1.21.3地理导学案.doc

兰州新区永登五中高一年级（地理）必修二导学案 1.2人口的空间变化班级 组名 姓名 得分 【学习目标】1.知识与能力：人口迁移的概念、主要类型，以及人口迁移的原因、特点、流向。2.过程与方法：读图分析国际和国内不同时期人口迁移的特点、方向、原因；分析人口迁移的原因及主要因。3.情感态度与价值观：树立科学的人口观，发展观，明白人口迁移是人类一种经常的现象，促进经济发展、民族融合。4.学习重点：人口迁移概念的理解，国际人口迁移和中国人口迁移的原因，特点和移民的流向。5.学习难点：理解人口流动与迁移的区别，国际人口迁移和中国人口迁移的原因，特点和流向。【温故互查】人口增长模式类型_、_、_。【设问导读】一、人口的迁移1一个地区人口数量的变化，包括_ _和_ _ _。2人口迁移就是人的_ _发生改变。按照_可分为_和_ _。二、国际人口迁移1_ _是指人口跨_并改变住所达到_（通常为_ _年）的迁移活动。2.19世纪以前国际人口迁移的特点：以_，_移民为主；原因：_，_；方向：由旧大陆（_洲、_洲、_洲）迁入新大陆（_洲、_洲）。3.二战之后世界人口迁移：人口从_ _（_洲、_洲、_洲）迁入_ _（_、_、_、_）。三、国内人口迁移1、古代，由于_ _、_以及_等影响, 人民不得不背井离乡_迁移。2.新中国成立到80年代中期，我国人口迁移的特点是国家_、_进行的。这一时期我国人口迁移的因素主要是_ ，_ _。3. 我国80年代后人口迁移特点： _。4.这一时期我国人口迁移的特点是_ _， _ _。从农村到 _；从内地到 _。你认为影响这一时期我国人口迁移的因素主要是_ _。4、 影响人口迁移的因素 1.影响人口迁移的主要因素有两方面：一是_ ；二是_ 。一般认为，人口迁移是人们对特定环境中一系列_、_和_因素的综合反映。2.在影响人口迁移的自然环境因素中，_、_、_和_等是最主要的，_有时也会促发人口的迁移。3.在影响人口迁移的诸多因素中，_因素往往起着重要作用，其中_、_和_等是主要因素。都是为了寻求_ _，获得更好的_ _，改善_ _ 。但在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为人口迁移的决定性因素。4. _、_等社会因素对人口迁移有着特殊的影响，其中_、_、_和_等式重要的影响因素。【自学检测】1人口迁移是指 （） A人口地理位置永久或长期地变化 B人口由一个居住地到另一个居住地C跨越行政区界线的人口空间移动D人口在两个地区之间的空间移动，永久性或长期地改变该人口居住地2下列地区在国际人口迁移中，由迁入地变为迁出地的是 （ ） A亚洲 B拉丁美洲 C欧洲 D大洋洲3我国“十一黄金周”，大批国内外游客前往四川九寨沟，这种现象属于 （ ） A国际人口迁移 B国内人口迁移 C省际人口迁移 D、人口流动4.第二次世界大战以后，国际人口迁移表现出新的特点有 （ ） 人口从发展中国家流向发达国家 短期流动的人口减少定居移民增多 欧洲由人口迁入地区变为人口迁出地区 拉丁美洲由人口迁入变为人口迁出地区 上世纪70年代以来，西亚和北非石油输出国从境外招募了大批外籍工人 A、 B、 C、 D、【巩固练习】1.随着人类社会的发展，对人口迁移的影响作用逐步增强的是 （ ） A、自然环境因素 B、政治因素 C、婚姻家庭因素 D、社会经济因素2.当前发展中国家人口迁移的主要类型是 （ ） A、农村到城市 B、城市到农村 C、农村到农村 D、城市到城市3.下列影响人口迁移的因素中，属于政治因素的是 （ ）A.文化教育及婚姻家庭 B.交通和通信的发展 C.战争引起的难民潮 D.深圳经济特区吸引大量人口迁入【拓展延伸】读“1984年到1995年我国流动人口数量的变动”图（图15），回答下列问题：(1)从20世纪80年代中期以来，我国人口迁移日趋活跃，图15其特点主要表现为_ _增大。 (2)从方向上看，这一时期人口的主要流向一是从_ _到_ _；二是从_ 到_ _。