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瓯海区泽雅中学讲学案专用稿课题15、古代诗歌四首之钱塘湖春行、天净沙 秋思使用人总第 课时课型新授执笔人贾洁茹审核人季小平学习目标1、学习钱塘湖春行和天净沙秋思，理解诗歌主题和作者的思想感情。2、欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。3、背诵这两首诗。学习重难点重点：理解诗歌主题和作者的思想感情并背诵。难点：欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。学习过程： 【预习导学】1、了解诗人白居易和马致远 白居易（772846），字 ，晚年自号 。 代大诗人。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对形式主义。其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新，如长恨歌琵琶行卖炭翁忆江南赋得古原草送别等，深得人们的喜爱和传诵。有白氏长庆集72卷，集诗3000余首，数量之多，是唐代诗人中首屈一指的。钱塘湖春行是一首 诗。马致远生于1250年，约卒于1321年，是 代著名的杂剧家。大都（今北京）人。今存杂剧汉宫秋、青衫泪、荐福碑等七种。马致远的散曲，扩大题材领域，提高艺术意境。声调和谐优美，语言疏宕豪爽，雅俗兼备。2 【课堂研讨】11、 导入二、整体感知1、钱塘湖春行这首七言律诗通过湖水、 、早莺、 、 、浅草、 ，展现了一幅景色 、春意盎然、充满生机的西湖早春图画，抒发了诗人 之情。2、天净沙秋思这首小令描绘了一幅 图，真切的表现出游子的 之情。三、问题研讨1、研读钱塘湖春行（1）从诗中找出表现初春的词语？ （2）首联从大处落笔，写诗人行经 和 时所看到的山光水色。“ ”，写春水初生，略与堤平。“ ”，写白云低垂，与湖水相连。这就勾出了西湖早春的轮廓，这是总写。中间两联是分写。颔联写 ，从 觉和 觉角度，描写了早春生机勃勃的景象。颈联写 ，着重表现诗人的主观感受。通过“ ”和“ ”来表现早春的景象。尾联直抒胸臆，“ ”表达诗人喜悦的心情。“ ”，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。2、研读天净沙秋思这首小令仅五句28字，语言极为凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“ 图”。这幅图画由两部分构成：一部分是由精心选取的几组能代表萧秋的景物组成一幅暮色苍茫的 图，渲染了 的气氛；另一部分是骑着瘦马、独行寒秋的天涯游子的剪影。两部分相互映衬，形象地描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，给人以震撼人心的艺术感受。尾句：“ ”点明主旨。3、 在这幅绝妙的晚秋思乡图中，却出现了“小桥流水人家”的幽静美景，这与“断肠人”的愁情一致吗？谈谈自己的见解。_4、 当堂检测 背诵默写这两首诗。【课堂作业】1、 抄写两首诗各2次
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