山东省陵县郑家寨镇郑寨中学七年级语文下册《11 邓稼先》导学案（无答案） 新人教版.doc

课题邓稼先学习目标知识目标：了解文章作者及主人公，及文章的写作背景。能力目标：掌握文中重点字词，把握文章主要内容，理清文章思路。情感目标：学习邓稼先将自己的一切奉献给祖国国防事业的崇高情操。重难点重点：了解文章作者及主人公，及文章的写作背景。难点：掌握文中重点字词，把握文章主要内容，理清文章思路。自学指导一自学指导一：掌握基础知识并且迅速识记相关知识。1.【文学常识】了解作者：1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。关于邓稼先：邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家， 1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。关于“两弹一星”：1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。2.【重点生字词】宰割zi g 筹划chu 彷徨png hung 仰慕yng m 鲜为人知xin 可歌可泣k g k q 当之无愧ku 锋芒毕露fng mng b l 家喻户晓ji y h xio 妇孺皆知r 铤tng 马革裹尸m g gu sh 夐xing 曛xn 鞠躬尽瘁，死而后已 j gng cu 元勋xn殷红yn 诞生dn 纠纷ji 选聘pn难堪kn 截然不同挚友zh 燕然勒功yn 地壳qio 校补jio硕果shu2、解释 平沙：平旷的沙漠。这里指旷野。 萦带：弯曲地像带子一样。 纠纷：交错在一起。 曛：昏黄。 铤：疾走。 亡群：失群。 宰割：比喻侵略、压迫、剥削。 筹划：想办法，定计划。 彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。 仰慕：敬仰思慕。 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知：不大被人知晓。 当之无愧：毫无愧疚地接受（名声、荣誉等）。 锋芒毕露：比喻显露出来的才干。 家喻户晓：每家每户都知道。 妇孺皆知：妇幼都知道。 鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮出师表，指小心谨慎，贡献出全部精力。 马革裹尸：语出后汉书马援传。马革，马皮。词义为用战马的皮把尸体裹起来。形容忠勇杀敌，战死疆场。马援传中马援语：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。自我评价： 小组评价： 教师评价： 课题邓稼先一、基础知识1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）a.蓦地（de）妥善（tu）b.凌晨（lng） 轮廓（gu）c.元勋（xn）故障（zhng）d.阻挠（ro） 胆怯（qi）提示：a项中“地”应读“d”；b项中“廓”应读“ku”；d项中“挠”应读“no”。2.下列各项中，加点的词语使用有误的一项是（ ）a.成语词典那么厚，叫人惨不忍睹，我一看见它就头晕。b.我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影。c.邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，在公共场合销声匿迹了。d.在筹办这次艺术节的过程中，作为一位组织者和参加者，他是立下了汗马功劳的！提示：a项中“惨不忍睹”是悲惨得不忍心看的意思。3.填空组成成语。（ ）马功劳 （）刀（）剑 任人（ ）（ ）（）（）大海 诚（ ）诚（ ） 含辛（ ）苦 答案：汗马功劳 风刀霜剑 任人宰割 石沉大海 诚惶诚恐 含辛茹苦二、能力提升4.摘录