14狼和鹿的故事.doc_第1页
14狼和鹿的故事.doc_第2页
14狼和鹿的故事.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题14、狼和鹿的故事主要备课人王丽宁第四单元（章）共1课时教学目标1、能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文。2、学会课生字，理解由生字组成的词语3、通过诵读，从人们随意杀狼护鹿反而害鹿，使鹿成了破坏森林。毁灭自己的罪魁祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理4、根据需要从课文中有效地提取信息，并在实践中运用所搜集的信息。教学重难点1、通过诵读，从人们随意杀狼护鹿反而害鹿，使鹿成了破坏森林、毁灭自己的罪魁祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理。2、能根据需要从课文中有效地提取信息，并在实践中运用所搜集的信息。教法设计自学法学法设计自学法教学具准备准备多媒体课件教学流程教师活动学生活动设计意图一、导入课题 1、同学们听过哪些有关狼的故事？你觉得狼是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“狼”给你留下的印象。你为什么这样认为？板书：狼 2、你认为鹿是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“鹿”给你留下的印象。板书：鹿二、自学课文 1、自由读课文，思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事？告诉我们一个什么道理？ 2、在不懂的地方做上记号，准备质疑。 3、想想全文可以分为几一、导入新课学生自由回答教师的问题。1、狼：贪婪，狡诈，残忍，凶狠等。2、鹿：善良，可爱，温顺，弱者的化身。二、自学课文1、学生自由读课文，思考问题 2、画出自己不懂的句子。3、小组交流划分段创设故事情境，把学生置身于故事之中，进一步激发起学生的学习兴趣。学生自己总结出狼和鹿的特点，从而让学生深感成功的喜悦。学生自己自学课文是练习独立阅读能力的过程。教学流程教师活动学生活动设计意图个自然段，概括每段的段意。三、理解课文内容1、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请选择喜欢的方式读第3节。 2、画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？用自己的话说说。 3、在文中找出罗斯福的做法产生了怎样的结果？四、体会课文中心 思考问题：为什么鹿会“饿”、“痛”直至从10万只只剩下8千只？ 这是“狼”的错吗？“狼”难道就该杀吗？ 鹿是毁灭自己的“祸首”。鹿它想毁灭自己吗？真正的“祸首”究竟是谁？ 五、小结：这个故事告诉我们一个什么道理？落。三、精读课文。1、学生根据教师的要求自由读课文，用自己喜欢的方式读一读。2、用横线画出罗斯福做法的句子。交流概括3、读出相关句子，并谈谈自己的看法。四、感悟课文中心1试着读课文，思考问题交流自己的看法。五、学生自由说说故事给我们的启示。师生合作学习是新课程倡导的，共同学习课文让学生克服独立阅读的紧迫心理。自由表达自己的想法是培养学生良好口语表达能力的重要手段。作业布置写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论