 主观题命题点解题指引 3 备考 群众观点和群众路线 这个命题点 考生需要准确地识记清楚群众观点及群众路线的具体知识表述 特别是群众路线 把每一句原理内容作为一个分知识点 在答题时分开调动和运用 例如对于 群众路线 其具体内容为 一切为了群众 一切依靠群众 从群众中来 到群众中去 如果设问知识限定为 群众路线 那么在解题时一般是要把这四句分开作答 分别去审读材料 看材料中是否有这四句原理的 埋伏 34 客观题解题能力提升 主观