幼儿园主题教案：变变变(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园主题教案：变变变(四篇)目录：幼儿园主题教案：变变变一幼儿园主题教案：捡豆豆二幼儿园主题教案：杜鹃鸟三幼儿园主题活动：多变的绳子四- 1 -幼儿园主题教案：变变变一活动背景每次出游，孩子在“消灭”了满背包的食品之后，留在场地上的食品包装盒，总是一片狼藉的景象。尽管在离开的时候，我们不会忘记收拾，却也手忙脚乱，不够有序从容。一次，在收拾快餐盒的时候，突然发现盒子可以做游戏，于是就收集好带回幼儿园。一路上在想：可不可以让孩子不随意丢弃这些废包装，来一个化废为宝，同时间接地保护环境呢?于是，就有了本活动。活动前可以带孩子感受污染环境所带来的不方便，如参观脏乱的市场等等。内容与要求1、了解乱扔垃圾的危害，知道保护自己生活的环境。2、尝试用不同的粘连方法制作玩具。活动准备1、小动物“春游的情景表演。2、河水被污染的录像或蚊蝇乱飞的图片。3、各种包装纸盒以及粘连材料。过程与指导1、看表演：斑马老师带小动物们去游玩。中午，大家在小河边的草地上，边说边吃。小猴把牛奶盒扔在草地上，小兔把橘子皮扔到了小河里。用童话表演来表现孩子生活中的问题，比较容易引起孩子的关注，激发孩子的兴趣。2、讨论：(1)过几天，这里会发生什么事?用河水被污染的录像或蚊蝇乱飞的图片引导讨论。在讨论的过程中，可以用表演中的角色，进行引发，如斑马老师“这里怎么变成这样啦”等等。(2)你还看见哪里有污染?把视线引向孩子的周围生活，使讨论的话题变得有现实意义。(3)怎么样才不让污染出现?(可以用小猴等来引导讨论)小动物表演：老师(小结)环境污染的害处，并按大家讨论的结果，处理和收 拾这些包装盒等垃圾。二、利用废物，尝试制作斑马老师出示用纸盒制作的玩具(猫头鹰)，引发兴趣：这是用 什么做的?讨论制作方法：这么多盒子是怎么变成玩具的?介绍：这里有许多我们游玩时收集来的包装盒，你们也试试做 个玩具，这里还有许多胶水、玻璃胶、双面胶、图钉你试试哪些 是你用得着的。幼儿制作，老师引导。引导孩子无意识的制作，变成有目的的制作，因为，有的中班孩子，还会目的不明确地做到哪里算哪里，如受到“这两个盒子蛮像小猪的耳朵”的暗示，就制作小猪了。另外，提示孩子粘连得尽量牢一些。三、玩具展览1、将做成的玩具放在一起展览。2、介绍自己的玩具名称、材料。3、介绍并讨论：怎样粘连才会更牢一些。这个活动后，几乎每天都有孩子将家里的废包装带到幼儿园来，于是，教室里多了一个大筐，供孩子收集、储存使用。3 / 10幼儿园主题教案：捡豆豆二活动背景这是一首带有京味的儿童歌曲，可以在中国传统节日的时候或了解中国民俗民风的时候演唱，或在元宵节或玩脸谱的时候，可以起到推波助澜的作用。这首歌只有在京胡的配奏下，才会有京曲的韵味。为了让孩子更感性地体会歌曲的韵味，可以配合一些京剧的表演身段，来表现这首歌曲，帮助孩子理解和更喜欢这样的音乐。内容与要求学唱歌曲，接触京剧旋律，对京剧感兴趣。活动准备1.京剧录影VCD。2.小竹篮若干。过程与指导一、欣赏老师表演“捡豆豆”(动作提示附后)议论：你听了这首歌，有什么感觉?提示孩子感受京剧。为了让孩子比较鲜明地感受京剧，老师在表演的时候，应该穿上相应的服装。幼儿：这像唱戏一样的就像穿上那种红红绿绿的衣服脸上还弄得花花绿绿的，大花脸的样子二、欣赏京剧片段议论：京戏和我们平时的唱歌、跳舞有什么不同?幼儿：京戏的脸要画过的京戏边唱边做动作京戏衣服都是古代的(也有穿现在的衣服，只是很少)京戏唱起来和歌不一样的，音要拖得很长的京戏不是用钢琴伴奏的，而是用这种琴伴奏的(这叫京胡)京戏里的人还会武功的三、学唱歌曲1、提着小竹篮，跟着老师边唱边舞。如果孩子对京歌的歌词旋律，不太清晰，可以听钢琴伴奏的歌曲。但是表现时，还得用京胡来伴奏。钢琴伴奏时，孩子如同唱一般歌曲一样，但是，京胡伴奏，孩子们自然而然地把嗓子提起，这时，京歌的味道就很浓了，孩子们也为自己的变化而兴奋，于是兴致大增。2、孩子表演，老师配上京剧的锣鼓节奏。这个活动，可以让孩子在角落学习中继续把玩，直到可以为i大家演奏或伴奏。活动中，许多孩子对京胡非常感兴趣，所以，也可以在老师的指导下，玩一玩京胡。5 / 10幼儿园主题教案：杜鹃鸟三活动背景孩子对周围人的关注和理解，应该从最亲近的人开始。孩子对妈妈都有依恋，但是却往往不懂得如何疼爱妈妈。爱妈妈教育有太多的正面案例，而这里是一个反面的故事。很凄美，也很有震撼力，应该会对孩子有影响。事实上，孩子在生活中，也有让妈妈感伤的时候，只是事例没有这样极端和强烈。