(3)和以往不同，这一时期人口流动主要是 _，其目的主要是_ _ _和_ _。 (4)这一时期我国人口大规模流动的原因是：_ _；_ _；_ _。1.3人口的合理容量班级 组名 姓名 得分 【学习目标】1.知识与能力：正确理解环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念。2.过程与方法：独立思考，合作探究，说出环境承载力与人口合理容量的区别。3.情感态度与价值观：激情投入，全力以赴，理解我国控制人口增长的政策，树立适度的消费观念，树立科学的人口观，发展观。4.学习重点：环境人口容量的制约因素；有关环境人口容量的估计。5.学习难点：理解人类在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国采取相应措施。【温故互查】影响人口迁移主要因素：_ _和_ _ _。【设问导读】 阅读P12-13相关内容，思考并回答下列问题：一、 地球最多能养活多少人1 环境承载力（1） 环境对人口的容量是_ _，这种限度可以用_ _来表示。（2） 概念：环境所能_ _ 的人口数量。（3） 衡量指标：_ 数量。2 环境人口容量（1）影响因素：_ _ 、_ _水平以及人口的_ _ 消费水平等。期中，_ _是制约环境人口容量的主要因素。（2）材料：我们知道，当一只木桶的桶底面积确定后，木桶能容纳多少水，主要取决于组成木桶的桶板究竟有多长。如果各块桶板的长度并不相等，那么，木桶容纳的水量多少取决于最短的桶板，这就是“木桶效应”。问题1：假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应”揭示了什么道理？问题2：人类获得资源的数量会不会变化？其变化与哪个因素关系最密切？资源的数量对环境人口容量的大小有什么影响？（3）环境人口容量的估计：乐观者：未来世界的人口_ _ 环境人口容量的极限。悲观者：目前世界人口已大大_ _了地球的环境人口容量。中间者：地球环境人口容量应在_ _左右。二、 地球上适合养活多少人1.人口合理容量（1） 概念：按照合理的_ _方式，保障_ _生活水平，同时又不妨碍未来人口_ _的前提下，一个国家或地区最_ _的人口数量。（2） 人口合理容量是一个理想的、难以确定精确数值的“_ _”。（3） 意义：有利于一个国家或地区制定人口战略和 ，进而影响区域社会经济发展战略。2.保持人口合理容量的措施（4） 整个世界：各国政府，尤其是 国家要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内；建立公平的秩序，保证大多数人拥有不断追求高水平生活质量的平等权利。（5） 各国、各地区：尊重 发展的客观规律，因地制宜制定本区域 战略。【自学检测】1关于环境人口容量的叙述，正确的是 （ ）A一个国家或地区的环境人口容量是一定的B新加坡国土狭小，资源贫乏，所以新加坡环境人口容量极小C资源是制约环境人口容量的主要因素D人口的生活和文化消费水平越高，环境人口容量越大2下列关于人口合理容量的叙述，正确的是 （ ）A人口合理容量是一个地区所能供养的人口数量B是衡量环境承载力的和重要指标C是一个理想的、难以确定精确数值的“虚数”D其数值主要受土地资源的限制，变化不会太大3读“木桶效应”图，如果组成木桶的各块桶板分别代表影响环境人口容量不同的资源种类，则木桶的“短板”决定 （ ）A环境人口容量的多少 B环境人口合理容量的多少C环境最适宜人口容量的多少 D环境合理承载力的大小【巩固练习】1.制约环境人口容量的首要因素是 （ ）A科技水平 B人口的文化和生活消费水平 C资源状况 D地区的对外开放程度2有关地球环境人口容量的正确叙述是 （ ）A、无论生产力发展水平如何，整个地球所能容纳的人口数量都是有限的B、目前，世界人口已大大超过了地球的环境人口容量C、照目前情况发展下去，未来地球人口不会达到地球环境人口容量的极限D、地