小鸡的一家.doc

小鸡的一家教学设计教学目标：1、通过学唱歌曲感受小鸡的一家的相亲相爱，各司其职感悟到家的幸福和温暖从而表现出对小动物的喜爱之情。2、通过不同形式的音乐活动去感受和体会音乐的美感，增强音乐的兴趣。教学重难点：教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。教学难点：歌曲中的附点节奏与反复记号的正确唱法。教学内容：一，组织教学：听音乐进教室（一） 激趣导入 （ 5 ）1、 师：踏着欢快的脚步，欢迎孩子们来到罗老师的音乐课堂。刚刚罗老师都做了哪些动物的动作呀？师：今天小鸡的一家要来我们班做客做客！欢迎他们。（播放幻灯片）2、 师：看，这就是它们的房子。请大家认真听音乐看看这个快乐的家庭有哪些成员？3、 学生回答：大公鸡、老母鸡、花小鸡。师：小朋友你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家！（二）教学过程1、初识歌曲 ( 10 )（1）熟悉歌曲节奏师：那孩子们我们的大公鸡，老母鸡，花小鸡是怎么叫的呢？我们一起来学一学好吗？有节奏的朗读：241、 X X X X X X X X.X X X X X X大公 鸡 喔喔 喔 喔喔 喔喔 喔喔 喔 2、X X X X X X X X.X X X X X X老母 鸡 咯咯 咯 咯咯 咯咯 咯咯 咯 3、X X X X X X X X.X X X X X X X 0 X 0 X 0 花小 鸡 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽 叽 叽 叽师：孩子们可唱的真棒，今天我们就一起来学习歌曲小鸡的一家现在小鸡一家想为我们唱歌了，你们想听吗？听听他们都在唱些什么？生：（播放歌曲）师：孩子们我们的小鸡们都在唱些什么呢？生：（三）学习歌曲师：看来，孩子们都听得很认真，大公鸡在唱，天亮啰，老母鸡在唱；生蛋啰，花小鸡在唱虫子找到了。那听小鸡一家唱的那么开心，罗老师也想唱歌了。（师范唱歌曲）师：孩子们，好听吗？生；师：那我们一起来把歌曲的歌词读一遍。师：刚才罗老师发现有的的小朋友已经迫不及待的想唱歌了。我们先用“LU”跟着罗老师的琴声唱一遍。生：用LU唱旋律师：孩子们可唱的真棒，那我们把歌词加进去跟着罗老师的琴声唱。生唱歌曲（如有唱的不好的地方纠正）师：孩子们小鸡一家的第二个成员是谁呀？（生回答）师：那我们来听听老母鸡怎么唱的。（听教师范唱歌曲）孩子们我们直接把歌词加进去唱行吗？师：孩子们可真聪明，第三段是我们的小鸡一家的第三个成员花小鸡在唱歌，花小鸡想邀请我们跟他一起唱，你们愿意吗？学唱第三段。（由学生独立完成三段的演唱）师：大家看到最后一句，小鸡说：找到虫子喽，跟上面几句唱的有什么不一样？师；孩子们，现在我们把三段都学会了，我们来分角色唱一唱好吗？一组唱大公鸡，一组唱花小鸡，罗老师唱老母鸡。师；孩子们可唱的真不错，花小鸡迫不及待的想听听你们完整的演唱这首歌了。师：我们学习这首歌发现小鸡的一家相亲相爱，各司其职非常幸福和温暖的，除了这小鸡一家三口，罗老师还请来了很多的小动物，看看他们都是谁。现在，他们 想和我们一起跳舞了。（三）编创活动 ( 12 )1、为歌曲配动作师：那我们来为歌曲加上一些动作好吗？（学习，动作）全体表演小鸡的一家师：除了这小鸡一家三口，罗老师还请来了很多的小动物，看看他们都是谁。现在，他们也想唱歌了，就请孩子们选择一种动物，为他们编一段歌曲。（分组创编）小组展示（四）教学总结 (3 )师：小朋友们，你们的表演真精彩，你们个个都是能干的孩子。刚才母鸡偷偷的跟我说，母鸡一家都想跟聪明能干的孩子做朋友，你们愿意吗？师：