所以，在活动过程中，我们要尽力渲染这种伤感的气氛，促使孩子心灵受到震动，情绪受到感染，从而感受文学作品的艺术魅力。内容与要求感受故事的意境，体会妈妈的好，激起爱妈妈的情感。活动准备1、故事意境图(连环图书亦可)。2、讲故事的配乐。3、故事情景表演的环境。过程与指导一、听讲故事听老师富有感染力地用低沉、缓慢、悲切的语气语调讲故事。孩子是否受感染，老师的故事讲述很关键。第一遍听故事时，可以不用图片和图书，这样，会增强听赏效果。二、议论理解1、这是一个怎样的故事?让孩子表达自己的总体感受。幼儿：这是一个伤心的故事这是一个难过的故事叫人觉得很可惜的我听了有点生气对，那几个孩子太不好了2、是啊，这是一个难过、伤心的故事。你觉得故事中，哪些事情很伤心的?孩子们边回忆故事边表达着自己的感受：妈妈说“渴死了”，孩子还是不管小河离这儿不远啊孩子追出去，杜鹃鸟说“太迟了!孩子们相互补充地将故事回忆得比较完整。3、最后妈妈回来了吗?让孩子感受不可挽回的遗憾，激起孩子对自己妈妈的珍惜和爱护。4.听了这个故事，你想到些什么?你是个爱护妈妈的孩子吗?让孩子移情地表达自己的感受，并正面抒发对妈妈的情感。三、表现故事看图书听故事。在与故事相似的环境中，进行故事表演。鼓励孩子进行表演游戏的改编。 这个活动可以让孩子在听讲和议论以后，在角落学习或小组学习中进行。孩子在游戏过程中，不断地感受故事情节，对孩子理解很有好处。杜鹃鸟一边飞，一边叫：“咕咕咕，太迟了，太迟了!最小的孩子从小河里舀一勺水，一边追，一边喊：“妈妈，妈妈，您快回来，我给您打了水来啦!这时候，那只杜鹃鸟已经飞得很远了，它叫着：“咕咕咕，咕咕咕，孩子们，我不回来了。孩子们白天黑夜地追赶着他们的妈妈，他们的脚让冰雪冻裂了，一路上滴下鲜红的血，可是再也追不上了。他们的妈妈再也不回来了。从这以后，杜鹃鸟就不做窝了，孵出小鸟来，也不去喂养它们了。7 / 10幼儿园主题活动：多变的绳子四纲要中提出：孩子们的探索活动应从身边的事物开始。生活中有许多不起眼的东西，其中往往蕴涵着丰富的教育价值。为此，我们设计了本次活动围绕多变的绳子，引导幼儿展开了一系列创新活动。 活动目标 1激发幼儿一物多玩的创新意识，发展幼儿的创新能力。 2引导幼儿主动与同伴合作，培养合作意识。 活动重点、难点 如何引导幼儿想出更多新颖的玩法，培养幼儿的创新能力。 活动准备 1不同材质、颜色的绳子(粗、细、长、短、软、硬)：毛线绳、麻绳、尼龙绳、棉线绳、纸绳、艺术绳、塑料绳、草绳等。 2辅助材料：细铁丝、串珠、纸盒、鞋子、小桶、手编篮子、橡皮筋等。 活动过程 1“花操”导入，激发兴趣。 师：孩子们，让我们拿起手中的花跟着音乐一起跳起来吧! (师幼在音乐声中共同做“花操”，引入课题。) 2扩散思维，相互交流。 师：说一说你们手中拿的花是用什么材料做成的? 幼：我觉得这花是用五彩绳做成的。 幼：我的花是用各种塑料绳做成的。 幼：我的花是用彩纸搓成的绳子做成的。 (幼儿互相说，个别说。) 师：你认为用绳子还能做什么呢? 幼：我会用塑料绳跳绳。 幼：我会用毛线编小辫子。 幼：我能用丝线穿手链。 幼：我觉得可以用这样的细线缝衣服。 (引导幼儿自由选择各种材质的绳子进行第一次操作，并在教师的引导下相互交流作品，教师予以小结。) 3创新想象，合作体验。 师：我们找自己的好朋友，两人或多人合作来玩这些绳子。看看谁能想出更好玩的玩法。 (引导幼儿共同合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、游戏拔河、钓鱼、捆送货物等。) 4材料启迪，升华经验。 师：老师给你们准备了好多不同的材料，我们再动手做一做，看还能不能找出绳子更多的玩法? (教师引导幼儿自由分组，利用教师投放的各种辅助材料，自由操作玩绳，鼓励幼儿玩出与众不同的花样。) 师：你们来介绍一下这次又有什么新的发明吧! 幼：我们这一组的小朋友是把细铁丝这样一弯，缠绕上一些彩丝绳做成了头卡、发卡还有蝴蝶结。 幼：我们这一组的小朋友有的给鞋子系上鞋带，有的给小桶、小篮子都系上手提带了呢! (鼓励幼儿大胆讲述，互相评价。) 5逻辑分类，归纳整理。 师：今天，咱们小朋友制作出了这么多物品，真是让老师大开眼界。但是你们知道吗?这些物品都有他们自己的类别。比如：你们制作的“蝴蝶结”如果放在衣服或戴在头上就会让人觉得更漂亮，像这样的物品属于装饰品；像你们把铁丝围成圈缠绕上彩绳，制作出的呼啦圈和滚环等属于游戏用品；还有把纸盒缠绕上有松紧的绳子，做成的能弹出声音的古筝属于艺术品。 (引导幼儿依次找出所做物品哪些是装饰品，哪些是游戏用品和艺术品。)