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文档简介

第二轮复习 气体的实验室制法伊宁市第十七中学 王健【设计思路】本课旨在通过对气体和收集的专题复习，让学生掌握三大气体实验室制法的原理、装置和收集方法，学会用科学的方法去分析推理、解决实际问题。对有难度或较发散性的问题进行小组讨论的形式，培养学生的合作意识，对一些习题的分析，由学生自行表达，有助于培养学生的口头表达能力及分析问题的能力。 【教学目标】 1、知识与技能：（1）学会根据反应物的状态和反应条件选择气体发生装置（2）学会根据气体性质选择气体收集装置。 2、过程与方法：（1）通过复习、比较、归纳等方法对获得的信息进行加工；（2）能积极思考、主动交流，清楚地表达自己的观点，养成良好的学习习惯与方法。 3、情感、态度与价值观：（1）通过对实验的设计和改进，提高学生的创造思维能力，养成勤于动脑的好习惯（2）通过学习中找规律，规律中体验成功，进而体会到化学学习的乐趣。 【教学设计】【导入】大象的牙膏魔术实验导入。【自学检测，发现问题】学生讨论：问题一：初中我们学习过的哪些常见气体？这些气体的制取整体思路是怎样的？【复习巩固，精讲点拨】问题二： 指导学生完成药品及反应原理的选择、装置的选择、检验和验满方法的选择实验室制法药品的选择 反应原理 装置：发生装置、收集装置 检验 方法 验满 方法 （通过学生自主完成，小组交流，全班展示，共同归纳复习课本常见气体的制取，对这一部分知识进行再现与巩固，系统掌握气体的制备，在学生头脑中构建起一个完整的知识网络。）【训练巩固，拓展延伸】问题三：硫化氢气体在实验室是怎么制备的？选择装置，引出多功能瓶。小组讨论得出多功能瓶的用法。【训练巩固，拓展延伸】情境设计：化学实验课上，老师在实验桌上摆放两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，引出习题，组织学生进行小组讨论，得出习题答案，答案应该有很多组，学生展示，教师点评。【训练巩固，拓展延伸】卡片游戏：学生领取仪器卡片，自己选择后粘贴在彩色卡片纸上，以小组为单位展示，其他小组进行评价，组间交流
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