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文档简介

阳 店 镇 中 心 小 学 教 案学科语文班 级主备人赵晓辉执 教时 间年 月 日课 题语文天地学习目 标1、 练习抄写句子，做到又对又快。2、 练习带“两点水”和“雨字头”的生字，了解部首的意思。3、 能加部首组成新字。辨析，形近字。4、 通过说句子、记天气预报、交流记事本，培养学生自主识字的积极性、主动性，提高学生的语言表达能力。5、 阅读短文雾，想想“雾把自己藏起来”是什么意思。6、 总结认字方法，鼓励学生自主识字。教学重难 点1、 字词积累，会用“有时候有时候”说句子。2、 通过说、读、背，感悟大自然的神奇变化。课时安 排 两课时教学过程第一课时一、 抄写下面的句子。1、 教师出示句子，学生自由读一读。2、 说一说你怎样抄写这句话？3、 师小结：抄写时不要看一个字写一个字，应先读两遍，记住一句话写一句话，注意标点的正确书写。4、 学生抄写，教师看时间，看哪些同学抄写得既认真又快。二、 比一比，看谁写得多。1、 教师出示部首“雨”“冫”学生说出名称。2、 想一想哪些字还带这两个部首。3、 学生汇报汉字：雨-霜、雾、需、雪等。冫-冰、冷、冻等。4、指导学生认读这些字。5、选自己喜欢的字写在书上。三、加部首，组成新字。1、教师出示第一组字卡，学生指名读、齐读。根据部首说一说新字的意思。2、学生给后五组字加部首，写出新字。3、学生小组内交流，根据加的部首说一说每个新字的意思。4、学生口头组词，练习说话。四、我来说一说。1、出示句子：有时候我很温和，有时候我很暴躁。2、你能依照例子说一说吗？3、学生练习造句。五、想一想再分类。1、读读下面的词语：雹、霜、雾、露、雪、河、海、冰、江、冻。2、这些词语中，许多词都是好朋友，请你给它们分分组。3、你是怎么分的?为什么这样分？（可按部首分，可按水的形态分，可按这些事物在哪里分。）第二课时一、 创设情境。这个星期，水娃娃和风娃娃成了我们的好朋友，今天，水娃娃还要请我们去它家做客呢。二、 天气播报站。1、 每天天气都在变化，你怎么知道冷暖情况的？2、 老师播报天气预报。3、 天气预报讲些什么内容？（风力、最高气温、最低气温等。）4、 想一想，听准听懂天气预报有什么好处？5、 老师模拟第二天的天气预报，你觉得明天天气如何？三、 读一读，背一背1、 学生借助拼音自由朗读。2、 教师简单介绍对韵歌。3、 学生练习背诵。四、 交流记事本。1、 学生汇报在课下记的事情。2、 要求把事情说清楚，同时说出记事的时间。3、 说一说自对记事本的看法。鼓励学生养成记事的好习惯。五、 自读短文。1、 雾孩子也来和咱们交朋友了，我们一块认识它吧。2、 有不认识的生字吗？想办法解决。3、
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