高考历史试题分项版解析专题11 辩证法（第三单元）（教师版）.doc

绝密启用前2012年高考历史试题分项版解析专题11 辩证法（第三单元）（教师版）说明：本套资料的独特价值在于：第一次搜集整理了2012高考全国各地全部政治试题，并真正地做到了认真审核和校对，好多试题答案都是网上首发文字版；并且做了详细的分考点解析，希望对广大师生能有所帮助！考点一：联系观1（2012高考大纲版全国卷28）物联网通过信息传感设备将各种物品与互联网连接起来，实现物品的自动识别、定位、跟踪、控制和信息的互换、共享。近年来，物联网技术发展迅速，越来越广泛地应用于经济和社会生活。这进一步佐证了人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系人们能够根据事物固有的联系建立新的具体的联系人为事物的联系因具有“人化”的特点而具有主观性联系具有普遍性，万事万物之间的联系多种多样a. b. c. d. 2（2012高考福建卷36）图11、图12蕴涵的哲理有图11表明把握规律有利于预见事物变化发展的趋势图12表明事物量变过程实质上就是质变的过程图11、图12表明事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一图11、图12表明事物之间的联系因具体条件的变化而变化a b、 c、 d、 3（2012高考江苏卷30）宋代徐玑在黄碧中说,“水清知酒好,山瘦识民贫”。其中所呈现的水与酒、山与民的关系告诉我们a. 事物之间都是有联系的 b. 自在事物的联系是客观的c. 事物的联系是多样化的 d. 人为事物的联系是客观的【答案】d【解析】本题考查联系的客观性。根据材料，明显是人为事物的联系，无论是自在事物和人为事物的联系都具有客观性。答案选d。考点二：发展观1（2012高考江苏卷31）近百年来,人类关于储存介质的发明,经历了从录音带到软盘、光盘、u 盘等的过程。随着科技进步,存储能力更强的介质还将不断出现。这说明a. 事物总处在渐进和不显著的变化中 b. 事物发展的道路是迂回的、曲折的c. 事物发展的方向是前进的和上升的 d. 有序的系统内部结构促进事物发展考点三：矛盾的观点1(2012高考江苏卷32) 电影泰坦尼克号和歌剧罗密欧和朱丽叶因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知,我国的爱情名著牡丹亭以舞剧的形式在纽约上演,也为美国观众所欣赏。这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们。这说明矛盾的普遍性寓于特殊性之中 在实践中产生的不同民族的文化具有共性矛盾的斗争性寓于同一性之中 尊重文化多样性就是要承认文化的同一性a. b. c. d. 2(2012高考大纲版全国卷39）20世纪80年代以来 ，考古工作者在广州等地陆续发现了南越王墓等重要历史遗迹，这些发现对研究岭南历史有重要价值。材料一 秦始皇兼并六国后 ，开凿灵渠 ，攻打百越 ，设置南海 ，桂林，象郡三郡，秦汉之际，中原战乱，秦南海郡龙川县令赵佗举兵兼并三郡，自称南岳武王 ，定居番禹 （今广州市）。于通向内地的各个关口屯兵 ，“绝道聚兵自守” 刘邦称帝后 ，民生凋敝，无力南征，遂封赵佗为南越王 ，“与剖府通使”，命其“和集百越，毋为南边患害”，开通关市 ，南岳国乘机发展，广泛使用铁器，海内外贸易也相当活跃，吕后执政，汉朝“禁南越国关市铁器”，赵佗又以财务收买附属于汉朝的闽越等郡部族，势力所及 ，“东西万余里”“以兵威边”赵佗以皇帝自居，“与中国侔（对等）”汉文帝实行休养生息政策，前十对赵佗“自立为帝”的行为予以谴责 ， 赵佗迫于压力，表示去帝制继续为藩臣 ，奉贡职但在内部 ，“窃如故号居”汉武帝决心彻底解决南越国问题，要求南越国赵兴入朝，“用汉法，比内诸侯”。南越国相吕嘉等杀汉朝使者及主张“内属”的南越王，王太后，“发兵守要害处”，公元前111年，汉军十万分数路越岭，平定南越并将其分社九郡，实行与内地统一的制度法令。 据史记等（5）西汉王朝建立之后，立足现实，采取措施，巩固政权，加强中央集权，运用主次矛盾辩证关系原理对此加以分析。(10分 )【答案】西汉王朝建立之初，面临经济凋敝、南越割据等各种矛盾，它们的地位和作用并不平衡，其中经济凋敝与王朝稳定的矛盾是主要矛盾。(2分)主次矛盾相互影响。统治者采取休养生息政策，着力发展经济，而对南越采取安抚政策。（4分）主次矛盾在一定条件下相互转化。国力强盛后，消除地方割据、实现国家统一成为统治者需要解决的主要问题，汉武帝平定内乱、设置郡县。(4分)【解析】该题用哲学的主次矛盾分析西汉王朝如何巩固中央政权，要结合当时的实际来分析，因为西汉王朝建立之初，经济凋敝，此时稳定是主要矛盾，当西汉国力强盛后，开始解决地方割据的问题，说明矛盾双方在一定条件可以相互转化。