11月教育笔记——李晓琴.doc

如何组织好一节教学活动 有感于森林狂想曲音乐教学活动李晓琴 本次年度考核课最后我选择的是一节音乐活动课。音乐是表现情绪、情感的最好方式。纲要中也指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物。要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。森林狂想曲正是这样一个生动、有趣、富有想象空间并蕴含丰富的情感教育的活动。这个音乐活动，幼儿都能在我的引导下较认真地欣赏音乐，也能大胆表现自己的情感和体验，活动气氛也挺活跃，仿佛他们一个个就是那森林里可爱的小树精灵。俗话说“台上一分钟，台下十年功。”教师的基本功，基本文化素养，对教材、学生的了解程度，驾驭课堂的能力等都将影响着教师的上课质量。本次课的准备我觉得有以下几点：一、音乐的选择。音乐活动中音乐肯定是首要的，我选择了ABA式音乐，音乐节奏区分较明显。第一段节奏较慢，音乐描述的是小树精灵为了参加森林舞会长出新叶，伸展枝条跳着优美的舞蹈的场景；第二段音乐节奏变快，描述的是小树精灵邀请森林之王及快乐游戏的场景，情绪转为活泼欢快；第三段节奏变慢则描述了小树精灵快乐游戏的场景。音乐内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达，使这个活动成为孩子们学习表演的好教材。二、教学设计即备课：熟悉材料，研究新课标，收集材料，查阅有关资料，了解学情，准备教具，课前实验，选择教法、学法等。备课是上好课的前提，是教师职业的基本任务之一，也是重要的教学基本功，备课是加强教学的科学性、计划性、预习性、充分发挥教师主导作用的重要环节。你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。从这个意义上讲，无论是青年教师，还是老教师都需要认真备课。教师备课时不能仅仅关心本节课上什么内容，怎样上课。还应关注这节课在整个课程中的地位和作用，明确本节课的教学目标是什么？教学重点是什么？教学难点是什么？也就是说这节课你要教什么？怎样教？最后要达到什么目的？教师必须心中有数。备课时就要想办法在课堂上如何用显见、易懂的事例或简明的语言，使学生比较容易理解和接受，最后达到良好的教学效果。教师备课还要备学生。关注不同程度学生对教学内容的接受能力，关注在上课时可能产生的问题，关注可能的教学效果。事先的预设和课堂的生成是互相制约的，如果老师有良好的学科功底，就可以对课堂的发生的情况随时进行修正。从这一点上说良好的学科功底是教学有效性的基本保证，没有对所教学科的全面理解和对各个细节的了然于胸，很难始终保持课堂教学的有效性。一堂精彩的音乐课就像一部童话，它那精巧构思，充满新意的教学设计，一段精妙的导入激发了学生的兴趣，使学生走进神秘的故事中。新课程理念中，学生是教学中的主体，教师作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。前苏联在教育家苏霍姆林斯基曾指出：音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。这种表述明确教师就像工程师一样用自身的艺术魅力感染学生，把学生带入音乐的艺术殿堂。好的教学设计要基于对孩子的已有认知的了解基础上生成的。本次教学设计我选择以故事导入吸引孩子们的注意，以情景为主线，将音乐和孩子们熟悉的优美舞蹈及快乐游戏的场景结合起来，感知音乐的基本结构和节奏的初步认知。同时把孩子们带进大森林的场景里用动作表现音乐的快和慢，连贯和断顿，比教师口头说或单纯的欣赏效果好很多。在层次的设计上也很分明，先完整的欣赏音乐，再边听音乐边画画，把音乐的节奏和画画结合在一起加深孩子们的理解，再分别体会A、B段音乐的律动，最后再让孩子们进行连贯的动作表演加以巩固，层层递进真正做到生生互动和师生互动。三、扎实的教学基本功是上好一节课的关键一堂好课的关键，在于教师本身的素质。对于刚接触幼儿园教学工作的我来说，深刻感受到教学组织能力及自身专业知识在实际教学中的重要地位。也是我目前急需提升的能力。老教师的指导和自己的请教下也大致总结教师的教学能力表现在：1、课堂驾御能力在一堂好课中，教师应能较好地对课堂教学进行组织、管理和监控，根据课堂上不同的情况调节课堂教学节奏，教学容量适当，教学结构清楚，时间安排合理，课堂应变能力强。课堂驾御能力不仅仅是管好学生的课堂纪律。而是通过夸张的肢体动作，课堂节奏的调节，抑扬顿挫的声调等手段来吸引学生们的注意，使学生不知不觉地投入到学科学习的氛围中去。2、组织教学能力组织教学可贯穿于一堂课始末,要不断向学生提出问题,启发学生积极思考；并适当改换教学方式刺激学生,使学生有较持久的注意力和新鲜感，以便生动活泼地进行有效教学。3、语言表达能力要想上一堂成功的课，首先要再课的开始激发孩子们的兴趣，重在教师的语言组织和表达能力。教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的智力劳动效率”。因此，在整个课堂教学过程中，教师的语言科学、深刻、精练、简明、生动、形象、幽默、风趣、亲切、自然，充满情和意，学生会在潜移默化中受到陶冶、激励和鼓舞。同样的内容和语言从不同老师嘴中发出，其效果往往大相径庭。饱满的激