用古文材料作为政治学科命题的背景是高考试题的一大风格，我们要高度重视。3(2012高考福建卷39）阅读材料，回答问题。义利观是中国传统文化价值观的核心。当前弘扬具有社会进步意义的义利观，对构建和谐社会，实现中华民族复兴具有积极而深远的影响。材料一 人们对义利观的探索随着时代的变迁和社会经济的发展而变化。孔子主张“君子喻于义，小人喻于利”；孙中山提倡“大义所在”，坚持革命和民族大义，反对“重私心而忘公义”；中国共产党倡导“把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人自身的合法利益”的社会主义义利观。材料一中义利观的演变过程如何体现了矛盾观点？（12分）考点四：辩证否定观1（2012高考大纲版全国卷30）某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师，探讨如何扩建狭小老旧的电梯。他们一致认为：饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭店一位清洁工说：“要是我，就会直接在屋外装上电梯。”根据清洁工的建议，新电梯很快就安装好了。这是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明丰富的专业知识是创新思维的源泉 丰富的实践经验必然促进思维创新正确发现和提出问题是创新的首要环节 创新是对既有理论和实践的突破a. b. c. d. 2（2012高考新课标全国卷39）阅读材料，完成下列各题。中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中提取的龙脑具有极高药用价值和保健功能。寿域神方记载：“之头脑疼痛，龙脑一钱，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰诞即愈。”唐代医药典籍称龙脑“为百药之先，万物中香无出其右者”。不知从何时起，龙脑樟树在我国“销声匿迹”了，我国所需龙脑不得不长期依赖进口。1988年我国发现爱你了一颗野生龙脑樟树！科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室，他们深入研究中药典籍中有关龙脑的资料，利用现当代科技成功培育了万亩龙脑樟树原料林，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了传统龙脑提取方法，来发了新产品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视，网络等着力打造中医药文化品牌。（2）结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑（10分）考点五：唯物辩证法1（2012高考天津卷3）中国古人用“五行”说来解释世界。如图1所示，“五行”相生相克。“生”即产生、滋生、促进，“克”即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有4天前 上传下载附件 (271.55 kb) 事物之间具有多种多样的联系 世界是一个普遍联系的有机整体事物的发展是周而复始的循环 发展的过程是一事物否定另一事物a. b. c. d. 2（2012高考浙江卷29）建设民生工程，既要建立惠及全民的基本公共服务，又要安排好困难群众的生产生活，还要妥善解决涉及群众利益的热点、难点、焦点问题。由此，我们可以领悟到 既要着眼于民生中的全局性问题、又要解决其中的局部性问题推进民生工程建设，有待于社会改革的整体推进既关注民生中的普遍问题，又不忘其中的特殊问题提升民生工程质量，需要集中力量解决主要矛盾a. b. c. d. 3（2012高考山东卷30）中国对外贸易的发展将中国与世界更加紧密地联系起来，有力地推动了中国的现代化建设。阅读材料，回答问题。材料三：在经济全球化背景下，各国经济相互依存不断加深，国际贸易在曲折中深处发展。当前，我国对外贸易的发展既面临着前所未有的机遇，也面临着严峻的挑战，但机遇大于挑战。阐释材料三蕴含的唯物辩证法观点。（7分） 4（2012高考四川卷30）材料六 加快推进农业科技创新，必须首先明确农业科技创新方向。农业科技创新要做到“顶天立地”。“顶天”就是要农业科技创新超前部署农业前沿技术和机械研究，力争在世界农业科技前沿领域占有重要位置；“立地”，就是要立足我国基本国情，坚持产业需求导向，从农民地实际需要出发，力争把“论文写在大地上，成果留在农民家“。(6)结合材料六，说明农业科技创新方向是如何体现唯物辩证法的基本观点的。 5(2012高考江苏卷35)据中国互